小班教案範文匯總 篇1
目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。
準備：
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裡，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3、放鬆活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，（抖腿、捶腿）。
小班教案範文匯總 篇2
教學目標：
1、幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。
教學準備：
動物頭飾故事“小動物春遊”
教學過程：
1、引出春遊①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
②語言引導：你們想乾什麼？到哪裡去？怎么去？
③遊戲活動：小動物上公共汽車。
2、春遊途中①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設定情景：小貓、小狗想上車。
③幼兒交往：
a)招呼小貓小狗；b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
②幼兒討論：
a)熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？
b)怎么幫助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上醫院。
4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？
2、小朋友春遊活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌：春天說了些什麼？
春天說了些什麼？
春天說了些什麼？
花兒那么聽話，都開了；春天說了些什麼？
小燕子那么聽話，都飛回來了；春天說了些什麼？
小朋友那么高興，都去春遊了。
附歌曲：春天盛璐德詞1＝e2∕4馬革順曲3523|15|6161|5－|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事：小動物春遊小動物幼稚園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春遊！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
小班教案範文匯總 篇3
《大家來排隊》
【活動目標】
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過遊戲和已有的生活經驗，知道在幼稚園及其他公共場合要如何守秩序。
3、願意在集體面前大膽發表自己的看法。
【活動準備】
杯子小玩具圖片。
【活動過程】
一、遊戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個遊戲。
2、介紹遊戲的規則和遊戲方法。(在規定的時間裡取出杯子裡的玩具)
二、討論遊戲時遇到的問題。
你們遇到什麼困難了?為什麼沒有來得及把玩具從杯子裡拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據老師的方法再次遊戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯繫生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什麼?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什麼要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?
教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
4、師：現在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。
教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，並進行及時的提醒。
四、活動延伸
在日常生活中提醒並教育幼兒養成遵守行為規範的習慣。
小班教案範文匯總 篇4
活動準備：圖形板、各類圖形塊若干
活動目標：
1.發展幼兒的大腦靈活，開創幼兒的思維靈敏性。
2.能夠通過觀察發現並尋找相對應的圖形塊。
玩法：
在活動中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類圖形，供幼兒觀察擺放。
娃娃家
活動準備：油泥、泥工板、各類工具若干、娃娃若干、廢舊材料製作的梳妝檯、廢舊材料製作的衣櫃、廢舊材料製作的電視機和微波爐等等
活動目標：
1.能讓幼兒通過活動學會照顧和關心別人的情感
2.通過一些簡單的工具製作各種不同的食物，並能夠懂得好東西要給別人吃
3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發幼兒熱愛照顧自己的每一個人。
玩法：
通過遊戲區的各種工具，知道每個工具的作用以及玩法，製作出各種各樣的食物，能夠學會如何照顧小寶寶，會抱和餵寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、繫鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。
小小表演家
活動準備：各類小動物頭飾若干、廢舊材料製作的衣服若干、各類打擊樂器
活動目標：
1.能夠通過一些簡單的故事情節進行正確的頭飾選擇
2.正確使用打擊樂器，根據音樂節奏有節奏感的運用各種打擊樂器
3.能夠進行簡單的情景表演和對話，發展幼兒的語言能力
玩法：
在幼兒學習過的故事中，教師可以將一些故事圖片貼上在表演區，讓幼兒通過觀察圖片簡單敘述出故事內容並找出相應的頭飾進行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進行創編式的表演形式進行表演，還可以配上打擊樂器和一些音樂等多種形式進行表演
小班教案範文匯總 篇5
設計思路：
塗面油是生活中很細小的一個環節，但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐後塗面油，我發現許多孩子在自己塗時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特徵，我從面油最明顯的特徵——香味導入，激發孩子塗面油的興趣。通過請孩子示範、幫幫老師、一起塗面油這幾個環節，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬鬆的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解塗面油的簡單方法，並樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應塗到面油，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。
在今後的日常生活中，我還可以進一步引發孩子對塗面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源於幼兒生活的本身，塗面油只是一種自我服務，對孩子而言，“願意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。
活動目標：
1、了解塗面油的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)
2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)
活動過程
一、猜一猜：激發塗面油的興趣
導入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎?(想)
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得裡面會是什麼東西呢?
