雪地里的小腳丫的教案 篇1
一、教學目標：
1、感知小腳丫的特徵和特點，萌發探索欲望。
2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。
3、幼兒對生活產生熱愛之情，渴望長大。
二、教學準備：
1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。
2、地毯、背景音樂等。
三、教學過程：
1、小腳丫來跳舞。
幼兒活動活動小腳，從而調動幼兒積極性。
2、和小腳丫一起玩。
①兒歌《脫襪子》
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對摺）
住進小房子（放進鞋子）
②告訴幼兒兩隻鞋是好朋友相親相愛在一起。
3、我的小腳丫
請幼兒脫下襪子，和自己的小腳呀玩一玩。
①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什麼？試試動一動。
②請幼兒數腳趾，數數一隻腳上有幾隻腳趾？另一隻呢？
小結：每隻腳有五隻腳趾。
③幼兒撓撓自己的小腳
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺？
④聞聞自己的小腳丫
小腳丫有什麼味道？
小腳丫有味道的原因，有什麼方法可以讓小腳丫乾乾淨淨，舒舒服服？
4、腳印：
①教師出示腳印，問幼兒：這是什麼？
②這些腳有什麼不同？
③猜一猜這是誰的腳印呢？
④給腳印排隊吧？
⑤數一數共有幾對腳印？
⑥提出問題：爸爸媽媽的腳剛出生時是什麼樣子的？然後呢？
⑦你的小腳丫剛出生時是什麼樣子的？
現在你的小腳丫呢？猜測等你長大了，小腳丫會有多大？
⑧小結：小朋友慢慢長大，腳丫也會跟著慢慢長大。
⑨做遊戲：小腳找朋友
幼兒自由結伴玩對腳遊戲。
5、用手摸一摸小腳丫？是什麼樣的感覺
小腳丫有點涼怎么辦呀？那就給小腳找襪子朋友吧？提醒幼兒不要把襪子穿反了。
兒歌《穿襪》
縮起小脖子（拿住襪筒兩側）
鑽進小洞子（穿進襪尖）
拉起長鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6、我的小腳丫本領真大。
小腳丫可以用來做什麼呢？我們一起來試一試吧。
小結：我們的小腳丫本領真大，希望你們長大之後，你們的腳丫本領會更大。
7、穿鞋子
提示幼兒不要把鞋子穿反了。
8、我們用小手摸過腳，腳上的細菌都到手上了，我們一起去把小手洗乾淨吧！
雪地里的小腳丫的教案 篇2
設計思路：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對於我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標：
1、通過活動使幼兒產生初步的探索興趣，激發幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。
2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而慢慢長大。
3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳，培養幼兒的自理能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已經初步談論過小腳，了解腳的基本結構(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);
幼兒完成過小腳印的美術作業
物質材料準備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。
活動過程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和遊戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢?
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動都離不開腳。
1、說一說：我的小腳會做什麼?
2、做一做：我的小腳會做什麼?
三、認識小腳，和小腳丫做朋友。
1、伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、幫小腳活動一下(擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭)。
四、談一談：為什麼有些人的腳大，有些人的腳小。
1、觀察比較，誰的.腳大，誰的腳小。
2、感知小腳和我們的身體一樣，會慢慢長大。
五、玩一玩：關於小腳的遊戲。
1、小腳變變變。
2、踩腳印。
3、小腳在哪裡。(找腳印)
六、幫小腳找朋友，保護小腳。
活動廷伸：
1、活動區中繼續開展踩腳印的活動。
2、開展遊戲活動：大腳和小腳。