遊戲活動教案優秀 篇1
一、活動目標：
1、在遊戲情節的提示下能跟隨音樂做相應的動作。
2、能認真觀察視頻，遷移並創編小魚游、吹泡泡等動作。
3、在活動中體驗到音樂的美好，對音樂感興趣。
二、活動準備：
自製胸飾(鯊魚、小魚) 、音樂《糖果仙子舞曲》、小魚游的視頻、“石頭”、“海草”等背景
三、活動過程：
（一）、播放小魚游的視頻。
師：你們看到了什麼？它們是怎么游的？
（二）、欣賞AB段音樂，創編小魚游、吹泡泡等動作。
1、欣賞AB段音樂。
師：美麗的大海里生活著一群可愛的魚寶寶，它們喜歡游泳、吹泡泡，生活得很開心。這裡有一段音樂說的就是這群可愛的魚寶寶，我們一起來聽一聽。
2、創編AB段動作。
(1) 創編游泳的動作。
①師：音樂里的小魚是怎么游泳的?誰會用動作做一做?
②師：還有誰和他游得不一樣?
③師：還可以怎么做?
(2) 創編吐泡泡的動作。
師：你們知道，小魚是怎么吐泡泡的.嗎?請你們用動作表示一下。
(3) 創編打招呼的動作。
①師：我們是怎么打招呼的?小魚可以用什麼動作跟朋友打招呼呢?
②師：還可以用什麼方法打招呼呢?
3、隨音樂練習AB段動作。
①師：我們把小魚游、小魚吹泡泡、小魚和朋友打招呼的動作一起跟著音樂做一做。
教師給每位幼兒貼上小魚的胸飾並帶領他們隨AB段音樂做動作。A段音樂——反覆做“小魚游”、“小魚吹泡泡”的動作，B段音樂——做“和朋友打招呼”的動作。
②師：這一次，小魚要到大海里去游泳了，小魚該注意什麼啊?
③幼兒散點站立，隨AB段音樂做動作。
A段音樂：教師帶領幼兒反覆做“小魚游”“小魚吹泡泡”的動作。
B段音樂：全體幼兒在教師的帶領下一起游到“大海”里，隨後用各種動作和好朋友打招呼。
遊戲活動教案優秀 篇2
原設計：
1、教遊戲《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口氣;呼，二口氣，一、二、三!
2、講規則：
(1)分組：分成4組，每組7～8人，我和陳賽每人2組;
(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼，手掌張開，手心向下;
(3)同組其餘兒童(B)伸出食指，觸於A兩手掌掌心中;
(4)兒童一起念兒歌;
(5)至兒歌最後一個字——“三”，A關住手掌，同時，B將手指抽出;
(6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B，則A繼續做蒙眼兒童);
(7)A3次猜不出，A表演節目(可以問其有關上課內容的問題，作鞏固);
(8)交換角色，遊戲繼續(若A猜出，相同)。
3、講注意點：
(1)A必須等兒歌念完才能關手掌;
(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;
(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;
(4)在A進行猜測時，其餘兒童不得提示。
4、中場：遊戲進行1～2輪，暫停，講遊戲中出現的問題，並重申必要的規則和注意點。
現實情況：
我和陳賽犯了一個很大的錯誤。現實有4組兒童，而我和陳賽只準備了1條蒙眼布，我倆當場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩遊戲，很多底下的兒童開始坐不住，整個有點兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點事情做，我請他們“幫助”遊戲的兒童一起念兒歌。最後，沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布，我們又請了兩位學姐幫忙，終於，所有兒童都能一起玩遊戲了。
遊戲進行了一段時間後，我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進行了交換，保持了兒童猜測時的'難度和兒童進行遊戲的新鮮度。同時，也可以藉此機會增進我們和兒童之間的親密度。
兒童在進行遊戲時出現了以下問題：兒童在張開手掌時，手臂沒有伸直，手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸於A手掌掌心時，總是一窩兒童都認準其中一個手掌心，殊不知另一個手掌心一直等在那裡;A總在念到“三”之前就將手掌關住;B總在念到“三”之前就將手指抽出。
遊戲活動教案優秀 篇3
活動目標：
鞏固對顏色、形狀的認識。
教幼兒養成細心、認真的學習態度。
考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。
活動做法：
1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠紮起來，固定在氣球棒上。
2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然後把大毛球粘在氣球棒的頂端。
3、把毛根對摺，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸鬚。把"觸鬚"粘在"頭"頂上。
4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最後用即時貼進行裝飾。
活動玩法：
準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、裡面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高遊戲的趣味性。
反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的'肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
遊戲活動教案優秀 篇4
幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日常活動中幼兒經常會玩開火車的遊戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經驗，我設計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創編自己的動作，同時發展了幼兒的運動、平衡能力。
說教法
整個活動中，我的教學程式是：
1、教師通過完整的示範，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應。
2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然後教師通過音樂與動作的結合， 加深幼兒對音樂的理解。
3、請幼兒對音樂中B段部分，進行創編，在這一環節，教師要充分調動幼兒的積極性，讓幼兒自己進行創編。
4、幼兒結合音樂，完整的.表演一次。
說重點難點
本次活動的重點是能根據音樂ABC的曲式做相應的動作。活動的難點是幼兒對B部分的動作進行運動動作的創編。
活動預設
本次活動我結合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現的問題，進行預設，並用方案的形式把可能出現的問題進行預設。
