最新小班健康教案 篇1
活動目標：
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。
活動重點：讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
活動難點：能正確找出身體各個部位。
活動方法：講解法、演示法。
活動過程：
導入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅遊，看好了都去了哪裡。
老師示範1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方?
幼兒回答：略
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅遊。我們一起看它還要去哪裡?
教師完整示範：1—6節動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪裡地方?
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應該怎樣保護我們的小手?
活動延伸：
最新小班健康教案 篇2
教學目標：
1、幫助幼兒了解各種食物的營養價值。
2、通過情景創設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重難點：
1、讓幼兒了解身體需要多種營養，不挑食才健康。
2、了解各種食物的營養價值。
教具準備：
1、相關課件
2、手偶
3、幼兒課前準備的食物貼
4、班級互動牆面"我們愛吃的食物"大表
教學過程：
一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》
二、導入新課：
小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什麼樣？知道為什麼壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？
他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎？
故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什麼東西都愛吃，愛吃蘿蔔、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到蘿蔔搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。
結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什麼？小小長得很瘦小，是因為什麼？你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。
三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。
1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼稚園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家後，只吃零食不吃飯。
提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動牆面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，並將最喜歡吃的食物貼上在互動牆面上。
"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？哪些東西要少吃？"
3、老師向幼兒介紹各種食物的營養成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養成分。並且有預防和治療疾病的功效。）總結：不同的食物有不同的營養成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養，有了豐富的營養，身體才能更加健康。
四、延伸活動家園配合：
1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。
2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。
最新小班健康教案 篇3
活動目標：
1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
2、培養幼兒學會關心他人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
故事。
經驗準備：
幼兒對尿褲子有很多的了解。
活動過程：
一、教師講故事引出課題。
1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。
(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)
2、教師有表情的講解故事：
一天玩遊戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。
二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。
1、小朋友們，你們聽到了什麼?
2、小剛為什麼傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?
(小剛的褲子濕了。心裡很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。
3、小剛為什麼會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什麼?
5、那我們要怎么樣做呢?
總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心裡也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒 小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。
三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。
我們班裡也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什麼會尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?
再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。
四、活動結束。
最新小班健康教案 篇4
設計意圖：
口渴了就喝水，用水洗手、洗臉、洗衣服、澆花草，這是孩子們最熟悉的生活情節，愛玩水也是孩子們的天性。然而，我們的孩子，特別是小班的孩子，還不知道我們的生活離不開水，也不知道水資源是有限的，更不知道節約用水及其主要方法，因此，我設計了這一活動，目的在於讓幼兒初步了解人們生活離不開水，了解節約用水的主要方法。
活動目標：
1、讓幼兒知道水的重要性；
2、知道節約用水從我做起；
3、自己創作節水標誌。
活動準備：
課件、卡紙、彩筆。
活動過程：
一、開始部分：
1、播放視頻課件《水龍頭媽媽的哭聲》；（播放視頻課件至1分鐘位置）
2、教師提出疑問“大家聽到誰在哭？”（再次播放視頻課件至1分鐘位置）
二、基本部分：
1、幼兒分組自由討論：是誰在哭？它為什麼哭呢？水寶寶重要嗎？（教師觀察各組並參與討論）
2、如果沒有水寶寶，會怎樣？（播放人類、植物、動物等缺水圖片）
3、播放人類、植物、動物等不缺水圖片讓幼兒對比。
4、我們怎樣來愛水寶寶呢？（播放視頻1分鐘位置至結尾）
5、我們還有什麼好辦法愛水寶寶？（幼兒討論，教師觀察各組並參與討論）
6、將幼兒討論的內容編成小兒歌：
用水之時開龍頭，
用完水後關緊它，
洗滌瓜果盆兒裝，
洗完衣服擦門窗，
洗完臉後洗襪子，
淘完米後再澆花。
三、結束部分：
鼓勵幼兒自己創做畫一些節約用水標記張貼在幼稚園和家裡有水龍頭的地方。
四、延伸活動：
爭做環保小衛士，做節約用水的宣傳員和監督員。
活動反思：
小班幼兒的年齡特點使他們對水資源能用完這個概念還有些抽象，針對這個情況，需要在日常的生活中家園共育的對幼兒進行直觀滲透。
最新小班健康教案 篇5
教育活動目標：
1.鍛鍊幼兒的平衡能力，讓幼兒主動參與在遊戲當中。
2.使幼兒能夠自覺參加遊戲，可以投身於遊戲當中。
活動準備：
音樂《蝴蝶》
活動過程：
一、導入活動。
師：現在咱們的花園裡開出了很多漂亮的花朵，今天讓我們去花園裡翩翩起舞吧!
