柳樹醒了語文教案 篇1
《柳樹醒了》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做遊戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？
教學目標：
1、認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發現春天裡事物的變化。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
能在讀中感悟春天的美麗，發現春天裡事物的變化。
教學準備：
1、學生準備春天的圖畫。
2、多媒體課件。
教學課時：
第一課時
教學過程：
一、激趣，引入新課。
1、你喜歡春天嗎？（板書“春”字）詞：你看見這個字想到了什麼？（學生各抒已見，會說想到春風、春雨、春暖花開。）
2、做“一字開花”遊戲，看誰說得多。
板書：春雷春雨春風春燕
3、出示多媒體課件，感受春天大地復甦的景象
二、初讀課文，整體感知
1、誰知道冬天的柳樹是什麼樣子？（冬天柳樹就像人在睡覺。）春天柳樹發生什麼變化了？（柳樹發芽好比睡覺醒了。）
2、柳樹在誰的幫助下醒的呢？聽聽課文是怎么說的？
（課件出示：配樂課文朗讀並配相關畫面）
讓學生說說。板書：春雷、春雨、春風、春燕。
3、這首詩好聽嗎？想不想讀？
4、分小節自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
5、誰願意讀第一節（依次指名讀各小節）。
三、朗讀背誦，感悟課文
1、你從什麼地方知道柳樹醒了？分小組交流交流。（根據學生的回答依次學習相應小節。）
2、學生在讀書交流中，隨機出示課件中相應小節，幫助領悟，讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞。
第一節：（課件出示：天空春雷一聲響，地下一棵棵柳樹搖了搖身子。）
想像：春雷會跟柳樹說什麼？
第二節：（課件出示：春雨沙沙，柳枝漸漸吐綠，向下垂。）
你覺得這一小節該怎樣讀呢？
第三節：（課件出示：春風吹動柳枝，柳枝飄蕩）
引讀，你們瞧！春風給柳樹梳頭，梳著梳著——（生讀）。
第四節：誰想讀第四節？誰知道“小柳絮”是什麼樣兒的？理解“柳絮”：（課件出示：一雙燕子在空中飛來飛去，柳樹上沾滿上面結滿有白色絨毛的種子，絨毛隨風飛散。）
第五小節：（課件出示：柳樹枝條在風中飄蕩，孩子們在樹下玩耍。）看，小柳樹醒了，它在乾什麼？會班齊讀。
3、再讀讀課文，想想：你從哪裡知道“柳樹醒了”？“柳樹醒了”說明什麼？
4、和同桌小夥伴一起試著背背課文，比比誰先會背。（課件出示課文插圖，同時配樂。）
四、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌
出示有柳樹的春景圖。
提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什麼時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學生表演讀。）新 小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什麼？
設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關的.三小節。它們對柳樹說些什麼呢？柳樹又會說些什麼呢？請學生上台表演。
語言訓練：
春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________。”
春風幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風說：“__________。”
春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________。”
讀課文：春天裡的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！
演讀：小組內表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。
在春天裡，還有什麼和柳樹一樣也醒了呢？學生自由發言。
五、出示大螢幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。
六、鞏固練習
1、開火車讀生字。
2、用熟字來記憶。
3、猜字遊戲。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）
（1）身上髒了怎么辦——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
（3）腳踏車輪胎缺少氣——“軟”。
柳樹醒了語文教案 篇2
一、目標：
1、認識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。
2、會用“春天跟________說話了，說著說著，_____________”等句式說說春天裡還有什麼也醒了。
3、在自己喜歡的多形式的朗讀中發現柳樹的變化，感受到春天的美。
二、教學重點：
朗讀課文，感悟內容。
三、教學準備：
音樂《春之歌》。
四、教學過程：
（一）談話導入，激發情感。
1、把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學生互相觀賞，說說它是什麼樣的？
2、小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢？老師送你們一首小詩，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上貼上一棵柳樹（不完整的，少柳條柳葉），只要大家能好好地學習課文，跟它成為好朋友，它就會變得更加美麗。
（二）初讀課文，學習生字，感知內容。
1、自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了？
2、學習生字。
