神奇教案

神奇的廢物 篇1

活動目標：

1. 初步培養環保的習慣和意識。

2. 學習用廢舊物品製作一些簡單的手工。

3. 喜歡並願意動手製作東西。

4. 初步養成在生活中收集廢舊物品的意識。

活動準備：

1. 用報紙、飲料瓶、果凍殼做好的作品。

2. 用卡紙剪好的大圓、小圓、長三角、長橢圓，果凍殼若干。

3. 每組一套彩筆、膠水。

4. 備助教老師。

活動過程：

一、情景導入

（場景：桌子上擺有廢舊報紙、一次性水杯、飲料瓶等廢舊品）

助教：歡迎小朋友來到我家做客，可是我的家現在有點亂，等一下我去收拾收拾。

報紙看完了不要了扔掉，飲料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯髒了扔掉……

師：哎哎，不要扔，這些還有用呢！x老師真懶，那讓我們來幫老師想想這些東西還能做些什麼吧。

二、教師出示製作好的作品並提問。

1.師：今天呀，我也用一些廢舊物品做了一些漂亮的手工帶給我們班的小朋友看看，小朋友想不想看？

幼兒：想。

2.教師出示用報紙做成的報紙項鍊並問“這是什麼？是用什麼做成的？”

幼兒回答，教師進行表揚。

回答過後可把項鍊獎勵給表現好的小朋友，並鼓勵其他幼兒進行積極發言。

神奇的小細管教案 篇1

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裡澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標：

1.通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2.培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

活動準備：

1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑膠盆（大小不同）若干。

2.紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。

3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑膠小碗若干。

4.圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一.設定遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1.玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。

常識教案－神奇的小細管

標籤：幼稚園中班常識教案,幼稚園大班常識教案, 常識教案－神奇的小細管,

2.說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”

神奇的襯衣盒 篇1

活動目標

1.知道廢舊材料經過加工製作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

2.引導幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發展幼兒樂觀、與人合作的能力

3.鼓勵幼兒大膽創造玩襯衣盒的方法，發展想像力和創造力，提高身體的靈活性及協調性

活動準備

1.幼兒對垃圾進行分類後，把襯衣盒挑出來清潔乾淨

2.每人一隻襯衣盒，會玩占圈的遊戲

3.圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1.出示襯衣盒，激發幼兒興趣

這些是什麼？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做遊戲，好不好？

咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

2.做“開汽車”的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動！

兒歌： 動作：

1、2、3、4往前開， 手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

1、2、3、4往前開；

撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點――笛笛笛，

聲音輕一點――笛笛笛；

紅燈亮，嗚――停； 兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

綠燈亮，嗚――行。 兩手伸平，身體重心上移，右腳向後離地繃直

把車修一修， 手持襯衣盒放在頭後，頭左右擺動四次

車燈轉一轉， 兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉一轉， 手持襯衣盒在胸前，做下蹲動作4次

1、2、3、4 原地轉1圈

再把輪胎洗一洗， 將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰

右、左、右、左------ 根據口令由慢到快踢腿8次

神奇的列車旅程 篇1

神奇的列車旅程  ——選至約翰.史特勞斯的作品《豪華列車》 活動目標： 1、通過以遊戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。 2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。 3、學習建立遊戲的規則，並體驗與別人合作遊戲的樂趣。 活動準備： 1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。 2、音樂和錄音機 活動過程： 一、活動引入 1、老師：“嗚……”，聽什麼開來了？ “對，是火車，而且是一列奇妙的旅遊列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什麼故事？聽完以後告訴我好嗎？” 二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容 1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞後和旁邊的小朋友交換感受） 2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。 3、提問後，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行） 三、分段欣賞，並跟隨音樂做遊戲 “原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？” （1）  引子：重點弄清什麼時候收拾行裝，什麼時候告別，什麼時候拉汽笛，什麼時候派隊（起踵點頭）啟動。 （2）  ba段：重點弄清什麼時候進山洞，什麼時候出山洞，什麼時候過長隧道。並且提示幼兒表情的投入。 （3） bb段：重點指導黑子們想像奇妙的森林裡有什麼景物或動植物，並用身體去表現，並鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，並提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。 （4） 尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。 四、完整地進行遊戲 1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做遊戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。 2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次遊戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。 3、讓孩子自由扮演角色，並提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行遊戲，並遵守遊戲的規則。 4、高潮結束。