2、進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說：調動孩子生活經驗
1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什麼禮物呀?”(可以誇誇猜對的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?“小結：小面油，噴噴香。(教案網)
2、回憶經驗
塗過粉嗎?家裡塗過什麼粉?為什麼要塗粉?
小結：天冷了，皮膚很乾燥，面油塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學塗面油的方法
(一)個別孩子操作
“粉怎么塗的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。
(二)幫幫老師
“我也要塗粉，你們一起幫幫我，好嗎?塗在哪裡?”
師邊說邊塗粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。
點一點：點在哪裡?(臉，額頭，下巴)
抹一抹：在哪裡抹開?
“快給我檢查呀，我每個地方都塗到了嗎?喔，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”
(三)一起來塗面油
1、“你們想塗嗎?小鏡子前有粉，你們去挑選自己喜歡的粉試試。”
師巡迴指導：“塗好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?塗完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
2、小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌
小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細細擦，塗均勻，小臉蛋兒香又滑。
活動反思：
取材來源於孩子的生活，老師能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特徵，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環境生活化，活動氛圍寬鬆、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環節中，當孩子注意到老師臉上的粉沒有塗開時，此時老師可以趁勢引導孩子塗粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。
小班教案範文匯總 篇6
設計意圖：
《綱要》中指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。石頭是周圍世界中常見的事物，在生活里運用廣泛，如石橋、石桌等，我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感興趣，會蹲著、圍著仔細地看石頭。為了使幼兒進一步了解石頭的特性，結合小班幼兒以直觀思維為主的特點，根據《綱要》中科學領域的要求：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，我設計了這個科學活動。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機會參與嘗試，運用多種感官、多種方式探索勢頭的特性，從而體驗科學活動的無限樂趣。
活動目標：
1、樂意參加玩石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片
活動過程：
一、猜石頭。
通過猜猜的遊戲，激發興趣
二、找石頭。
通過找石頭的遊戲，了解石頭在哪裡，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。
1、遊戲一：從很多圖畫中找出有石頭的圖片。
討論：石頭是什麼樣的？在哪裡？
2、遊戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）
三、玩石頭。
通過玩石頭遊戲，充分的體驗石頭的特性
1、引導幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。
2、給石頭取名字，鼓勵幼兒圍繞石頭的特性取名。
3、用石頭鋪路。引導幼兒用石頭鋪一條小路，並在石頭路上走一走，進一步感知石頭的特性。
活動反思：
石頭在我們身邊隨處可見，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個活動里我以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了活動過程。活動中，我讓孩子們聽石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調動孩子的各種感官認識，了解石頭，激發幼兒對石頭的興趣。在活動組織中，我以遊戲形式貫穿整個活動，讓整個活動生動有趣，凸顯了小班孩子活動的遊戲性，讓孩子的知識在遊戲中得到積累和提升。整個活動中我與孩子們一起探索，一起敲，一起玩，共同體驗學習的樂趣。我感到孩子們是快樂的，我也是快樂的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。
小班教案範文匯總 篇7
活動目標：
1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗遊戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
紅、黃、綠、三種顏色，(顏色擠放在瓶蓋內)可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：
一、找瓶寶寶玩
(1)師：寶寶們，那裡有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
(1)提問：你們的瓶寶寶變成什麼顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：(1)那邊有許多的棍子，他們是什麼顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車，並示範正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這裡，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
(1)玩累了，瓶寶寶要回家了;那裡是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂做放鬆活動)
活動反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
小班教案範文匯總 篇8
兔子，也叫小白免，是一種非常可愛的小動物。不僅我們大人對小兔子喜愛有加，就連還不懂事的小寶寶，看到可愛的小兔子時，也會高興得手足舞蹈，歡喜不已。所以，咱們今天的節目是——小白兔捉迷藏！
活動目標：
1、初步感受音樂ABA的結構和性質，學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2、在教師啟發下，學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。
3、遊戲中，知道尋找空地方進行活動。
活動目標：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂
活動內容：
一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。
開火車去郊遊，看，草地上開了許多美麗的花，花是什麼養的?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節奏。
1、提問：小兔是怎樣來的`呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?
