我喜歡的車教案 篇1
活動科目：
科學、語言
活動名稱：
《我喜歡的車》
活動班級：
小班
活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想像未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試貼上公共汽車。
教案準備：
1、請幼兒蒐集各種汽車模型並布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標誌。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
教案過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裡面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車？它是什麼樣的？它有什麼本領？為什麼喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大螢幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手製作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼？師簡單小結後，請幼兒貼上公共汽車，師巡迴指導，貼上並講評。
6、引導幼兒想像未來的車。
師：“你認為今後還會有什麼樣的車？它會和現在的車有什麼樣的不同？”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢！你們說好嗎？
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。
我喜歡的車教案 篇2
一、活動目標：
1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車並與同伴交流。
2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
二、活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼稚園。
三、活動過程：
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車並說說為什麼？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：（統計表格附後）
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用塗色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標誌剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
附：《我喜歡的車的檔案》
我喜歡的車
車的顏色
車的品牌
車的類型
車的功能
我喜歡的車教案 篇3
活動設計背景
我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然後請小朋友給自己的車當模特兒。
活動目標
1、嘗試用完整連貫的`語言表達自己的所見所聞。
2、了解汽車的特點和功能，並知道愛惜自己的玩具。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、願意分角色表演簡單的故事情節。
教學重點、難點
讓幼兒認識各種車型、顏色。
讓幼兒說出汽車的功能。
活動準備
各種汽車的圖片。
幼兒每人帶一輛玩具小車。
活動過程
出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什麼車，這些車的名稱、是什麼顏色的，都有什麼功能和用途。
請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特徵、功能和用途。
幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。
請幼兒說一說自己喜歡什麼樣的車?為什麼?
請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?
讓每幼兒當小司機，開著自己的小汽車去郊遊。
活動延伸
把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特徵及用途，便於小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
對幼兒的反思：
幼兒在活動過程中都能主動積極參與，活動氛圍特別濃。
師生互動的反思：
我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享，我感到特別高興。
對活動效果的評析：
在整個活動過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。
如果讓我重新上這節課，我會帶孩子先實地觀察各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。
我喜歡的車教案 篇4
【活動目標】
1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特徵。
2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，並能用土話或其他符號進行記錄。
3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，並向幼兒介紹有關汽車的知識。
2、物質準備：
（1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼稚園儘可能聯繫車輛，進行實物觀察。
（2）記錄筆、紙。
3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。
4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》。
【活動過程】
一、情景導入，引發興趣。
師：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。
引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特徵等。
集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什麼樣的？有什麼用？
根據幼兒的回答，引導幼兒觀察牆面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本結構，發現其相同點。
集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特徵：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有後視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。
三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本特徵，發現其不同點、展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。
引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，並從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。
活動反思：
活動結束後，我有以下幾點感受：
一、以幼兒的興趣為出發點，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發展規律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，從幼兒的興趣出發生成活動的內容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內容進行升華，如：“你心目中理想的汽車是什麼樣子？”，“它都具有什麼本領？”，“你準備怎樣設計它？”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最後的動手實踐，打下基礎。
二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協調發展。
《指南》中提出，“要注重學習和發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展”，活動中，我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合，藝術領域中“感受與欣賞，表現與創造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：“我喜歡會飛的汽車！”，“我的汽車上有漿，它可以兩用！” “我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車！”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的製作材料，設計製作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎。
三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發展”，我設計了分組進行手工製作活動，讓孩子們依據自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”，“自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據提供的組合材料，進行想像、添加、裝飾”。