活動名稱：小火車運動記
活動目標：
1、能根據音樂ABC的曲式結構做相應的運動，並對B部分的動作進行運動動作的創編，體驗肢體運動的的快樂。
2、發展幼兒的運動、平衡能力；
活動準備：
一列三節車廂的火車，火車頭飾，運動圖片（歪頭、跑步、平衡），音樂
活動過程：
一、律動進場《火車快飛》
二、老師隨音樂完整示範動作兩邊。
教師：大家好！我是小火車，我最愛做運動了，所以我長的壯壯的。現在又到了小火車運動的時候了，注意看！（助教播放音樂，老師示範一遍）
三、分析音樂曲式
1、請孩子說說自己看到小火車做了哪些動作。並根據孩子的回答出示相應的圖片。
教師：剛剛小火車做了哪些動作？（無序的）
（方案一、當孩子說的動作不是圖片上的，老師用“真的啊，下次我學你的動作，小朋友你說說看”孩子說對了後，老師把圖片立在自己的前面。
方案二、當孩子說出的動作與圖片相符，老師就直接出示圖片擺立再自己面前）
教師：“你們還看到小火車做了什麼動作？用同樣的方法引出第二、第三張圖片。
2、請孩子回憶並說出小火車做的逐個動作，老師引導孩子將三幅圖片有序的排列
教師：小火車一共做了幾個動作？小火車第一個做的動作是什麼？（有序的）
方案一、說錯了老師反問：是嗎？某某某小朋友你來回答。如果還是回答錯了，請家長回答然後老師把火車蓋布掀開並把圖片放入第一節車廂，老師說：我們把第一張圖片放到第一節車廂
方案二、第一個小朋友回答對了，老師就直接把火車蓋布掀開並把圖片放入第一節車廂。
（第二個動作排序，第三個動作排序方法同上。）
3、讓孩子通過再看一次示範動作檢驗自己的排序。
教師：第一個動作是，第二個動作是，第三個動作是，你們確定沒有錯嗎？那小火車再示範一次，小眼睛仔仔細細的盯著我看喔。
教師：第一個動作是不是，（引導幼兒給自己鼓鼓掌）逐一檢驗。
方案一、檢驗完後，如果是正確的，老師就說：小朋友的眼睛真厲害，小火車決定獎勵你們一起來做這個運動，請起立。
方案二、檢驗完後如果錯了，老師：第一個是這個動作嗎？孩子：不是。老師：那第一個動作是什麼？請你上來擺一擺。再次錯的話，請家長擺。讓我們一起來學學小火車的動作。
四、根據音樂結構做相應的運動
1、請孩子講述自己喜歡的運動，並展示給大家看，再引導所有孩子一起配音樂做動作。
教師：小火車還喜歡做很多運動呢，我喜歡跳繩，我表演給你們看好不好？
教師：我還喜歡打球，你們喜歡做什麼運動？請幼兒回答。老師：怎么做的？我們一起來做做運動（無音樂）。
教師：我們再跟音樂一起來學學運動。聽音樂，先要熱身喔。
教師：你們還喜歡什麼運動？再請兩個幼兒。
2、請孩子在B段音樂處自由創編。
教師：你們還喜歡做什麼運動，聽音樂，等下在這個音樂的時候，（老師用手拍拍紅色車廂）小朋友做自己喜歡的運動。
總結：運動真快樂，運動能夠讓我們健康，少生病，小火車下次還會來和你們一起做運動的，小朋友們再見！
遊戲活動教案優秀 篇5
一、活動目標：
1、能隨音樂有節奏，熟練地用方言念童謠，感受童謠的有趣。
2、樂意參與遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
3、能根據生活經驗為遊戲創編簡單的動作。
二、活動準備
音樂磁帶 已熟悉童謠
三、活動過程
（一）幼兒聽著樂曲“楊柳青”進活動室，圍坐成圓形。
1、師：上次老師教小朋友念了一首童謠“大家來打麥”還記得嗎？來，我們一起來念一下。
2、幼兒集體念童謠
（二）配上“楊柳青”樂曲有節奏地念童謠
1、師：今天，老師帶來了一首很好聽的樂曲，這首樂曲不但好聽而且還可以把我們剛才念的童謠配進樂曲里呢。聽
2、師配樂念童謠。邊念邊拍手。
3、師：我們一起來試試。
4、師幼一起念。邊念邊拍手。
5、幼集體念，分角色一問一答念。
（三）遊戲
1、師：這首好聽的童謠不光可以念還可以玩遊戲呢。看老師玩。
和一老師玩，提醒幼兒仔細看。
師提問：這個遊戲是幾個人玩的'？你覺得這個遊戲裡哪個動作好玩？
3、幼兒找一夥伴嘗試遊戲。
師提要求：遊戲時要聽好樂曲有節奏地做動作；拍手時要互相商量該先出哪只手。
建議：遊戲時可以用問答形式來念童謠。
3、幼兒交換夥伴再次遊戲。
4、走下位置自選夥伴繼續遊戲。
（四）為遊戲結束部分創編簡單的動作
師：這個遊戲好玩嗎？有趣嗎？恩，這個遊戲還有好多種玩法呢，現在老師要考考小朋友，你覺得童謠最後一句“買點年糕過過年，過過 年”還可以用哪些動作來表示？
（五）結束
師：這么好玩的遊戲，我們和客人老師一起來分享，把你們想到的動作用於遊戲中吧。師再次提醒合作時的規則。
遊戲活動教案優秀 篇6
活動目標：
透過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創想潛力。
活動準備：
平衡凳10個。
活動過程：
一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》遊戲。
1、當聽到哨聲後，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示後，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍持續原對形，繼續玩平衡凳遊戲
將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位後，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的`凳面上坐下來。
2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
提示幼兒應多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組採取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放鬆後回班
活動結束：
能促使師生共同開動腦筋，創想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。
遊戲活動教案優秀 篇7
活動目標：
1、培養幼兒保護樹木的意識和責任感。
2、引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上，根據歌曲的旋律自編動作，真切自然地進行扮演。
3、引導幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
重難點分析：
重點：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。
難點：理解歌詞的內容，樂意為歌曲自編動作，進行扮演唱。
活動準備：
知識：簡單了解有關環保的知識。
物質：錄音磁帶和錄音機，與歌曲內容相符的圖片兩幅。
活動方式：
集體與分組結合
活動過程：
一、導入：請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣：
二、展開：
1、提問問題，理解歌詞：
問：剛才你聽到歌曲中唱了什麼？路旁的小樹遭到了什麼倒霉？是誰將小樹苗搭救了？這首歌曲告訴我們一個什麼道理？
