小腳丫教案

小腳丫教案 篇1

【活動設計】

根據小班幼兒好奇好動、什麼事都想親自探究、操作的特點，結合主題“多才多藝的手”，我將活動引申到了手的朋友——小腳。並將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、遊戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，了解自己腳的構造和特點等，體驗同伴間互相交流的快樂，從而讓幼兒學會學習，學會生活。

【活動目標】

1.初步了解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。

2.知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。

【活動準備】

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

【活動過程】

一、導入。

師：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪裡啊？

師：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裡在動啊？（根據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

二、了解小腳的特徵。

1、撓一撓小腳

師：我們剛才數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有痒痒的感覺）

2、聞一聞小腳

師：我們來聞一聞小腳有什麼味道？為什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）

師：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

《小腳丫》教案 篇1

【活動設計】

根據小班幼兒好奇好動、什麼事都想親自探究、操作的特點，結合主題“多才多藝的手”，我將活動引申到了手的朋友——小腳。並將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、遊戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，了解自己腳的構造和特點等，體驗同伴間互相交流的快樂，從而讓幼兒學會學習，學會生活。

【活動目標】

1.初步了解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。

2.知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。

【活動準備】

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

【活動過程】

一、導入。

師：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪裡啊？

師：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裡在動啊？（根據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

二、了解小腳的特徵。

1、撓一撓小腳

師：我們剛才數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有痒痒的感覺）

2、聞一聞小腳

師：我們來聞一聞小腳有什麼味道？為什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）

師：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

《小腳丫》教案 篇1

活動名稱：小腳丫

活動目的：初步認識自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。

活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。

活動過程：

1、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結構。

2、引導幼兒說說腳能做什麼，再出示四幅圖，並請幼兒模仿圖上的動作。

3、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。

4、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。

5、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結束活動。

目標：感知小腳丫的特徵

材料：水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂

過程：

1. 出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。

2. 聽著音樂做做腳丫操：取一個塑膠瓶放在腳下，聽著音樂玩。

3. 找找自己的大腳趾、小腳丫、腳後跟。

4. 帶領幼兒將腳浸在水裡，然後在乾的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什麼不一樣。

5. 引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?

提示：

1. 用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的遊戲。

2. 此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。

3. 適宜在天氣比較熱的夏天進行。

名稱二：洗腳

目標：清楚發準ya的聲音

材料：教學掛圖、兒歌錄音

過程：

1. 教師出示掛圖，請幼兒看看講講：——“圖片裡的小朋友在乾什麼?”

2. 教師介紹兒歌名稱，並朗讀兒歌2-3遍。

《小腳丫》教案 篇1

設計意圖：

根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1.認識、感知腳（知道每個人有兩隻腳，腳上有腳趾）

2.會用語言表達腳的用途。

3.能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。

活動難點及解決：

1.由於幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

2.現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知慾，使本次難點得到較好的解決。

活動目標：

1. 初步感知認識小腳丫，並能區分腳的大小。

2. 了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）

3. 體驗遊戲的樂趣（發展幼兒的動作）

活動準備：

1. 貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳印）

2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

（一）遊戲“指五官”引題

1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2.遊戲“指五官”

你的眼睛在哪裡？你的嘴巴在哪裡？你的鼻子在哪裡？你的耳朵在哪裡？你的小手在哪裡？你的小腳在哪裡/

3.翹起來讓大家看一看，小腳在哪裡？

喔！小腳在這裡，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

（二）認識小腳丫

1.摸摸小腳數一數，你有幾隻腳？

教師隨意的詢問幼兒，然後請幼兒大聲的回答。

《小腳丫》教案 篇1

活動目標：

1、學會用腳趾將物品夾起，並按類別放入筐中。

2、發展腳步肌肉的靈活性和協調性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。

3、有集體合作的精神，以和集體榮譽感。

活動準備：

積木、碎布、皺紙團、塑膠筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標誌(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。