二、活動開始。
1.音樂開始
師：現在就先讓咱們隨著音樂跳舞吧。
2.遊戲開始
師：現在請小朋友們走到老師跟前來
幼：......
師：老師發現小朋友們很容易的就走過來了，現在老師要增加難度了，現在讓小朋友們閉上眼睛慢慢地走到老師跟前來，記住一定要閉上眼睛喔。
幼：......
師：現在請小朋友睜開眼睛看看誰沒有走到老師跟前?(幼兒睜開眼睛)
師：在剛才走的時候為什麼有些小朋友沒有走到老師跟前呢?
幼：眼前黑，什麼也看不見;不知道老師在哪兒站著......
師：好，現在請小朋友回到剛才的位置再走一遍，同樣要閉上眼睛。看看怎么走才能走的又穩又快。
幼：......
師：剛才在走的過程中，老師發現小朋友和其他小朋友走的辦法不一樣，現在請小朋友看看小朋友是怎樣走的。
幼：......
師：小朋友們看到小朋友怎樣走的呢?
幼：他在走的時候雙手平舉。
師：那為什麼要平舉呢?
幼：可以走得快。
師：小朋友真聰明!現在請所有小朋友再回到原來的位置，咱們再走一遍，這次走的時候小朋友也試著把雙手舉平，感受一下它的效果。
幼：......
師：在這次走的時候老師發現好多小朋友都是走的又快又穩，真棒!現在回到原來的位置，老師要增加難度了，挺好了，現在老師讓小朋友們原地轉三圈以後，閉上眼睛再走到老師跟前來，(強調閉上眼睛)
幼：......
師：這次走小朋友們的進步很大，都能穩穩的走到老師跟前來了，但是還是有一些小朋友在走的時候沒有放開，所以還是搖搖晃晃的，希望在下面的遊戲中這些幼兒可以試著把雙手舉平來走，這樣一定會成功的。現在再次回到原來位置，最後一次增加難度嘍，聽好，現在請小朋友們原地轉五圈以後閉上眼睛走到老師跟前來。(強調閉上眼睛)
幼：......
師：這次小朋友們都能穩穩地走到老師跟前了，說明小朋友們都知道走路的技巧了，是不是?
幼：是。
師：嗯，真棒!現在老師要和小朋友們玩個遊戲了，小朋友們高不高興?
幼：高興
師：在玩這個遊戲之前先念一念老師教你們的兒歌：春天來，花兒開，小天使快快來，小天使就是你。
師：現在老師再說一下怎樣玩這個遊戲，小朋友豎起耳朵喔。
遊戲規則：咱們會拉成一個圓圈，老師會挑一位小朋友站在圓圈中間，閉上眼睛念出咱們教的兒歌並且原地轉圈。知道兒歌停了以後就可以停止轉圈了，然後走到哪位小朋友跟前哪位就是咱們的下一個小天使。
師：現在咱們開始遊戲，首先圍成一個大圓圈。
遊戲進行4，5次即可。
三、活動結束。
師：咱們在走直線時怎樣才可以走的又穩又快呢?
幼：把雙手舉平。
師：最後讓咱們一起隨著音樂飛回教室吧!