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發幼兒的模仿興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請幼兒完整欣賞，並大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動作進行扮演唱。
7、講解歌曲特點，兩人面對面，以敘事的形式進行演唱。
三、結束：播放一段搖籃曲請幼兒欣賞，動靜交替，結束活動！
遊戲活動教案優秀 篇8
活動目標：
1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲ABC的結構特徵。
活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程：
一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）
師：小電腦把我們帶到了哪裡？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）
3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？
（放貓的音樂）它到小河邊想乾什麼？瞧，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。
1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？
2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）
3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的'音樂。（圖譜是否先提示一下）
（啟發幼兒從速度、力度來表現）
5、通過多媒體課件，了解音樂內容。
A：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢？我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓怎么會掉到河裡？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。（跟著節拍）
D：喔，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）
E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在乾什麼？（動腦筋，想辦法）
B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。
C：幼兒分角色完整遊戲。
2、再次遊戲。
A：老師來扮演大貓，小魚們該怎么辦？（啟發幼兒大膽嘗試合作表演）
遊戲活動教案優秀 篇9
一、教師引導
活動目標：
1、喜歡參與建構遊戲，能夠按自己的意願進行建構。
2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等。
3、學習正確的收放遊戲材料。
活動準備：
物質準備：可插裝槍的插塑、有關各種玩具槍及若干槍的建構活動成果。
知識經驗準備：讓幼兒觀察槍的外形特徵及結構。
指導要點：
1、講述有關戰鬥英雄的故事，激發幼兒建構槍的興趣。
2、出示範例，啟發幼兒觀察X的結構。
3、向幼兒介紹拼插槍的.材料，教師演示拼插的方法。
幼兒按意願選擇材料進行拼插，教師側重指導幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特徵，同時注意指導能力弱的幼兒大膽進行拼插。
4、組織幼兒用拼插好的槍進行遊戲。
二、幼兒自選花
三、活動反思
可分享經驗：
能夠拼搭出槍的外形明顯特徵，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。
遊戲活動教案優秀 篇10
活動背景：
小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想像的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。
活動目標：
1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。
2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。
3、激發幼兒表演的興趣。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑膠、紙盤、膠水）
活動過程：
一、幼兒與老師共同布置場景和製作道具
1.回憶故事內容，進行討論。
提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？
故事中有那些場景？怎樣進行布置？
2.分組製作分為服飾組和場景組，共同製作。
3.幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1.討論四個角色的動作和表情，並集體練習。
2.幼兒自主分配角色。
3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4.幼兒表演，教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？
2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
遊戲活動教案優秀 篇11
活動目標：
1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢於在大家面前展現自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置，並能準確唱出"mi"。
3、準確打出二分音符的節拍活動準備：
1、經驗準備：
（1）、幼兒對"do，re"有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表2、材料準備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程：
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？高音譜表"在高音譜表上貼上"la請你看看我身上的音符是誰？la然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）
2、複習"do、re"教師手裡拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？do、re我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"
