大班遊戲詳案教案及教學反思《有趣的椅子》 篇1
一.活動目標
1.通過多種形式的信號開展搶椅子遊戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2.在遊戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。
3.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
二、活動準備：
1.物質準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂、圖示、活動場地布置。
2.經驗準備：玩過搶椅子遊戲。
三、活動過程：
1.聽信號做動作。
A.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，當音樂停了就馬上靜止不動。
師：小朋友們聽得都很仔細，現在需要小朋友和你的好朋友們合作，聽清楚老師的要求。（四隻手、頭碰頭、五隻腳、背靠背。）
小結：小朋友真棒，反應都很快。
2.根據教師口令進行搶椅子遊戲。
A.師：請小朋友們站在小椅子的後面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動物啊？
師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現這些小動物呢？
師：那么現在請你聽清楚老師的口令，當老師說開始你們就圍著椅子開始跑，當老師說搶哪一個小動物時，你們就立刻坐到那個小動物的椅子上並用動作表現那個小動物，聽懂了嗎？
B.幼兒根據教師口令開始遊戲
C.師：小朋友們表現都非常好，那么現在老師將小朋友分成四組，然後一二組互相搶對方的椅子，三四組互相搶對方的椅子。聽懂了嗎？
D.總結。
師：小朋友們坐下來休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅子的？
（要耳朵仔細聽，動作要快速）
3.引導幼兒探索在不同條件下都能坐下。
A.將椅子圍城一個方形，適當減少每個動物的椅子兩張，請幼兒搶椅子。
師：老師啊現在將椅子拿走了幾張，那肯定一會兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子喔！（進行2次遊戲）
B.鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
C.師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（可以一起坐在一張椅子上。）
四、慶祝勝利，放鬆身體結束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放鬆活動）
大班遊戲詳案教案及教學反思《有趣的椅子》 篇2
活動設計背景
在平日的活動中，孩子們經常喜歡玩教室里的那把椅子，有時倒著騎馬、有時跳上跳下，但我怕他們摔倒，總時停止他們的活動，五大領域健康中，有一課小椅子的玩法，於是我生成了本節課。
活動目標
1、探索椅子的各種玩法發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的`意識和能力。
3、懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的安全意識。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點
教學重點：探索椅子的各種玩法，
教學難點：如何獲得與同伴之間的合作。
活動準備
小椅子若干玩具麥克風三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》
《開火車》等
活動過程
一、開始部分
1、教師帶幼兒音樂入場地，進行熱身運動。
2、播放幻燈片，請幼兒為今天的課找道具引課題。
(請幼兒說說小椅子的玩法，教師記錄下來)
3、教師帶領幼兒進行各種椅子按顏色擺拼遊戲。
①擺對排
②擺三排
③擺長龍
④擺三圈
⑤對叩
疊起來(觀看錄像，學習遊戲規則)
二、基本部分
三、遊戲部分：
1、看視頻介紹馬球及比賽規則，並發揮幼兒創造力，讓他們為比賽找到合適的“馬”——小椅子。
比賽規則：二支球隊分別橫列在自己球門前，每隊四人，每人一支球棍(註：用海綿包好，防止意外發生)，倒騎小椅子做馬，球放在兩隊中間，將球打入對方球門為勝，全分二次進行比賽，也可以按幼兒人數加減隊員。
2、用三色色子請出隊員時，教師與幼兒一起進行場地遊行，讓幼兒在賽前進行騎馬的練習。
3、給優勝隊頒發獎章，激發幼兒的競爭意識。(進行曲)
四、結束部分：
1、讓幼兒表達自己此刻的心情。(教師用麥克風以記者採訪的方式進行)
2、教師引導幼兒想出小椅子的其它玩法，可在以後的活動中進行活動的延伸。
教學反思
本課反思：這節課，整個環節緊湊，但是時間還是延長了近十分鐘，但孩子們興趣不減，我都不知道怎么辦，只有延長處理，但課後被領導批評，但是本課的語言，我認為不精煉，教師的語言對本次活動的要求應該很高，做為健康課，我個人認為時間可以因地制宜，適當的加些時間，不要在孩子方興未艾時停下來。
大班遊戲詳案教案及教學反思《有趣的椅子》 篇3
一、說教材，設計意圖
我設計這節課的構思主要是根據幼兒體育課程的流行趨勢——一物多玩。找到椅子是孩子們最熟悉的物體之一，從小到大椅子跟他們接觸緊密，孩子們也非常喜歡用椅子來做遊戲，例如搶椅子，或者從椅子上跳下來，跨過去，當馬騎等等。我覺得孩子們在玩椅子的過程中，各個關節都得到了鍛鍊，平衡能力，協調能力也得到了發展。教室的地方比較小，所以我選擇設計一節有關椅子的課程，來滿足孩子們的好奇心。《綱要》中提出，要積極開發運動資源，在玩中學。《指南》中也提出，要鼓勵幼兒進行跑跳鑽爬等活動，所以我把這幾項運動設計在一節課中，鍛鍊幼兒各方面的能力。
二、說學情
中班孩子主要有以下特點：
1、好動。
2、注意力不集中。
3、希望得到老師的表演。這都是我在本節課中需要重點關注的地方。
三、說教學目標
知識經驗：探索出椅子的各種玩法，並進行嘗試。
能力方法：能利用椅子進行跑跳鑽爬等多種活動。