反思：在本次活動中，我抽取了20個小朋友，所以每個小朋友差不多都可以照顧到，所以效果比一般課堂秩序要強得多，還有遊戲過程更是詳細了。並且幼兒可以自己參與在遊戲當中。
缺點：在本節活動中，由於我的話語較為繁雜，所以一些幼兒聽不懂遊戲規則，導致一些幼兒還沒能參與在遊戲中來。希望在以後的教學中可以語言簡練些。可以讓那個更多甚至全部幼兒聽懂我在講什麼。
最新小班健康教案 篇6
小班健康教案《漱口》附反思
設計意圖：
對幼兒進行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學期，很多幼兒在園都表現出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學期的常規教育十分重要，所以我藉此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習並養成良好的衛生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
培養良好的個人衛生應從小抓起，異常是口腔的衛生，更應當要注意。在幼稚園里不可能讓孩子刷牙，只能經過中午午餐後的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想藉助此活動讓幼兒經過自我的實踐明白漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
活動目標：
1、藉助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
活動重點：
念兒歌學會正確地漱口方法。
活動準備：
教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，並且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
（分析：這個環節主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，並且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什麼？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一齊數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一齊來數一數，從上頭數到下頭，從左邊開始數，伸出你們的手指：1、2、……
（分析：這幾個環節主要滲透一些數學知識，引導幼兒手口一致地點數卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數數。）
二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）
（2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什麼呢？（杯子、水）
（分析：經過觀察丁丁牙齒中的食物，聯繫自我的生活經驗，讓幼兒發現並明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導個別幼兒上前漱口。
（1）師：看！教師那裡有個小水杯，誰願意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎樣漱口的!
①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更乾淨些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
②若幼兒漱口時嘴巴里已經發出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則教師強調“咕嚕咕嚕”：剛才嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）
（分析：根據不一樣幼兒的不一樣表現，引導幼兒仔細觀察，發現並說出他們是怎樣漱口的，從而學會自我用正確地方法漱口。）
（2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看並聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什麼聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的`，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
（3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然後把水吐掉，我們的牙齒會變得更乾淨！
（分析：經過教師親自示範，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠學會正確漱口。）
3、帶領幼兒一齊學一學漱口。
（1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學一學！（帶領幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真乾淨！
（2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌喔，此刻我們再來一遍！（帶領幼兒一齊再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）
（分析：教師帶領幼兒一齊練習並念兒歌，藉助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會……）沒關係沒關係，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
（分析：經過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發其漱口的興趣，經過教丁丁漱口幼兒自我也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌喔！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
（分析：在幫忙丁丁漱口的同時，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）
四、幫忙幼兒拓展保護牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什麼方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯後要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更乾淨更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
（分析：在最終幫忙幼兒拓展知識經驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養成飯後漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）
活動反思：
整個活動目標的達成較好，活動給孩子創設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們經過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，並且經過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯後漱口的好習慣不能經過今日一個活動達成，而需要我們教師、家長持之以恆地去引導與培養，所以在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效連結，構成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
最新小班健康教案 篇7
活動目標：
1、初步嘗試營養與人成長的關係，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養餐，對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、初步了解健康的`小常識。
活動準備：
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程：
一、讓幼兒了解各種食物的營養，說說平時喜歡吃的食物。
導入：今天，營養博士要帶我們去參觀快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發吧！
1、看穀類食物。
教師：你剛才看到了什麼？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的穀類食物（出示字卡）。穀類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現在你又看到了什麼？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃喔！
3、出示肉類
教師：你剛才看到了什麼？
教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃喔！
4、出示豆製品。
5、出示牛奶。
教師：豆製品非常有營養，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什麼？
接下來營養博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什麼不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小；這是胖胖，為什麼叫胖胖呢？只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什麼都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。
二、到底怎樣吃才有營養呢？我們一起參觀一下食物王國的營養寶塔，聽一聽，營養博士是怎么說的？
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明喔。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是穀類食物，就是我們平時吃的米飯、麵包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師：營養博士的話，你們記住了嗎？
三、剛才我們向營養博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養設計師，為自己設計一份營養餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養餐。現在讓我們開始吧！
最新小班健康教案 篇8
設計意圖
此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預防疾病的意識，培養幼兒講究衛生的好習慣。
活動目標：
1、初步了解常見病的症狀及預防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養成講究衛生的好習慣。
3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫生的快樂。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1、小熊一個。
2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛鍊……)
3、醫生用具。
活動過程：
一、設定情景——引發興趣，導入活動。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來，我不能給大家表演節目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”
二、組織討論——了解感冒的症狀及原因。
1、小熊為什麼會感冒?