3、引出"mi我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什麼位置？第一線我們一起來唱一下它的名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然後以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、節奏練習"請小朋友看一下這個"mi"是幾分音符" "四分音符四分音符唱幾拍？" "一拍"（引導幼兒用手打出節拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪裡不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一起來試一下吧！"（引導幼兒打出歌曲節奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下"（引導幼兒認音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）延伸活動：
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"
遊戲活動教案優秀 篇12
活動目標：
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備：
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程：
一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。
師：小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）
1、啟發幼兒回想遊戲的玩法
師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的遊戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早
就開始玩的一個遊戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的遊戲。
2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）
師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑
戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒交流新的玩法）
鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。
四、遊戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，並進行簡單比賽。
師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方
法可以跟別人不一樣喔。
五、增加遊戲難度，出示沙包共同遊戲跳房子新玩法：
1、教師邊講解邊示範新玩法：
師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛
才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從
第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然後雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類
推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著遊戲繼
續。
2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續遊戲，
以先完成的一組為勝。
六、放鬆運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作
遊戲活動教案優秀 篇13
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。
2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
【活動準備】
大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。
【活動過程】
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰？他是什麼樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想像，激發閱讀的興趣。
國王那么胖，他會遇到什麼麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第几上頁？你從哪裡看出來的？
4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的後半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮裡的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什麼好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。
（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什麼好辦法？
2、配樂做運動。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！
三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦後的喜悅。
師：好多天過去了，國王變成什麼樣子了呢？這時候他的心情怎么樣啊？你從哪裡看出來的？
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯繫生活，知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們一個什麼道理呢？
小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖喔！
【活動延伸】
師生一同閱讀圖書其它的故事情節。
教學反思：
繪本《胖國王》是一個關於減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。
第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。
整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環節開展順利，孩子們思維活躍，發言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。
大班公開課語言教案《胖國王》含反思這篇文章共3255字。