中班教案：最奇妙的蛋 篇1
活動目標：
1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想像空間，對蛋的種類有探索的欲望。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干
活動過程：
一、
1欣賞童話故事，理解故事情節。
（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣。
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什麼名字？ 故事裡有誰？故事裡發生了什麼事？
2結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？
3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。
二、讓幼兒想像＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。
1小組自由討論，想像＂蛋＂的奇遇記。
2集體續編童話故事。
三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
四、活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。
活動反思：
精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。
中班教案：最奇妙的蛋 篇2
活動目標：
1、根據故事情節大膽猜測、感受想像的樂趣。
2、用封閉的線條表達自己的想法。
活動準備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動過程：
一、 猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?
小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節 .
(一)欣賞故事
1、國王是怎么說的?他決定讓三隻母雞比什麼?
過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
1、圓圓生了一個什麼樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什麼?
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三)、創作想像
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋 ，
1、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什麼?
三、猜故事結局提問：圍王選了誰做公主?
小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。
活動反思：
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三隻各有特色的母雞，為了爭奪公主的稱號，國王給他們下了一個任務，就是誰能剩下最奇妙，最特別的蛋就會被封為公主。因此三隻母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三隻母雞都當上了公主。《最奇妙的蛋》這個故事寓意深刻，不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處，並且每個人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨特的美，並且要學會欣賞他人的美麗和特別。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學活動，不僅僅是因為故事的獨特性，更是因為我想通過故事的情境閱讀，發展幼兒奇妙的想像力。作為情境閱讀教學，我將根據故事情節大膽猜測、感受想像的樂趣作為活動的重點，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現自己奇妙的想法，並且能夠通過他評的形式，來強化幼兒的想像行為，讓孩子們知道不管他們想到什麼哪怕是不可思議的情境，在他人眼裡原來是那么的討人喜歡。
翻課一研結束以後，我對此次教學活動進行了深刻的反思，從活動中幼兒的反應以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方：1.第一環節中讓幼兒根據圖片猜測畫面中誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛，我再幼兒只能猜測一個圓圓時，沒有提供其他兩隻母雞的線索，適當進行語言提示，讓幼兒根據自己的理解去猜測主人公的姓名。2.第二環節中讓幼兒創作想像中，給幼兒提供的材料不夠充分，導致孩子再用線條表達的時候由於材料而限制了想像。3.我在給予孩子充分想像、表達的時候有些急躁，當孩子紛紛爭論的時候，我會想去控制這樣的場景，來維持整個活動的秩序，但孩子爭論剛剛是他們最想表達的時候，我覺的當孩子想去表達，並且著急想說時就是要為他們提供機會。
反思活動能夠讓我在教育教學活動中不斷提升自己的教學能力，不僅能夠理解課程的實施過程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發展水平和能力。讓我再接下來的教學活動中越來越有經驗。
中班教案：最奇妙的蛋 篇3
執教：顧瑩
運動目的：
1、憑據故事變節勇敢預測、感覺想像的興趣。
2、用關閉的線條表達本身的設法主意。
運動預備：
PPT‘課件、水彩筆、白紙多少
一、猜故事腳色1、聽聲音，猜腳色。
（1）聽啼聲猜腳色
（2）看圖片猜腳色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？
小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。
2、評論辯論
誰是最美麗的母雞？
小結：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
二、猜故事變節（一）觀賞故事幼兒手工製作l、國王是怎么說的？他決議讓三隻母雞比什麼？
過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋？
（二）、最美麗、最大的蛋l、圓圓生了一個什麼樣的蛋？
2、琪琪生了奈何的蛋？
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什麼？
過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋？
（三）、創作想像1、你們可以用桌上供給的質料去畫一畫特另外蛋
2、幼兒自由創作
3、交換展現幼兒繪畫作品
（四）、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個奈何的蛋？
小結：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1
2、評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙？為什麼？
三、猜故事了局提問：圍王選了誰做公主？
幼稚園教案小結：要是你有奇思妙想，你有創意，你的生存就會變得很快活。
中班教案：最奇妙的蛋 篇4
活動目標：
欣賞離奇的童話故事情節，拓展想像空間，對蛋的種類有探索的欲望。
活動準備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。
活動過程：
1、欣賞童話故事，理解故事情節。
（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣。
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什麼名字？
