實用的中班教案範文錦集 篇1
活動目標 1、在情境遊戲中，發展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協調性和靈敏性。
2、訓練上肢力量，初步掌握節奏體位（前後左右）的感知覺能力。
3、培養克服困難的以及團隊協作的`能力。
活動準備 大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。
活動過程
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在遊覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。
二、遊戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”（誘導幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”）
引導幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。
2、“鱷魚醒了”（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）
引導幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍牆”——墊子後面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍牆”——墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍牆”——墊子，承受推搡、牽拉、衝擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”（引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發展上肢力量）
轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。
三、放鬆運動，呼吸調整，自然結束。
實用的中班教案範文錦集 篇2
活動目的
知道吃飯是細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
活動準備
透明的'塑膠管和塑膠袋、麵包。
活動過程
1、請小朋友看一個有趣的實驗。
2、教師將塑膠管和塑膠袋捆在一起。
3、教師把麵包弄碎，然後放到塑膠管里，讓麵包渣順著塑膠管往下落，直到塑膠袋。
老師告訴幼兒，塑膠管就像是我們的食道，塑膠袋好比是胃，請幼兒看看麵包渣是怎么進入胃中的。教師再將麵包掰成塊，也順著塑膠管往下走。
4、請幼兒比較一下，麵包渣和麵包塊哪種更容易進入“胃”。
5、小朋友們吃東西一定要嚼碎，這樣才容易進入胃，到胃裡才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化，樣子也很難看。
活動建議
吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃，要把食物嚼碎。