中班教案不倒翁 篇1
活動目標：
1. 積極探索不倒翁，發現不倒翁不會倒的秘密。
2. 激發幼兒對科學活動的興趣並大膽嘗試動手操作，敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。
3. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
教具：
1.不倒翁一個。
2.自製繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。
3.背景音樂《不倒翁》。
學具：
大小不一的不倒翁製作材料人手一份，橡皮泥若干。
活動過程：
一.以猜謎的方式導入，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，今天應老師帶來了一個謎語，聽好了：
“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什麼？” （幼兒自由猜想後，教師出示不倒翁）
二.初步探索不倒翁不會倒的秘密
1.師：對了，它就是我們今天要認識的新朋友，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什麼本領呢？
根據幼兒說的本領教師進行示範。（比如它不會倒） 師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。
（先把不倒翁擺正，這時候它是直直的，然後用手去點一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的。）
2.師：不倒翁真的不會倒，它一直是直直的，那小朋友有沒有想過它為什麼不會倒呢？不倒翁裡面到底有什麼秘密呢，我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這裡面是什麼？喔，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對不對？那如果我們把它粘在旁邊會怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗）證明不倒翁裡面的重物一定要粘在中間。
3.師：把底部反過來，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會怎么樣呢？（試驗）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。
三.幼兒動手製作不倒翁，在動手操作過程中發現不倒翁的製作原理
1. 師：想不想自己來做一個不倒翁呢？ 疑問1
師：講解不倒翁的組成：一個扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。
幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個逐個進行試驗，檢驗幼兒做的是否成功。
（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什麼有的成功了有的沒有成功。）
假設幼兒出現的狀況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有？）
為什麼它的不倒翁有點歪我的不歪，站起來還是直直的？ 教師做實驗，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。
實驗證明：不倒翁裡面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。
活動延伸：
師：好的，今天回家以後，請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？ .
教學反思：
本次活動既有科學的探索,又有動手製作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。
小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現於唐代。形狀像人而在造形和重量上製成一經觸動就搖擺然後恢復直立狀態。
中班教案不倒翁 篇2
活動目標
1、幼兒認識不倒翁並了解其外形特徵。
2、培養幼兒的觀察力和注意力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
各種不同外形的不倒翁三個
活動過程
1、老師今天給小朋友們帶來了幾個小客人，你們想不想看啊?“花白鬍子小老頭，不會跑也不會走，你若叫他去睡覺，他連忙把頭搖。”猜猜是什麼呀?出示不倒翁
2、提問：不倒翁為什麼會不倒呢?請幼兒觀察這幾個不倒翁外型上有什麼特點和不同，然後拆開大家一起研究一下裡面有什麼秘密可以不倒。
3、請大家用手中的操作材料自己動手製作一個不倒翁，並添畫上可愛的圖案。
4、展示製作好的不倒翁，大家一起探究為什麼能製作成功和不成功的原因，再去製作。
5、師小結，展示成功作品。
活動反思
整個活動孩子們都在探索、疑問、解決疑問中進行，這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的`，比單由教師傳授更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。