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒。
3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?
在幼稚園的時候要跟誰說呢?
三、討論常見病的症狀及原因。
除了感冒，你們還生過什麼病?
(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗當醫生的快樂，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰的是醫生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫生媽媽出來)
2、看病。
(1)醫生先自己介紹然後介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫生加以指導)
(3)醫生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?
小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
五、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)
(2)不挑食(什麼飯菜都要吃，才能有營養)。
(3)注意個人衛生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便後要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去髒、臭的地方。(講衛生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼稚園和公共場所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)
(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛鍊身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)
最新小班健康教案 篇9
活動內容：
美猴王打怪獸
活動目標：
1、培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。
2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習並練習投擲的基本方法。
3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動重點：
引導幼兒扮演美猴王的`角色，學習並練習投擲的基本方法。
活動難點：
幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動準備：
紙球若干、不同大小的怪獸3隻、大塑膠滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把
活動過程：
1、熱身活動：
師：猴子們，快跟大王去做運動!
在音樂伴隨下做熱身操、進行佇列訓練。
2、探索與學習：
(1)自由嘗試：
師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優先!
(2)師幼交流：拍手站大圓
師：猴子們，你們是怎么玩的?誰願意來展示一下?
(3)學習方法：站成男女2排
師：猴子們你們看，剛才這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前後開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向後向上放，上體稍向後屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
最新小班健康教案 篇10
活動目標：
1、能按事先確定的標記選擇相應的實物並歸類。
2、能選擇參加不同的數學活動，聽懂老師的要求，按規則進行操作。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
準備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干
活動過程：
1、以情節引出某一活動內容並介紹規則
如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規則：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹籤上的標記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。
2、介紹其他平行或相關活動內容及規則
如"穿回鹵乾"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒，規則與"穿珠珠"一樣，按竹籤上的標記來選材料穿。玩"餵娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料餵。
3、活動過程的指導
幼兒自選活動後，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協調活動材料，解釋活動規則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在後自己糾正。
4、活動結束的交流
⑴展示幼兒的作業：穿好的`珠簾或冰糖球、回鹵乾、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或餵娃娃時，選出來的是些什麼材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）
⑵引導幼兒集體檢查各歸類材料的結果對錯情況，討論有爭議的結果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對？"
體育活動：
1、早操：學習新操。
2、體育遊戲：拉著小動物走
目的：練習向指定方向走，培養正確的走路姿勢。
指導要點：
做遊戲時應注意，只有聽到"預備—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。
自選活動：大型器械等。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
最新小班健康教案 篇11
一、 活動主題
《小手真乾淨》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣
三、活動準備
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動 動…..）
2.教師提問，引入課題。
( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎么辦？(引導幼兒說出手髒了該去洗手)
( 2 )教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)
( 3 )教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
(3)老師邊示範邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
最新小班健康教案 篇12
活動目標：
1、學習民間老遊戲“騎竹馬”，能雙腳併攏跳。
2、能根據箭頭方向，跳準小石塊，提高身體協調能力。
3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。
活動準備：
竹馬人手一個、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。
活動過程：
（一）律動導入，激發興趣。
（二）認識竹馬，嘗試玩耍。
1、介紹竹馬。
師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間遊戲玩具。
2、練習騎竹馬
師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。
（三）創設情境，練習跳準。
1、觀察場地。
師：寶寶們都學會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經過幾條小河，我們看一下你發現了什麼？
2、個別示範。
最新小班健康教案 篇13
一、活動目標：
要求小朋友明白多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
二、活動準備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等
三、活動過程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，並請幼兒說說自我喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什麼不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家裡喜歡吃什麼？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什麼？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什麼？
4、教師總結：
讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
最新小班健康教案 篇14
活動目標：
1、初步了解水果的特徵，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過遊戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什麼水果？
3、為什麼要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）
2、提問：
（1）德德刷牙時發現了什麼？
（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？
（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裡的水果吃掉，不浪費。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。