新北師大版二年級數學上冊教案 篇1
教學目標：
1、體會乘除法與實際生活的聯繫。
2、培養學生的套用意識和解決問題的能力。
教學重難點：體會乘除法與實際生活的聯繫。
教學過程：
一、情景創設。
1、同學們，你們喜歡參加運動會嗎?你知道為什麼要舉行運動會嗎?
2、今天老師把你們帶到運動場上，觀看運動會好不好?出示圖，要求學生仔細觀察圖畫。你知道運動場上有哪些比賽項目嗎?
(1)有參加賽跑的。
(2)有跳遠的。
(3)有拔河的。
3、與同桌互相說說，從圖上你知道了什麼?
4、你想提出什麼數學問題?
二、探究問題、解決問題。
根據圖意和所給的數字，你能提出有關乘除法的問題嗎?你是怎么想的?怎么列式?
1、每組4人，24名運動員賽跑，分幾組跑完?
24÷4=6(組)
2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有幾人?
21÷3=7(人)
3、每隊9人，兩隊共有多少人?
9×2=18(人)
4、一堆氣球有5個，4堆氣球有幾個?
5×4=20(個)
5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元?
3×3=9(元)
三、鞏固提高。
1、練一練。第一題。
(1)看圖，把問題敘述完整。
(2)獨立解答。
(3)交流怎么用口訣試商。
(4)匯報每道題的做法及套用的乘法口訣。
2、練一練。第二題。
(1)獨立解答。
(2)匯報每道題的做法及套用的乘法口訣。
3、練一練。第三題。
學生獨立完成，教師巡視指導
四、板書設計：
運動會
24÷4=6(組)
21÷3=7(人)
9×2=18(人)
4×5=20(人)
3×3=9(人)
新北師大版二年級數學上冊教案 篇2
教學目標：
(一)情感態度
1、體會生活中處處有數學。
2、懂得尊敬老人的傳統美德。
(二)知識技能
1、能根據方向與距離確定兩地的相對位置。
2、能看懂簡單的路線圖，會描述從一地到另一地的具體路線。
3、培養學生觀察與表達，提問與交流的能力。
(三)過程方法
創設情境，引導學生通過觀察、提問、交流，加深對方向的辨認。
教學重點：
能看懂簡單的路線圖。
教學難點：
會描述從一地到另一地的具體路線。
設計思路：
情境設定—探究新知—鞏固套用。
教法學法：
引導觀察法，協作交流法，操作體驗法。
教學準備：
多媒體課件，直尺，彩筆。
教學過程：
一、情境設定。
小紅、小明、小剛去看望老人。
二、探究新知。
1、明確圖中信息。
圓點表示建築物。
線段表示道路。
數量表示路程。
方向標表示方向。
2、探究三位小朋友從家出發到敬老院的路線。
(1)自主探究。
(2)互相討論。
(3)交流匯報。
3、討論：到敬老院，誰走得最遠?誰走得最近?
(1)同桌討論。
(2)交流結果與方法。
4、升華：看著這幅圖你能提出哪些數學問題。
(1)同桌提問。
(2)匯報交流。
(3)適時評價。
三、鞏固套用。
1、確定遊樂場的位置。
(1)理解圖中的信息。
(2)討論。
(3)交流匯報(演示確定位置的方法)。
2、幫助小動物尋寶。
(1)理解圖中的信息。
(2)討論。
(3)匯報評價。
3、幫小兔送信。
(1)理解圖中的信息。
(2)學生自主用彩筆畫出路線。
(3)交流大螢幕的路線。
(4)討論：送完信，小兔回到家一共走了多少米?
四、作業布置。
(1)給家長描述自己繪製的小兔送信的路線。
(2)說一說從學校到軍人服務社的路線。