（1）用柳葉卡片出示生字，請同學教讀。小組賽讀等。指導學生讀準翹舌音和後鼻音“醒”。
（2）一字開花遊戲：給“春”和“柳”組詞。請同學在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什麼不懂的詞語嗎？
3、多種形式讀，感悟課文。
（1）指名分節讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了？
（2）從春雷、春雨、春風、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。
（3）交流：從什麼地方看出柳樹醒了？（根據學生回答，隨機學習課文的每一小節）
4、學習第一節。
（1）“春雷”組齊讀，全班同學想像：春雷會跟柳樹說些什麼呢？
春雷跟柳樹說：“______________________________________”。
交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的？你覺得他說得怎么樣？
（2）用自己喜歡的方式讀讀這一節。（指導讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等）。
（3）小結板書：春雷、說話、柳樹、醒了。
5、學習第二節。
（1）“春雨”組讀，指導讀。
（2）賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝？
（3）同桌互讀，各小組展示讀。
（4）小結板書：春雨、洗澡、柳枝、軟了。
6、學習第三節。
（1）“春風”組齊讀，讀著讀著，你們發現柳樹又有什麼變化了呢？
（2）誰願意跟老師來比賽讀？指名讀，小組賽讀。
（3）小結板書：春風、梳頭、柳梢、綠了。
7、學習第四節。
（1）“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發生了哪些變化？
（2）指名讀，可以請你喜歡的小夥伴一起讀，也可以自己讀。其餘同學聽後說說，他們什麼地方讀得好？什麼地方還要努力？
（3）小結板書：春燕、捉迷藏、柳絮、飛了。
8、學習第五節。
醒了的小柳樹可高興了，它在乾什麼呢？師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。
小結板書：柳樹、玩耍、小朋友、長高了。
9、讀板書，引導學生髮現柳樹的變化。小結，齊讀全文。
（四）鞏固生字。
1、師：小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。
2、同桌互相認字，說說你用什麼辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學教師幫忙。
3、逐個出示生字，讓學生帶讀，讀得好的同學獎他一張柳葉（每張柳葉背後各寫著一個詞語：甦醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢）
4、請拿到柳葉的同學上台，出示詞語，讓別的同學挑戰讀，挑戰讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。
5、男女賽讀生字、詞語。
（五）再讀課文，練習說話。
1、挑戰讀。
（1）柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認識他們嗎？
（2）請大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。
2、在春天裡，還有什麼醒了呢？
（1）出示：春天跟_______說話了，或春天跟_________，
（2）說著說著，__________________________，________________________，______________________。
（3）說得好，可以把相關的內容畫在黑板上。
3、小朋友們，我們跟柳樹做朋友，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹說幾句話嗎，你想跟春天說什麼呢？
（六）總結作業。
1、小朋友們，柳樹在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。
2、你還想知道柳樹的知識嗎，去問問爸爸媽媽或查查資料，柳樹一般都長在哪兒，它有什麼作用……然後做個剪貼報，把你的收穫帶給大家，好嗎？回顧課內外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（該句除外。）（2分）
____________________________，____________________________。
3、文學作品中數字“三”及三的倍數大多表示“多”的意思，如詩句“白髮三千丈”。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。（“白髮三千丈”除外）（2分）
（1）____________________________、（2）____________________________、
4、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發生了許多動人的故事。比如寫了關羽等人的“桃園三結義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關“三國人物”的故事嗎？（該題提到幾個的除外）（2分）
____________________________________________________________________________________
5、將下列詞語補充完整。（3分）
神機（ ）算心悅（ ）服陰謀（ ）計
滔滔不（ ）走（ ）無路斤斤（ ）較
6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”，你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎？（以上幾個除外）（2分）