神奇的橋教案 篇1

運動目的：

1、相識一些常見的橋的範例、特性及用處。

2、造就幼兒的發散性頭腦和著手構建本領。

3、引發幼兒對科學運動的愛好。

運動預備：

1、常見橋樑圖片兩幅。

2、從網高低載的種種差別橋樑圖片材料多少，電腦一台。

3、積木（每組兩籃），功課紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。

運動歷程

1、出示圖片，引出關於橋樑的課題，相識幾種常見橋樑的範例。幼稚園教案（斜拉橋、拱橋、立交橋）

2、用電腦演示種種橋樑的圖片，請幼兒說出這種橋樑的範例。也可讓幼兒本身操縱滑鼠調出種種橋樑的圖片，並說出其範例，從中熟悉“梁橋”和“起落橋”。可讓幼兒憑據圖片提出題目，由幼兒和先生來配合想措施辦理。

3、請幼兒分組用紙盒和功課紙（隨便折成種種外形）搭成紙橋，用積木來測橋樑的載重。勉勵幼兒勇敢實驗。

4、構造各組幼兒開展克己紙橋的承重實驗，引發幼兒不停實驗新要領的願望和對科學運動的愛好。

課評：

1、運動較樂成。能憑據幼兒的愛好、須要天生運動。

2、講授材料預備富厚、充實，能從多種渠道獲取材料。

3、讓幼兒本身實驗辦理題目。

4、留意驗證幼兒的嘗試效果，實時指出廣泛存在的題目。

5、幼兒個體引導不敷，引導應越發仔細。

活動目標：

1、了解一些常見的橋的類型、特徵及用途。

2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

走進神奇 篇1

§1-1 【教學目標 】1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。3、通過解釋一些神奇現象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。 【重點難點】激發學生學習物理的興趣【課 時】1課時【教 具】多媒體、水、塑膠瓶、塑膠繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三稜鏡、光源漏斗、桌球【教 法】講解、實驗【課 型】新授課【教學過程 】一.新課引入同學們好!從現在起，我們要學習一門新的課程———物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。可以這么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實驗、思考。下面看二.新課講授1、在自然中自然現象中有很多神奇的現象，請看書上圖1-1-----圖1-7：⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪裡來到哪裡去？我們復活的地球在宇宙的什麼地方？⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？ ⑶天公“發怒”是怎么回事？雷雨過後為什麼經常會出現彩虹？⑷生髮萬物的大地，為什麼有時會山崩地裂，噴吐岩漿？⑸江河為何有時也會“發怒”？⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導致雪崩？⑺風是怎樣形成的？觀看錄像：海市蜃樓片段。介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現的是一個扁平的太陽，突然人們發現在它的上方，又出現了一個太陽，奇怪怎么有兩個太陽呢？電腦模擬雷電的產生。介紹霧凇：冬天，我國東北松花江畔百里長堤上常會出現滿眼的玉樹瓊花——霧凇(又稱“樹霜”)。這是我國的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？自然真美麗，真神奇。請同學們舉出一些自然界的神奇現象來。學生舉例（約5-10分鐘）充分調動學生的積極性。2、生活中在我們生活中也會呈現另一些神奇。看課本圖1-8------圖1-13學生舉例，你在生活中見到哪些些神奇的現象？ 下面我們看幾個有趣的現象實驗一：光的色散實驗實驗二：隔掌吸釘實驗三：摩擦起電散開的塑膠繩有乾燥的手捋幾下，看有什麼現象？塑膠繩不僅不能合攏，反而會膨脹開，有趣嗎？實驗四：放大鏡一寶特瓶中裝水。把手指放到後面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？還有一有趣的事，據說，第一次世界大戰期間，一名法國飛行員，在2111米高空飛行時發現身邊似乎有一條小蟲，他伸手抓來一看，大吃一驚!原來是一顆德國製造的子彈。這個傳說真實嗎？實驗五：學生實驗請同學們做個實驗，撕一長紙條，平放在桌面上，然後把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。實驗六：現有一小漏斗，一個桌球，如果把桌球放在漏斗里，給它吹氣，會怎么樣呢？實驗七：礦泉水為什麼流不出來？生活中還有很多的物理現象。大家舉些來看。以上的事例及很多有趣的現象都可以用我們的物理知識來解釋。  