故事裡有誰？
故事裡發生了什麼事？
2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。
4、讓幼兒想像"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。
5、小組自由討論，想像"蛋"的奇遇記。
6、集體續編童話故事。
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：
根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
活動反思：
繪本《最奇妙的蛋》給大家帶來了一個發現自己優點的視角，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優點，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節優秀的繪本課應該是幼兒主動參與，主動創造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗故事的奇妙。
中班教案：最奇妙的蛋 篇5
活動目標：
1、仔細閱讀畫面，體驗國王心理的情感變化。
2、通過觀察講述、大膽推測、角色表演，熟悉並理解繪本內容。
3、理解新詞：“奇妙”。
活動準備：
1、PPT、人手一本繪本。
2、繪本中三種蛋的實物，場景布置：大樹、草地等。
活動過程：
一、認識圓圓、琪琪和毛毛，討論：什麼是“奇妙”。
1、教師用幻燈呈現“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。
畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠。現在你認識我們了嗎？
師：哪一個是圓圓？你從哪裡看出來的？琪琪在哪裡？毛毛呢？
2、師：很久以前，這三隻母雞咯咯咯的吵個不停，都說自己是最漂亮的母雞。因為總也吵不出個結果來，她們決定去請教國王！
教師用幻燈呈現PPT2，並進行講述。
師：國王在哪兒？國王是怎么說的？什麼叫“奇妙”？三隻母雞會生出怎樣奇妙的蛋？
二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節，在情景表演中，體驗國王的情感變化。
1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內容。
師：圓圓生了一個怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國王是怎么笑的？（請幼兒嘗試動作表現）又是怎么說的？讓我們一起來學一學吧！
2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內容。
師：輪到琪琪了！琪琪生了一個怎樣的蛋？這樣一個大蛋，皇帝和母雞們看了什麼反應？（幼兒回答）“你是從哪裡發現的？請小朋友上來嘗試表現？”
3、教師播放第7張幻燈，引導幼兒觀察畫面並表述。
師：最後輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國王和母雞們在乾什麼？你從哪裡看出來的？你們也猜猜，毛毛會生一個怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個什麼樣子的蛋？看看這時國王和母雞們的反應？（嘗試動作表現）
小結：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個蛋一個比一個出乎意料，一個比一個更奇妙！國王最後封誰當公主呢？
三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結局。
師：誰當上了公主？從哪裡看出來的？
四、介紹繪本的`名字和作者。
中班教案：最奇妙的蛋 篇6
活動目標：
1.能根據圖片提供的線索展開想像，大膽猜測故事情節，並用清晰、流利的語言表達出來，。
2.懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方，學會在生活中悅納自己和他人。
3.結合故事內容，理解“奇妙”的意思，並有敢於奇思妙想的勇氣，樂於將自己的想法以繪畫形式展現出來。
活動準備：
故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。
活動過程：
一、了解故事角色
1.播放雞叫聲：聽一聽，這是什麼聲音？
2.今天來了幾隻母雞呢？我們一起來看一看。
出示PPT：有幾隻母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什麼？
3.出示PPT：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什麼？
二、分段欣賞故事
1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結果的。於是，她們決定去請國王幫忙。
2.出示PPT，教師講述。
國王是怎么說的？他讓三隻母雞比什麼？（理解“奇妙”。）
那我們就來看看，她們三個會生下什麼樣的蛋。
3.播放ppt。教師講述故事。
（1）圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢？
（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什麼？
4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢？
（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。
（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的夥伴聽一聽。
（3）展示幼兒作品：請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調今天不夸自己，夸朋友。
（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由。
（5）給優勝的幼兒予以肯定。
5.那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？教師播放PPT，請幼兒講述。
6.用PPT展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。
三、猜測故事結局
1.你認為誰生的蛋最奇妙？為什麼？
2.猜一猜，國王最後選了誰做公主？幼兒先猜測，然後教師播放PPT，講述故事結尾，並揭示故事名稱。
3.教師總結：聽了這個故事，我們知道了：每一隻母雞都有自己的美麗，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優點喔。
中班教案：最奇妙的蛋 篇7
活動目標：
1.仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容，了解三隻母雞生出三個獨特雞蛋並被評為最美母雞公主的故事情節。
2.能夠運用較為完整的語言講述三隻母雞生出三個雞蛋的過程。
3.體會到自身的與眾不同、獨一無二。
活動準備：
《最奇妙的蛋》ppt
活動建議：
一、圖片猜想導入，激發幼兒活動興趣。
1.出示繪本第一頁：圖片上有三隻母雞，你們猜一猜他們在做什麼？
你從哪裡看出來的？
2.請幼兒大膽猜想，並完整講述。
3.教師小結：其實，這三隻母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認識一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt，仔細觀察畫面，初步了解繪本內容。
1.出示三隻母雞的圖片，引導幼兒了解每隻母雞的獨特之處。教師：這隻母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪裡最漂亮？