活動過程：

1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩(自由組合遊戲：角力遊戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

2、集體聽音樂做熱腳運動。

⑴、腳部韻律操⑵、熱身操

3、自由分散練習用腳趾夾物品。

⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

⑵、請個別幼兒示範，師小結。

⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

4、遊戲競賽：

⑴、送紙團

①、師介紹競賽名稱，方法。規則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規定的筐前將紙團放進去，然後迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規定的時間內紙團多的取勝)

②、幼兒競賽

③、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。

⑵、踩氣球

①、師出示充氣氣球："我們再來一個遊戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規則。(將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆後將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、乾淨組取勝)

②、進行遊戲競賽。

③、師宣布獲勝組。

5、聽音樂做腳趾放鬆動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動。

(1)模仿老師拍節奏，老師先拍，幼兒跟著學。

雪地里的小腳丫的教案 篇1

一、教學目標：

1、感知小腳丫的特徵和特點，萌發探索欲望。

2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。

3、幼兒對生活產生熱愛之情，渴望長大。

二、教學準備：

1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。

2、地毯、背景音樂等。

三、教學過程：

1、小腳丫來跳舞。

幼兒活動活動小腳，從而調動幼兒積極性。

2、和小腳丫一起玩。

①兒歌《脫襪子》

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對摺）

住進小房子（放進鞋子）

②告訴幼兒兩隻鞋是好朋友相親相愛在一起。

3、我的小腳丫

請幼兒脫下襪子，和自己的小腳呀玩一玩。

①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什麼？試試動一動。

②請幼兒數腳趾，數數一隻腳上有幾隻腳趾？另一隻呢？

小結：每隻腳有五隻腳趾。

③幼兒撓撓自己的小腳

撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺？

④聞聞自己的小腳丫

小腳丫有什麼味道？

小腳丫有味道的原因，有什麼方法可以讓小腳丫乾乾淨淨，舒舒服服？

4、腳印：

①教師出示腳印，問幼兒：這是什麼？

②這些腳有什麼不同？

③猜一猜這是誰的腳印呢？

④給腳印排隊吧？

⑤數一數共有幾對腳印？

⑥提出問題：爸爸媽媽的腳剛出生時是什麼樣子的？然後呢？

⑦你的小腳丫剛出生時是什麼樣子的？

現在你的小腳丫呢？猜測等你長大了，小腳丫會有多大？

⑧小結：小朋友慢慢長大，腳丫也會跟著慢慢長大。

小腳丫 篇1

一、活動目標：

1、認識腳及其用途。

2、知道保護腳。

二、活動準備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

三、活動過程：

1、複習歌曲《小腳丫哪裡去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、遊戲：①《動物賽跑》(分組進行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令後，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。

遊戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

遊戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……

6、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上貼上眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己貼上小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

快樂的小腳丫教案 篇1

活動目標：

1、認識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。

3、培養良好的衛生習慣。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備： 1、足球、沙包等各種玩具

2、練習冊

活動過程：一、通過觀察引發幼兒的興趣 1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導幼兒探索腳的結構 1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳後跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什麼感覺，

三、比較腳的異同 我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什麼地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、遊戲 1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然後伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然後伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。

五、總結

我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等手段去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

小腳丫 篇1

一、活動目標：

1、認識腳及其用途。

2、知道保護腳。

二、活動準備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

三、活動過程：

1、複習歌曲《小腳丫哪裡去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、遊戲：①《動物賽跑》(分組進行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令後，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。

遊戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

遊戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……

6、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上貼上眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己貼上小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

小腳丫的旅行 篇1

活動目標：

1`、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。

3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備：

人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣

教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特徵，了解腳的作用

（1）提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉

小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）

走來走去真自如，（腳尖點地來回走）

掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）

嘴裡咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）

小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）

去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

心裡痒痒，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）

嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）

大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）

4、遊戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳

（1）出示“飛毯”－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。