2、教師引導幼兒學習兔跳。
提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?
小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺得用什麼地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳喔!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎?
四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。
提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什麼地方是小兔子在跳?(前、後)什麼地方小兔子藏了起來?(中間)
五、遊戲，創編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發現的!
小班教案範文匯總 篇9
活動目標
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、願意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。
活動準備
多媒體：背景圖一幅
第一桌：小零食
第二桌：蔬菜
第三桌：水果
活動過程
1、情景導入
師扮演兔媽媽，帶孩子進入兔媽媽的家。
師：你們來我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什麼呀?(幼兒自由回答)
師：今天我為你們準備了好多好吃的東西，你們看——
(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)
2、幼兒品嘗
師：這么多好吃的東西，我請小朋友來品嘗品嘗。
(放輕音樂，幼兒開始品嘗)
師熱情招待。(及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情)
3、幼兒說說品嘗到各種味道後的感受
(1)請幼兒說說你嘗到了什麼味道?"文.章出自屈a老師教.案網"覺得怎么樣?
(2)請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什麼味道。(運用多媒體放幼兒的照片)
請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
4、總結
師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養的我們都要吃到肚子裡。
5、結束
師：天黑了，孩子們我們回家吧。
活動反思
幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
小班教案範文匯總 篇10
幼稚園小班健康《最好的朋友》教案及活動反思
活動目標：
1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一齊做遊戲的歡樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）遊戲導入
以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今日，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示範：聽教師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？教師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自我做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和教師一齊把小客人請出來吧。（一齊學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，教師能夠示範和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不一樣的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
（三）音樂遊戲
1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的遊戲吧。
3、遊戲2-3次。
（四）總結活動
1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什麼事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的、（幼兒確定是不是好朋友做的事情）
3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
活動反思在活動開始，首先經過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自我的感受。之後以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，並且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛鍊等防疾病的經驗。
在下一個環節中，經過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的心境，並懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。
小班教案範文匯總 篇11
活動目標
發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。
活動內容
踢繩毽
活動方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規則要求
1、按照規定動作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
教學提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。
3、因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子遊戲活動。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
活動目標
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節。
2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關係。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作遊戲。
活動準備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數的一半）
活動過程
一、 導入部分：小朋友，你們喜歡玩遊戲嗎？你們玩過什麼遊戲？
二、 新學部分：
1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什麼地方？它們會在樹林裡乾什麼？
2、小動物們提出玩什麼遊戲呢，大家都同意嗎？在樹林裡玩太危險的遊戲會怎么樣？它們最後決定玩什麼？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發生了什麼事？它們是怎樣做的還說了什麼？（學詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的.哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
這節教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩遊戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，並用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林裡乾什麼，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事裡知道了不能玩危險的遊戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。
小班教案範文匯總 篇12
活動目標：
1.理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來。
2.懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備：
1.牙刷和杯子2.錄像《豆豆的牙齒》
3.ppt圖片活動過程：
一、導入1.師：今天啊，我們小四班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫生）2.師：小老鼠在哪裡啊？（早貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認識的.）3.師：它們兩個是做什麼工作的呀？（看牙齒的）那是什麼醫生？（牙齒醫生）那牙齒醫生專門做什麼的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。（出示圖片二）二、欣賞圖片三1.師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四1.師：那小老鼠有了蛀牙後是怎么樣做的呢？（準備找貓醫生）準備找貓醫生乾什麼？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）2.師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學學。
