小班小雞捉蟲美術教案範文 篇1
設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對於手口一致進行點數實物還有一定的欠缺，本節活動是在《學本領》的主題下設計的一節科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數，體驗捉蟲的快樂!
活動目標：
1、學習手口一致點數，並嘗試用一一對應的方法捉蟲。
2、體驗捉蟲的快樂。
活動重點：學習手口一致點數。
活動難點：能夠按照盤子上面的數捉相應數量的蟲。
活動準備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數字：1、2、3、;課件。
活動過程：
一、情景導入，引出活動
導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾隻雞寶寶呀?數數看。(四隻…)你和他數的一樣多么?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾隻雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數數看.小結：原來雞媽媽有四隻雞寶寶，雞媽媽帶著它的四隻雞寶寶在草地上做遊戲，真開心呀!
二、按一一對應的方法捉蟲
過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的遊戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三隻，四隻---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?
1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什麼?(點子、數字)點點和數字代表什麼意思呢?
小結：數字和點子數是幾就代表要捉幾條蟲子。
(幼兒捉蟲，教師巡迴指導)
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動，驗證捉蟲的數量
師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎?
小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)
活動反思：
優點：
1、本節活動是在主題《學本領》下設計的一節科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特徵，活動的每一個環節都是圍繞目標展開的。
2、在活動素材點定下來之後，教師進行了多次的嘗試和改進，使環節變得更加的有趣、生動，並圍繞目標對於每一個環節進行了補充，活動準備很充分。
3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對於每一個環節的細節部分都做了預設，活動過程中教師的引導很充分。
不足：
1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。
2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或對於某一個關鍵問題展開進行討論。
小班小雞捉蟲美術教案範文 篇2
活動目標：
1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞)。
2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數多於幼兒人數)。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數量多於幼兒人數)。
活動過程：
一、觀察情景圖：
1、數一數：草地上來了幾隻小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價值分析：幼兒手口一致點數，正確說出總數，並且能夠根據小雞的顏色進行取名。
二、餵小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什麼呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我餵你吃一條蟲子。
價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。
3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?
價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做遊戲吧，看，小雞們都躲在哪裡了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
2、小雞身上有什麼呢?(點子)
3、小雞說請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的`小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過遊戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。
小班小雞捉蟲美術教案範文 篇3
一、活動目標
1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。
2.樂於動手操作，會將橡皮泥搓條。
二、活動重難點
重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。
三、活動準備
1.課件及活動所需音樂。
2.彩泥、盤子。
四、活動過程
1.創設農場情境，帶領幼兒到農場參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開著小汽車出發吧?
農場到了，猜猜農場裡會有什麼小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認識小雞。
師：仔細看一看，小雞長什麼樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以遊戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示範將橡皮泥搓圓，搓成小長條並放在盤子裡。
(3)幼兒分組操作，教師分別指導。
(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。
5.和農場裡的小動物一起來做操。
五、活動延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?