有趣的人形符號教案 篇1
活動目標
1、積極參與活動，感受電教活動樂趣。
2、操作課件，學習用"><"符號。
教師：用數字記錄，讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室後也可以用數字記錄一下，再讀一讀，好嗎?
有趣的人形符號教案 篇2
活動目標：
1、辨識不同的人形符號，用清楚的語言表述符號所表示的意思。
2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。
3、激發幼兒的表現欲望。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
1、出示教學電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。
出示男、女的"人形"符號，引起幼兒的興趣。
2、引導幼兒分辨人形符號中男女的不同特點。
幼兒：符號的`顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個藍色的人形符號是男孩，這個紅色的人形符號是女孩。
3、出示全部的人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點。
小結：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現在我們一起來認識這些人形符號，看看小朋友說的對不對。
4、出示單獨的人形符號，觀察和分辨人形符號的不同姿態以及所表達的意思。
幼兒：他坐在輪椅上，這個符號是殘疾人的意思。
幼兒：他穿了三角褲，這個符號是小寶寶的意思。
幼兒：他們手牽手在走路，這個符號是大手牽小手的意思。
幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。
幼兒：這個符號是孕婦的意思。
幼兒：他的腳受傷了，這個符號是受傷的意思小結：今天我們認識了哪些人形符號?
幼兒：殘疾人設施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。
5、遊戲"會變的人形符號"：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。
幼兒：請搭乘電梯。
幼兒：請搭乘扶梯。
幼兒：服務台小結：剛剛小朋友又認識了三個人形符號。
6、引導幼兒自由創想，激發幼兒的表現欲望。
7、結束。
結束語：我們一起去找一找幼稚園里有沒有人形符號，會有哪些人形符號。
教學反思：
象形是一種最早的也是最簡單的造字方法。它用最簡單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯繫起來，知道它代表什麼東西。由於這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達物體的外形特徵，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設定正是憑藉象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性，讓學生學習用簡潔的線條表達和概括事物特徵，是提升學生藝術感受力與創造性的新課型，也是發揮和體驗線條造型語言魅力的創新實踐活動。