情感態度：感受在活動中與同伴帶來的快樂。
四、說教學過程
（一）說教法
這節課主要運用的教法是：
1、示範法。
運用高質量的示範不僅能使幼兒建立正確的動作形象，而且可以激發幼兒的學習興趣，也能樹立個別幼兒的信心。
2、講解法。
在幼兒注意力集中，情緒較穩定，或是有疑惑時講解能起到好的效果。
3、練習法。
4、遊戲法。
重複練習法和遊戲法主要區別於有嚴格的“競爭”因素，參賽者情緒高漲，對體能要求較高。
（二）說學法
通過幼兒的學習模仿能力和判斷自學能力來進行本節課程，利用教學法的有效結合達到目標。
五、教師小結
首先本節課達到了教學的完整性和整合性，及熱身活動加體育遊戲加安靜活動。整合性是走跑跳鑽爬等基本動作以及多種形式在戶外活動中的穿插運用。並且有效減少幼兒的等待時間。進行無等待體育遊戲，以往在戶外，孩子們常玩球繩飛碟等自選玩具，這些玩具種類較少，變化較小，不能滿足幼兒對玩具求新求異的要求，不能滿足幼兒的興趣。在戶外活動中，需要有豐富的玩具材料作為依託，這樣才能吸引幼兒積極參與，培養幼兒的創造性。從教師成長方面看，發展需要跟上時代的需要，如果總是永久的學習內容和方法，那么就會變成教育機器，會脫離孩子和社會的發展。我認為有必要開展戶外健康教育研究，並著眼放在一物多玩上。幼兒對一物多玩非常感興趣，新奇的玩具，變換的玩法會始終吸引幼兒保持積極的情緒，而這正符合了《綱要》提出的關於開展戶外活動遊戲體育活動的要求。
大班遊戲詳案教案及教學反思《有趣的椅子》 篇4
遊戲名稱：有趣的椅子
【遊戲目標】
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
【遊戲準備】
椅子若干、運動員進行曲、自製金牌(反面畫有各項運動圖示)
【遊戲過程】
一、進場
1、師："寶寶們，在我們開始鍛鍊身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動，我健康，我--快--樂，耶!"
2、師："跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。"
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動，激發興趣
師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎?"老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的遊戲和調整呼吸。
三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳台、槓鈴、平衡木)
1、導入遊戲老師出示金牌，"看，這是什麼?""這是我為你們準備的，要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊?""你們知道運動會上都有哪些項目?""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"(引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。
2、探索椅子的玩法：
師："小朋友們來幼稚園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好夥伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩遊戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。提供幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然後補充示範然別的動作後，叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品喔)動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然後仰起來坐好--再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵，最後可以獎勵)然後，讓孩子們先站起來活動一下，然後告訴他們，把椅子想像成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來(跳的時候問他們應該怎么跳，然後告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來)最後，加一個情景：小朋友們一起去郊遊，突然面前出現一條河，要過橋(長凳搭起來)，走完之後全體坐下休息，放鬆活動。
四、遊戲：
運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)
五、整理場地、結束。
大班遊戲詳案教案及教學反思《有趣的椅子》 篇5
課時：
一課時有趣的椅子
目標：
1、培養學生默畫、記憶畫的能力。
2、畫出你見過的最喜歡的有趣的椅子。
3、鼓勵學生大膽作畫，表現手法多種多樣。
重點：
畫出你見過的最喜歡的椅子。有趣的椅子
難點：
鼓勵學生大膽作畫，表現手法多種多樣。
準備：
教師：實物、欣賞作品數件有趣的椅子
學生：
準備好各種繪畫工具
過程：
一、組織教學（蘇教版美術教案）
二、語言導入
1、你坐過多少把椅子？哪一種最有趣？是理髮店裡的，還是治蛀牙時坐的？是園林里的古代紅木椅，還是博覽會上的最新設計？
2、回憶一下，討論一下：各種椅子的功能、形狀、色彩有什麼特點？說說你喜歡什麼樣的椅子？為什麼？
三、欣賞、討論
1、欣賞：“中國明代木椅”、“歐洲古典安樂椅”。
2、你最喜歡書本上哪一幅作品？為什麼？
3、根據特徵、外形、用途來講明自己的觀點。
四、學生作業
1、畫出你看見過的椅子或你最喜歡的椅子。
2、表現的角度、方法、材料別具一格。
五、巡迴指導
1、小組間交流作品，指導一部分學生作業。
2、指導學生用多種形式來表現。
3、指導學生調整畫面的整體性。
4、鼓勵學生畫出精彩作品。
六、小結
1、展評學生作品。
2、評價自己或他人繪畫作品。