國小四年級用電安全教案 篇1
活動目標：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓學生知道要節約用電。
3.思考節約用電的方法，並在生活中實踐。
4.激發了學生的好奇心和探究欲望。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。
活動重難點：
了解電的用途和重要性。節約用電。
活動準備：
"節約用電"補充製作材料。
活動過程：
一、導入部分
請學生指出活動室的電器設備，並介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導學生明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。
2.請學生說說怎么節約用電。
3.出示《我會節約用電》兒歌，與學生一起說兒歌：我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。小朋友，請珍惜。用完斷電要牢記。
4.將學生分成二至三組，討論、設計、製作"節約用電"的標誌卡，老師可在標誌卡上寫上"節約用電"。然後，學生每人手持一張自己製作的"節約用電"小標誌卡，在老師帶領下巡視學生園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標誌卡，然後請老師幫忙關上燈。
5.返回活動室，請學生說說巡視學生園的結果。
三、結束部分
請學生回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回學生園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處於激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來學生園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬於孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。
國小四年級用電安全教案 篇2
一、教學目標：
1、通過學習，使學生懂得安全用電的重要性，知道家庭用的交流電有危險，要注意用電安全；
2、知道家庭安全用電的基本規則，幫助學生養成正確使用電器的習慣；
3、讓學生體驗、感悟生命的可貴，使學生珍惜生命，熱愛生命，對學生進行生命教育。
二、教學內容：
牛津自然教材四年級第一學期第五單元
三、教學重點：
通過一系列的活動，讓學生感悟安全用電的重要性，珍惜生命，熱愛生活。
四、教學難點：
讓學生實際操作有難度，只能採取模擬的方法。
五、活動設計：
活動一：觀看“松江特大火災事故”的新聞，引出課題。
活動目標：
1、通過觀看錄像，激發學生對安全用電的重視和警惕性；
2、通過師生共同討論、分析、交流，引出今天討論的課題：珍惜生命安全用電；
活動器材：“松江特大火災事故”的新聞錄象，多媒體設備。
活動二：發生觸電的原因分析
1、討論：什麼情況下，我們會接觸到電？（使用家用電器的.時候）
2、討論、交流：學生常用電器的調查情況；
3、討論：電器的插座和插頭的區別；
4、發生電器火災、觸電事故的具體案例分析；
5、觸電事故的搶救；
6、出示安全用電的警示標誌
活動目標：
1、通過討論、交流、操作，使學生知道常用的一些電器名稱和正確的使用方法；
2、使學生知道家庭電器使用的交流電有危險，要注意用電安全；
3、讓學生知道插頭和插座的種類和不同點。
4、通過具體案例的分析、討論，使學生感悟到發生電器火災、觸電情況下的緊急援救，讓學生感悟安全用電的重要性和生命的可貴；
活動器材：電線、木棒、插座、開關等。
活動三：分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例，繼續對學生安全用電的思想教育，使學生懂得生命的可貴，珍惜生命，安全用電。
活動目標：
1、分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例
2、通過討論，使學生進一步體會安全用電的重要性；
活動四：師生共同總結安全用電的規則，觀看錄象
活動目標：讓學生進一步知道電的特點，怎樣正確使用家庭常用電器。
活動器材：多媒體設備。
國小四年級用電安全教案 篇3
一、教學目標
1.解安全用電常識。
2.查閱資料及其它信息資源，蒐集和整理安全用電的相關資料。
3.養小組合作交流的意識，使學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
二、重點難點
1.解安全用電常識。
2.學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
三、課前準備
蒐集和整理有關安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學生在家長的幫助下進行準備，一則使材料更加充實，二則可以促使家長參與到本課的學習中來，與孩子一起交流，一起學習安全用電常識，學生也可以根據教科書的提示自主蒐集。
四、準備材料
教師也應準備一些與安全用電有關的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。
五、教學過程
談話導入：
師：同學們，星期天你們在家裡都乾什麼呢？
有一位同學叫小明，我們來看看他星期天都幹了些什麼？
出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線）
同學們討論：
1.明這樣做對嗎？為什麼？
2.一說電可以給人類帶來那些危害？
小組結合自己的經驗進行討論，匯報交流。
教師結合學生的回報投影或放視頻資料並進行適當的補充，由於人是導體，所以不正確地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節課我們就來學習怎樣安全用電。板書：安全用電。
學習新課
1.話：我們在生活中應怎樣安全用電呢？
2.師提問：
（1）在擦燈泡時應注意什麼？
（①關電源；②用乾布擦）
（2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？
（不能）
（3）遇到家用電器著火應怎么辦?
(①先切斷電源；②在滅火。)
（4）電源開關外殼和電線絕緣有破損時，應怎么辦？
(讓大人或電工修好，自己不能亂動。)
（5）用電淋浴器洗澡時，應注意什麼？
(一定要切斷電源)
（6）雷雨天時，能否在樹下、電線桿下避雨。
(不能，以防觸電。)
（7）發現家用電器損環，能否自己隨便拆卸。
(不能，應找專業人員修理)
（8）人觸電以後，用什麼方法救助。
(①用木棍；②關電源)
學生結合自己的經驗展開討論。
提示學生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。學生匯報。
教師可以結合學生的匯報，進行適當的補充。
談話:通過剛才的交流，請大家討論，制定安全用電小常識。
學生分組討論、制定。
匯報，教師補充。
3.評價：
談話:在本節課，你感到最大的收穫是什麼？對自己的`設計和表現還滿意嗎？請把自己的評價填在“星級評價表”中。
學生填寫“星級評價表”。
4.拓展：請同學們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學到的知識講給爸爸、媽媽和鄰居的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨聽或者設計一張宣傳畫，貼到小區的壁報欄里。
國小四年級用電安全教案 篇4
活動目的：
解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。
活動過程：
電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想像離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等症狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。
（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值後造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電後皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發生的'原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等
2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規範安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接檯燈，後引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬於亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施
隨著家用電器的普及套用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要採用接地保護。
3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包紮好。
8、家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。
四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電後的應急方法
1、發生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如電源開關太遠，可以站在乾櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑膠、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。
3、觸電者緊握電線時可以用乾燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然後進行如下搶救工作：
1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、鬆開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。
3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，採用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。
五、小結：
在日常生活中，我們應養成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。