神 奇 的 塔 篇1

教材分析：這篇文章介紹了中央電視塔。全文緊緊圍繞“神奇”一詞展開，多角度多方位的描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔。文章語言形象生動，極富表現力。

教學理念：1、以學生為教學主體，提高學生的語文能力。

2、提供自主學習與交流合作的機會，使學生學會學習。

教學目標：1.學會10個生字，認識2個偏旁。

2.會認13個字。

3.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什麼用的。

教學重點：1.學會生字，並能正確書寫。

2.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什麼用的。

教學難點：理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。

教具準備：有關的圖片與資料，詞語卡片。

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

教師板書：“塔” 請同學讀一讀這個字。

你們都見過什麼樣的塔？今天我們一起來看看這“神奇的塔”。教師接著板書：神奇的。看了課題，你想知道什麼？生：（這個神奇的塔是什麼塔？為什麼說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起來學習課文內容。

二、初步了解課文內容。

1.學生聽錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什麼塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）

2.你們去過嗎？請去過的學生講一講。

3.你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有3個著名的電視塔：第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。

《神奇的號碼》教案 篇1

情景描述：

隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼稚園的幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼稚園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼稚園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展”這一主線，我設計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

首先，在本次活動開展的過程中，我充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性、趣味性，寓教於生活和遊戲之中。

評價分析：

活動中，我觀察到我班幼兒已掌握了初步的報警知識，便設定了遊戲活動—— “打電話”。打電話是小朋友常見而感興趣的,所以，整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃，積極參與整個遊戲活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。從而，讓幼兒在遊戲過程中真正體現是學習的`主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化。

其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。

新《綱要》指出：“教師應努力建構積極、有效的師幼互動。”在活動中，我為幼兒創設寬鬆自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。

感受稱讚的神奇魅力──《稱讚》的文本解讀與教學設計 篇1

【現象分析】

我想作為老師，特別是班主任，最鬧心的事兒就是學生的告狀了，事無巨細，芝麻綠豆大的事情在他們眼中是非常嚴重的。“老師，他打我！”“老師，他也打我了！”“老師，他剛才背課文一點兒也不流利。”“老師，她跳繩這么慢，才只有120個。”要是兩個學生鬧意見，叫到跟前了解情況時，聽到的肯定是互相指責對方的過錯，把自己的責任推得一乾二淨。……

如上所說的種種，不禁讓我沉思：現在的學生怎么了？是不是在學習上的競爭，讓他們的眼中只剩下自己，沒有了別人；只看見別人的缺點而根本就發現不了別人的優點呢？的確，現在的孩子在家中是“小太陽”，被大人寵得團團轉，所以許多孩子就是喜歡挑剔別人的毛病，在他的眼中只有他自己最行。這一些現象，引起了我的重視，在平常的語文教育教學工作中，我總是尋找一些契機，運用多種方法，讓孩子懂得欣賞別人，善於發現別人的優點，學會稱讚別人。

【文本解讀】

所以當我細細品讀一年級下冊教材中《稱讚》一文時，眼前就忽然一亮，這是一篇語言質補而又不失生動的文章，更是一篇可以讓孩子通過朗讀文本去感受稱讚的神奇魅力的文章！

你瞧！課文中的小刺蝟和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒啊！當小刺蝟看見小獾在學做板凳，可是做得都很粗糙時，小刺蝟沒有取笑、打擊小獾，而是真誠地對他說：“你真能幹，小板凳做得一個比一個好！”後來，小獾把板凳做得越來越好了，還學會做椅子，就要送一把椅子給小刺蝟，並說：“在我有點泄氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。”於是小刺蝟也把摘來的蘋果送給小獾兩個，小獾稱讚說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”小獾也高興極了，說：“謝謝你，你的稱讚消除了我一天的疲勞！”小刺蝟和小獾都能善於發現對方的優點，能真誠地稱讚對方，於是都變得那么快樂。雖然只是一句平談如水的話，但因為是發自內心的稱讚，也就產生了意想不到的效果──“使我有了自信！”“消除了我一天的疲勞！”瞧，這都是稱讚的神奇的魅力！

神奇的小細管 篇1

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裡澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標：

1.通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2.培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

活動準備：

1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑膠盆（大小不同）若干。

2.紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。

3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑膠小碗若干。

4.圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程 ：

一.設定遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1.玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。

2.說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。