這隻母雞叫琪琪，你們看琪琪在乾什麼呢？請一名幼兒上前模仿動作，你覺得琪琪哪裡最漂亮？
這隻母雞叫毛毛，毛毛身上哪裡最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什麼？
2.出示第三頁，了解國王牌。
教師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三隻母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪裡看出來？
3.出示第四頁，教師講述畫面內容，幼兒傾聽。
教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個辦法，讓它們各自下一個最奇妙的蛋。
4.出示第五頁:
教師：圓圓下了一個什麼樣的蛋？國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會下一個什麼樣的蛋呢？ 5.出示第六頁：
教師：琪琪下的蛋什麼樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國王和全國的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來學一學。大家都在猜想毛毛會下一個什麼樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什麼樣的蛋呢，你猜猜看？
6.出示第七頁：
教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什麼樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎？這是一枚什麼樣的蛋？原來三隻母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎樣辦？
7.出示第八頁：
教師：國王要從這三個蛋當選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三隻母雞都當上了公主。從此以後他們成了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。
師：國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎？為什麼沒有評出來？因為每隻母雞都下出來獨一無二的蛋，每個雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。
教師：小朋友，你覺得你的身上哪裡最漂亮？為什麼？
活動延伸：
幼兒回家後將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。
附故事：《最奇妙的蛋》
很久以前，有三隻母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿。因為吵了很久都吵不出結果，她們三個決定去請教國王。
國王看了她們三個說：“你們會做什麼，比你們誰長得好看重要多了，這樣吧，你們三個誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當公主。”於是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然後坐在了濕濕的草地上。過了一會兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來，走到了一旁。這時，大家都靜悄悄的，時刻關注著圓圓生下的蛋，那是一顆又白又乾淨的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一般，閃閃發亮。“這是我看過最完美的蛋！”國王叫了起來，
其他母雞也點頭附和著。現在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點點難過，因為她可能沒辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之後，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然後站了起來，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因為草地上赫然有一顆連鴕鳥看了都會嫉妒的大雞蛋，“這是我見過最大的雞蛋了！”國王興奮的叫了起來，其他母雞也點點頭表示贊同。最後就剩下毛毛了，大家更為她感到難過了，因為毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛謙虛地坐了下來，靜靜地看著地面。過了不久，她叫了一聲便站了起來，大家看到了一顆就算過了一百年也不會忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什麼鮮艷亮眼。“這真是我見過的最不可思議的蛋！”國王大叫起來，所有的母雞也紛紛點頭。國王很苦惱，要從這三個蛋裡面選出最奇妙的蛋真的很難，最後，國王決定她們三個同時可以當上公主。
從此以後，她們三個成了最好的好朋友，繼續生著世界上最奇妙的蛋。
中班教案：最奇妙的蛋 篇8
活動目標：
1、根據故事情節大膽猜測、感受想像的樂趣。
2、用封閉的線條表達自己的想法。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動過程：
一、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?
小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節
(一)欣賞故事
1、國王是怎么說的?他決定讓三隻母雞比什麼?
過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個什麼樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什麼?
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三)、創作想像
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1
2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什麼?
三、猜故事結局提問：圍王選了誰做公主?
小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班教案：最奇妙的蛋 篇9
活動目標：
1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想像空間，對蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干
活動過程：
一、1、欣賞童話故事，理解故事情節.
(1)教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什麼名字?
故事裡有誰?
故事裡發生了什麼事?
2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.
二、讓幼兒想像"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.
1、小組自由討論，想像"蛋"的奇遇記.
2、集體續編童話故事.
三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什麼不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動延伸：
根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.