3.師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣啊？（勇敢）那我們一起表揚一下它吧。
4.那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣？（勇敢）看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻1.師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？
2.師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣啊？（刷牙）這個故事告訴我們小朋友要飯後漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以後就不疼了喔！
五、學習刷牙1.師：今天有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。
2.教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，裡面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3.師：剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4.師：今天啊，我們小四班的小朋友學到了一個新本領，是什麼啊？（刷牙）那我們以後一定要記住早上晚上飯前飯後要刷牙喔。
活動反思:
《牙醫有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特徵。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大螢幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯後要漱口良好習貫。
小班教案範文匯總 篇13
活動目標
1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊塗邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。
活動準備
“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。
活動過程
一、出示宣傳畫“問好”，導入激趣。
小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎？
2、怎么看出來的？
教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
二、幼兒自製宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢？
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。（見面問好、點點頭、握握手、抱一抱）
4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再塗一張。
三、展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
2 小班禮儀問好教案：小貓問好
活動設計背景
很多幼兒存在著比較害羞的心理，不愛和家長和長輩問好，覺得這樣做很難為情。本節課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能幹的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的乖寶寶。
活動目標
1、讓孩子學會在不同的時間裡會使用本節課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。
2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。
教學重點、難點
活動重點：培養幼兒正確使用日常禮貌用語。
活動難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常禮貌用語運用到實際當中。
活動準備
圖片、錄音機
活動過程
一、出示早上的圖片
師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？
幼：早上
師：你們是怎么看出來的？
師：今天我們請小貓來我們園裡做客好不好呢？
幼：太好了！
師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了
（播放狗的叫聲）
幼：小狗
師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的？（請個別幼兒上來表演跟小狗問好）
師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！
二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。
三、出示第三張圖片
師：天空中出現了什麼？太陽公公跑到哪裡去了呢？
幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。
師：那現在是一天的什麼時候了
幼：晚上
師：對了，可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什麼聲音？ （播放小貓的叫聲），誰回來了？
幼：小貓
師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時候，是怎小貓么跟媽媽問好的？
師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？
四、小結：
師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了，因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎？
小班禮儀問好教案對於幼兒來說很重要，幼兒的教養就代表著家長的教養，我們應該要將幼兒教育成一個懂禮貌講文明的好孩子，那人與人之間見面問好的禮儀是不必可少的，教師們首相要教育幼兒的就是問好禮儀了。 3 小班禮儀問好教案：問好
活動目標
1、能主動、快樂地向同伴及幼稚園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2、認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備
繪本的多媒體課件一份；幼稚園工作人員向小朋友問好的錄像五段；
立體紙塑人物兩個；自製的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程
一、遊戲導入，快樂問好
教師組織《找朋友》遊戲，導入主題。
教師介紹遊戲規則和玩法，幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什麼動作？和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、遊戲翻新，行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然後教師依次播放幼稚園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養成禮儀
教師出示自製的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見！”
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
小班教案範文匯總 篇14
活動目標：
1、培養幼兒勇於探索，喜歡探索的良好習慣。
2、嘗試利用多種感官觀察物體。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。
小刀一把
猴子的手偶
大袋子
活動過程：
環節1：學習兒歌《水果歌》
教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。
教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2—3遍，並請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。
環節2：探索活動《真假水果》
教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。
教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什麼嗎？”
教師可讓幼兒假裝餵猴子吃點東西。幼兒餵完了，猴子還不飽。
教室帶著猴子假裝找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什麼？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。
老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪裡。
教師將幼兒分組，每個幼兒3—4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。
環節3：區域活動
美工區：給水果描虛線和塗色。
角色區：在角色區玩水果模型和頭飾等。
活動反思：
幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標儘可能的達到預期的效果。