活動中，幼兒根據自己的意願選擇材料設計製作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現和創造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車！”；幼兒妞妞“開”著自己設計的“飛船汽車”在天空中飛；幼兒琪琪“開”著自己的“摺疊汽車”自由自在地“跑”，據說這種車可以摺疊成一個小箱子……
總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發和設計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。
我喜歡的車教案 篇5
設計思路：
在學習“我在馬路邊”這一主題時，幼兒對身邊的車非常感興趣。每天來園和離園的時候，孩子們每天都會看見各種各樣的車，他們忙碌地在馬路上行駛著，孩子們對各種各樣的汽車產生了濃厚的興趣。幼兒開始關注不同汽車的外形特徵，交流討論著汽車裡都藏了那些圖形，很多孩子都想自己親手製作一輛自己喜歡的車子，於是我根據孩子們的興趣點，設計了這次活動。
活動目標：
1.學會用各種圖形進行拼貼、添畫，組合成形狀不同的汽車。
2.能大膽地在已有圖形上創作，體驗創作的快樂。
活動準備：圖形汽車3輛，不同形狀的手工紙若干，馬路背景圖一份，固體膠，記號筆，已認識各種汽車的特徵。
活動過程：
一、觀察汽車，尋找圖形
1.師：嘀嘀……叭叭……瞧！馬路上開來了什麼車？（幼兒自由講述）
2.尋找車輛上的圖形
師：請找出你喜歡的一輛車說說它都藏著哪些圖形？這些圖形分別是這輛車的什麼部位？（我最喜歡公共
汽車，它的車身是長方形的；我最喜歡大卡車，它的車頭是梯形的；……）
3.尋找車身形狀的不同
師：仔細找找這幾輛車的車身形狀都一樣嗎？有什麼不同？
小結：每一種車輛的車身都是有不同的圖形構成的。每輛車子都有不同的圖形組合而成，它們都具有車身、車窗、車門、還有車輪，一樣都不能少。
二、幼兒操作，製造汽車
1.師：今天老師先來做一做汽車廠的工人(教師示範),幼兒邊說邊做，可以邀請個別幼兒上來一起完成。
師：請小朋友一起動手來做一輛自己喜歡的車吧。每人可以選用不同合適的圖形在底板上拼貼、用記號筆添畫車上的部件和零件，製作出一輛最漂亮、最特別的車，完成之後請把你喜歡的車送到這條寂寞的馬路上。
2.出示背景圖，幼兒操作，放輕音樂。
三、汽車出廠，新車上路
師：我們的馬路一下子因為有你們喜歡的車而變得熱鬧起來，趕快找一找你最喜歡哪輛車？為什麼？你用了哪些圖形製作了這輛車？
小結：原來不同的圖形組合在一起，可以製作成各種漂亮的、奇特的汽車。
師：馬路上有各種各樣的車來來往往，我們平時走在路上要注意些什麼？（注意紅路燈、走斑馬線、聽從警察叔叔的指揮。）
師：你看這些人這樣過馬路對嗎？為什麼不能這樣過馬路？
小結：我們要遵守交通規則，珍愛自己的生命，回家也別忘了提醒開車的爸爸媽媽們注意行車安全喔。
活動反思：
本次活動來源於主題活動“我在馬路邊“，馬路上各種各樣的車又是孩子們日常生活中最為常見的，所以這個活動圍繞著孩子們的興趣點展開，結合幼兒對形狀的了解和認識，將汽車的製作與此相結合，既滿足了幼兒探索汽車秘密的願望，又對抽象的圖形多了深一層次的理解。在活動的設計上，層層遞進，環節緊扣，從認識三輛汽車的外形——比較三輛汽車身上的圖形——製作自己喜歡的汽車，在每個環節中，都是鼓勵孩子們主動思考，發現汽車身上圖形的秘密。活動中教師的課件設計新穎，吸引了幼兒的注意，使整個活動具有趣味性。
這個活動的時間比較長，教師在第一環節用得的時間較多，可以精簡一些，將教師示範和出示的公車結合在一起，邊說邊做，這樣既有別於前面的小轎車和貨車，又能將這部分的時間縮短一些，達到更好的活動效果。
活動評價：
活動取材新穎，貼近幼兒生活，符合中班幼兒的年齡特點。教師結合主題活動，將圖形的運用到汽車中去，幼兒非常感興趣。活動的第一部分可以將先出示一輛小橋車，尋找各種不同的圖形之後，將貨車和公共汽車一起出示，選擇製作一輛汽車，邊說邊做縮短第一環節的時間。在點評的時候，教師可以引導孩子先說說自己做了哪輛車，用了哪些圖形，再深一層次提出：你喜歡同伴的哪輛車，為什麼？逐步引導孩子主動評價同伴的作品，這樣的點評效果更為出彩。最後將活動落在安全教育的這個點上也是較為恰當的，回歸到幼兒健康、安全的生活本質。
我喜歡的車教案 篇6
活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想像未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試貼上公共汽車。
活動準備：
1、請幼兒蒐集各種汽車模型並布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標誌。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裡面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車?"它是什麼樣的?它有什麼本領?為什麼喜歡它?鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大螢幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手製作公共汽車。
師;“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼?師簡單小結後，請幼兒貼上公共汽車，師巡迴指導，貼上並講評。
6、引導幼兒想像未來的車。
師：“你認為今後還會有什麼樣的車?它會和現在的車有什麼樣的不同?”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。
活動反思：
本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有一定的感知和認識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，並了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活套用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中，採用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。
我喜歡的車教案 篇7
小班科學活動：
我喜歡的車的檔案
一、活動目標：
1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車並與同伴交流。
2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動準備：
活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼稚園。
三、活動過程：
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車並說說為什麼？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：（統計表格附後）
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用塗色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標誌剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
活動反思：
本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有一定的感知和認識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，並了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活套用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中，採用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。
我喜歡的車教案 篇8
活動目標
1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車並與同伴交流。
2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
活動準備
1、課件—各種各樣的車
2、請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼稚園。
趣味練習
各種類型的車
活動過程
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車並說說為什麼？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法。
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用塗色表示，
品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標誌剪下來貼上，在車的類型一欄，
可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，
車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。
（可為每個孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。