小班教案：好爸爸、壞爸爸 篇1
教案目標
1.引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。
2.鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
教案準備
1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什麼事。
2.每人帶一張自己爸爸的照片。
教案過程
一.通過提問引出談話話題。
教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。
“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他在家裡做些什麼事情?”
二.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。
三.引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予讚許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。
四.通過提問，拓展談話範圍。
1、教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什麼喜歡他?你願意為你爸爸做些什麼事情?鼓勵幼兒發表意見。
2、在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
3、教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。
五.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
小班教案：好爸爸、壞爸爸 篇2
活動目標：
1.幼兒在熟悉歌曲的`基礎上，根據歌詞內容創編動作。
2.幼兒能運用動作、表情根據旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通過表演更能激發幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1.幼兒已經調查過爸爸，並談論過爸爸的本領和特徵。
2.幼兒已基本會唱歌曲，並能為歌曲打節奏。
3.準備一副帶有鬍子的眼鏡。
4.半圓形的座位。
活動過程：
一.導入
（1）複習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會幹什麼呢？（請2名幼兒說）
噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節奏吧！
（2）為歌曲配上節奏。
二.創編動作
（1）分段創編a段
小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）
那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作）
小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
（3）分段創編b段
爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？
這段音樂聽起來怎么樣？（優美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現呢？
（4）b段整段表演
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！
（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特徵是什麼？（鬍子）