神奇的樹教案設計 篇1
活動目標：
1、掌握用嘴巴吹畫的`技能。
2、吹畫可以鍛鍊幼兒的肺活量，還可以培養幼兒對繪畫的興趣，激發他們的想像力、創造力。
3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。
活動重難點：
重點：
1、掌握用嘴巴吹畫的技能
難點：
2、激發幼兒的想像力、創造力。
活動準備：
1、會說兒歌《小樹苗》
2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、範例畫、毛巾，膠水。
活動過程：
一、提出問題，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一起複習兒歌。
小樹苗隨風搖
每天早上對我笑
我給小樹澆澆水
我給小樹除除草
常跟小樹比一比
看誰長得壯又高
2、小朋友聽，誰在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹根的小樹)，樹應該有什麼呀?小朋友看看，它為什麼哭呀?
大樹應該有樹根、樹幹、樹枝、它現在什麼都沒有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹把樹枝畫出來?
3、教師出示示範畫
現在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝，老師是用什麼畫的?是用手畫的?還是?(用嘴吹得)對，今天我們的活動內容就是《神奇的樹枝》(吹畫)
小朋友看看：這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什麼?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現在看，這棵小樹漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮?
二、教師示範講解
1、現在老師給小朋友們做一下示範，請小朋友認真看，仔細聽好不好?
2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然後用吸管側對著顏料，使勁往上吹，還可以兩邊吹，不同方向吹，吹出樹枝後等一等晾乾後再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹上，把小樹打扮得漂亮點，好嗎?
只要把你心目中好看的小樹畫出來就行了，那就是最美的樹。小朋友聽明白了嗎?
3、下面就請小朋友們自己試一試，先把樹枝吹出來，然後再美化樹。
4、如果小朋友不小心把手弄髒了要及時用毛巾擦一下，好嗎?
三、幼兒作畫
1、提醒幼兒吹的時候一定要用力，可以往不同方向吹。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，自己想怎么粘就怎么粘。
3、提醒幼兒注意衛生，不要把顏料吸入嘴裡。教師巡迴指導
四、作品展示
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、鼓勵幼兒說出自己畫的是什麼?
3、對有創造性的作品幼兒進行表揚，
活動延伸：
讓每個幼兒把自己畫的小樹，貼在牆上組成樹林，供大家欣賞。
神奇的樹教案設計 篇2
【學習目標】
知識與能力：引導學生挖掘課文內涵，學會抓住文本內在的聯繫
過程與方法：感受樹的深刻意義及精神內涵
情感態度與價值觀：觀察自然，感悟人生
【學習重點】
“樹”豐富的情感內涵
【學習難點】
比較“菩提”與“棕櫚”的抗爭精神
【學習時數】
一課時
【學習過程】
1、文中寫了哪些樹？哪些是重點？
2、文中每種樹都與一種信仰有關，或者代表了一種精神，請簡要分析
3、這三種樹，涉及三種宗教思想，而這三種宗教思想似乎都和苦難有關，結合課文談一下三種宗教如何看待苦難的，給你怎樣的啟示？
4、文章中的三種樹不僅僅具有苦難的相似點，同時，三種樹或多或少的和都市產生了聯繫，三種樹在都市中的境遇體現出作者怎樣的態度？
通過“盲點”、“商業”、“城市一隅”三個詞得板書如下：
板書：菩提樹————人文思想————忽略
聖誕樹—————救贖—————————批判
棕櫚樹——————倔強、忍耐———渴望
5、總結：一草一木總關情。
由樹得出象徵意義、文化內涵進而得出對都市文化的反思等內容的理性思考。
從表面看似象徵意義相同的苦難和都市出發，得出不同的文化內涵，借樹體現出尋常事物不尋常的味道。
6、能力提升：
本文是節選，以下的內容無從得知。假設以下段落還是寫一種樹，試仿照本文特點寫一樹。注意寫出其象徵意義和文化反思意味。
七、提升總結：平常事物在作者筆下有了象徵意義，進而擁有了博大精深的文化內涵。生活中再平凡的事物，只要用心體會，用心思考，就會有非凡的味道。顧城說過：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明。讓我們用審美的眼睛發現平常事物的文化意蘊，用審視的心靈感受平凡生活的深澳奇妙。讓平凡事物也非凡。
板書：
樹（節選）
林燿德
菩提樹————人文思想——————忽略
聖誕樹—————救贖—————————批判
棕櫚樹——————倔強、忍耐———渴望
八、課後反思
神奇的樹教案設計 篇3
活動目標：
通過讓幼兒認識和學習剪貼樹葉，培養幼兒的動手能力和發揮幼兒的想像力、創造力、對美術的愛好。
活動準備：
各種各樣的樹葉、剪刀、雙面膠、剪貼好的樹葉范圖。
活動過程：
引入部分：
1、師生互動、問好。
2、引入語：小朋友們知道我們幼稚園有好多好多的樹，樹上都有好多好多的樹葉。
3、出示各種各樣的樹葉，讓幼兒認識它們的形狀。
進入主題：
1、發給幼兒各種各樣的樹葉，讓他們討論樹葉的作用。
2、“今天老師要帶小朋友用自己手中的樹葉做一樣漂亮的東西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪貼好的樹葉范圖，讓小朋友討論是怎么做成的，可以怎么做，做什麼，使幼兒發揮自己的想像空間。
3、教師示範一遍剪貼金魚的方法，在讓小朋友自由動手剪貼，想剪貼成什麼就剪成什麼，儘量發揮自己的想像。
神奇的樹教案設計 篇4
【活動目標】
1、大膽發揮想像，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想像進行繪畫的樂趣。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
【活動準備】
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
【活動過程】
1、從神奇的箱子裡，依次出示各種各樣的水果，激發幼兒的興趣，並觀察水果的特徵。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園裡，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什麼很奇特呢？鼓勵幼兒大膽想像，大膽發言，激發幼兒的思維。
幼兒自由發言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發幼兒對繪畫的興趣。
3、引導幼兒發揮想像，構思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想像中的奇特的水果是什麼形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導幼兒想像神奇的水果的形象；這棵果樹除了果實奇特以外，樹幹、樹枝、樹葉有什麼奇特的地方？引導幼兒進一步發揮想像，豐富表現內容。
4、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒觀察水果後進行想像再畫。
引導幼兒大膽想像，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果塗色時，提醒幼兒注意選用適當的顏色讓水果從綠色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。
【活動反思】
愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術活動中充分發揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學習活動，體驗造型表現的樂趣。課堂上我先讓學生來說說水果對我們人體的益處，具有什麼樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品，找找他們的優點，你能想出更好的主意設計出更神奇的果樹嗎？讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發現學生的作業亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創作和表現欲望，用色也大膽了。