中班語言微笑教案 篇1
活動目標:
1、理解作品內容，懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我願意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。
活動準備:
2、散文朗誦磁帶
活動過程:
一、導入
1、演示
ppt課件1: 小鳥、大象、小兔
2、啟發幼兒充分想像
圖片上有誰呀？你們知道它們想乾什麼嗎？
二、展開
1.他們都想為朋友做事，讓朋友們高興，他們會為朋友們做什麼呢？
（啟發幼兒思考後發言）
2.利用課件，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內容
（1）欣賞第一段，學說句型
小動物為朋友做了什麼？讓他們怎么樣？
●小鳥說：“我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。”
●大象說：“我願意為朋友們幹活，讓他們高興。”
●小兔說：“我願意為朋友們送信，讓他們高興。”
（2）欣賞第二段，知道微笑能給人帶來愉悅
●小蝸牛為朋友做了什麼 它為什麼好著急？
●小蝸牛給大家做些什麼，讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？
3、請小朋友也學學小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們
小結：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興
4、完整欣賞散文
通過散文欣賞，懂得為別人做事，自己也是愉快的 。
三、結束
鞏固句型，請幼兒用這種句型說出自己的想法。
“我願意為朋友做……，讓他們高興”
【附】 微笑 （散文詩）
小鳥說：“我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。”
大象說：“我願意為朋友們幹活，讓他們高興。”
小兔說：“我願意為朋友們送信，讓他們高興。”
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什麼呢？
一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。
小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一隻小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
中班語言微笑教案 篇2
活動目標：
1、欣賞並理解故事內容。
2、學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
3、體會微笑的美好。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、故事錄音
2、表情圖兩張（微笑、哭泣）
3、句式詞條
4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜
活動重點難點：
活動重點：理解作品內容
活動難點：學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
活動過程：
一、活動導入
出示兩個表情圖：
T：這是什麼表情，你喜歡哪個表情？（微笑）
T：微笑可以給我們帶來快樂。
二、理解事故情節
1、T：有一群森林裡的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音……小蝸牛好著急，為什麼呢？）
T：小動物們都在為自己的朋友做什麼？
小鳥用什麼方法？為什麼？
大象用什麼方法？為什麼？
小免用什麼方法？為什麼？
T：出示詞條“我願意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式複述
小結：每個動物都用自己的特長和本領去幫助別人，給朋友們帶來快樂。
T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）
2、第二段
T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）
它為什麼著急？（只能在地上慢慢爬什麼也幹不了）
T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放後半段錄音）
它是送什麼給朋友，讓他們高興呢？
T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？
3、完整朗誦：
T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。
4、小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
三、遷移、啟發用句式說話
（1）T：小朋友，你願意為朋友們做什麼，讓他們高興呢？
（2）T：小朋友，你願意為家人做什麼，讓他們高興呢？
（3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你願意送給誰，讓它們高興？
四、小結：
小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。
教學反思：
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
活動設計主要分為三個環節突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節並藉助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環節藉助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環節，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅於發現每位幼兒發言的閃光點，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進。
中班語言微笑教案 篇3
活動目標
1.理解散文所表達的團結友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈;
2.學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法;
3.讓幼兒知道微笑能給他人帶來快樂，懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂，學會自然表達這個最美符號。
重點難點
1.活動重點：學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。
2.活動難點：讓幼兒知道微笑能給他人帶來快樂，懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送 給別人也是一種快樂，學會自然表達這個最美符號。
活動準備
1.圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛
2.PPT 課件（含故事錄音音頻）
活動過程
一、談話導入
1.出示兩幅表情圖（一張小朋友笑的圖片，一張哭的圖片）今天我們中一班來了兩 個小朋友，你喜歡和哪幅圖片中的小朋友做朋友？你看了哪幅圖能聯想起快樂的事。
2.引導幼兒說說為什麼喜歡微笑的表情。
3.森林裡有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們是用什麼方法給 別人帶來快樂的嗎？
二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內容。
（瞧！他們來了）
1.依次出示小鳥，大象，小兔的圖片，小朋友來說說他們有什麼本領。明確： 小鳥喜歡唱歌，歌聲可以傳遞快樂，嘴巴尖尖的會捉蟲子。
大象能幫別的小動物洗澡，幫別的小動物過河，搬東西。 小兔可以幫大家拔蘿蔔，蹦蹦跳跳跑得快。
2.欣賞散文前三句。小兔他們用什麼本領為朋友們做事的呢，小朋友們豎起耳朵來 聽一聽。（師講故事前三句）。
小鳥說：“我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。”大象說：“我願意為朋友們幹活，讓他們高興。”小兔說：“我願意為朋友們送信，讓他們高興。”
3.提問：小鳥，大象，小兔，他們是怎么說的？
（1）幼兒逐個選擇自己喜歡的角色（小鳥，大象，小兔）重複他們的話。
（2）師播放幻燈片中音頻。
（3）小朋友一起扮演（小鳥，大象，小兔）說一說。
4.出示蝸牛圖片，引出散文後半部分。
師：小蝸牛聽了小鳥他們的話，著急的流出了眼淚。因為他不知道該用什麼方式讓朋友們開心。他想呀想，終於想出了一個好辦法，是什麼好辦法呢，我們一起來看看吧！
（1）完整的看 PPT，只放圖像，不放錄音。小朋友試著自己根據圖片講述故事。
（引導提示：蝸牛畫了好多照片乾什麼，照片上小蝸牛的表情是怎么樣的？）
（2）欣賞故事後半部分。師：故事中的小蝸牛是不是這樣想的，這樣做的呢？讓我們一起來聽聽吧！（幻燈片播放故事後半部分錄音）。
故事內容：一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好的微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！
於是，小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一隻小蝸牛在甜甜地微笑。
第二天，他把畫放到信里交給小兔子，小兔子把信送給了森林裡的朋友們。
朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫也高興地笑了。
（3）提問：小蝸牛把什麼送給了朋友，為什麼小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋 友們高興呢？
5.小結：小蝸牛雖然能力很小，只會慢慢地爬呀爬，但他有一顆愛心，他想到了將 自己的微笑送給朋友們，讓他們高興。讓我們一起學學小蝸牛微笑的表情。
三、剛才呀，小鳥，大象，小兔，蝸牛都告訴我們，他們願意為朋友們做不同的事，讓朋友們高興。你願意為朋友們做什麼讓他們高興呢，請小朋友學學他們的話來說一說！（我願意為朋友……讓他們高興）。
四、活動延伸
美工區：微笑是最美的符號，也是最簡單的一種傳遞快樂的方式，讓我們一起來畫個笑臉，送給你想送的人。（課堂完成，背景音樂：《歌聲與微笑》）
表演區：鼓勵幼兒扮演小鳥，大象，兔子，蝸牛等不同的角色表演。 附，故事內容：
《微笑》
小鳥說：“我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。”大象說：“我願意為朋友們幹活，讓他們高興。”小兔說：“我願意為朋友們送信，讓他們高興。”小蝸牛好著急，他能為朋友們做什麼呢？
一天，一群小螞蟻正忙著搬東西。他們從蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！
於是小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一隻小蝸牛在甜甜地微笑。
第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林裡的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。
活動總結
微笑使人快樂，而現在的人往往因為各種壓力缺少了快樂沒有了微笑。通過本節活動，幼 兒從小就懂得了微笑是最美的符號，是傳遞快樂的一種方式。學會關心他人，萌發愛心的 情感，達到了德育的效果。此外，本次活動幼兒在語言，藝術領域也有所發展。