小班創意美術教案 篇1
活動目的：
1、知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的音樂
活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫
1、示範新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什麼好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
小班創意美術教案 篇2
［活動目標］
1、發揮幼兒的創意性。
2、學習貼上的技巧。
［活動準備］
臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
［活動過程］
1、“小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭髮）那你見過什麼樣的頭髮呢？（個別幼兒回答）
小結：有長發、短髮、捲髮等。
老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭髮嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當髮型設計師為它設計一個漂亮的髮型吧！
2、教師示範操作。
“我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然後，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭髮的一端塗上膠水，然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多髮型的小臉譜呢！看！這是什麼髮型？（逐個介紹作品的髮型）
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
（1）貼上時，頭髮不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能塗的到處是，在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。
（3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，並相互欣賞和交流。
小班美術教案：創意小臉譜2
不知不覺，我們告別了嚴寒的冬天，迎來了陽關明媚的春天。雖然說時間是短暫的，但是，在這短短的幾十天裡，我也學習了不少知識，我覺得很有意義。
寒假的一天，天氣寒冷，外面幾乎沒有人，我覺得太無聊了，就拿起作文書看了起來，隨手翻到一篇有關捉迷藏遊戲的文章。咦！捉迷藏，我腦子裡閃出了一個念頭，不如叫幾個小夥伴去捉迷藏吧！這樣即能鍛鍊身體，還能增添幾分氣氛呢！於是，我打電話叫了幾個小夥伴，約好在門前空地上捉迷藏。不一會兒，小夥伴們陸續來了。
我們集中在我家門前的空坡地上，先按“手心手背”分了組，三人一組。遊戲開始了，第一組的夥伴們先用紅領巾蒙住了第二組的夥伴們的眼睛，接著又找到了自己藏身的地方，喊了聲，開始找吧！由於我們組不知一點兒內情也找不到他們，我靈機一動，想了一個辦法，我大喊了聲：“好了嗎？”想聽聽他們的聲音，只要聽到他們的聲音，就可能很容易的找到他們了。這時，那邊卻也傳來了：“好了嗎？”的喊聲，我有些奇怪，等我們把小夥伴全找見時，我把這個奇怪的發現告訴了他們並想知道怎么回事，可是，小夥伴們誰也說不清怎么回事。我決定回去問一問爸爸。
回到家，我把這個問題講給爸爸聽，不知為什麼，爸爸聽完就哈哈大笑，說我們傻，我還是不懂，爸爸就給我們講出了其中的道理。爸爸說：“你們發出的聲波，隨風傳到那邊，由於受阻礙物阻礙，聲波又震盪著返回來了。所以你們發出聲音後，又會聽到同樣的聲音返回來了。”這下，我全明白了。
我們又開始捉迷藏了，不一會兒，人們聽到了我們的喊聲，都陸續趕來了。時間不大，這裡就熱鬧起來了。歡聲笑語開始迴蕩。
這個寒假，我真的是有趣極了。
小班創意美術教案 篇3
活動目的：
1、明白粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創意體現：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1、示範新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什麼好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。
小班創意美術教案 篇4
活動目標
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。
3、養成良好的水粉操作習慣。
活動準備
1、經驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。
2、材料準備
①教師用材料：示範畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪裡》。
②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程
一、情境導入
教師打扮成春姐姐，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
小結：草叢裡有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢裡隨風舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發現
1、引導幼兒討論表現花叢的方法。
2、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞藝術角中的作品，學習撕貼草
叢、點畫花朵的方法。
3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其貼上在示範畫紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。
3、播放歡快的音樂《春天在哪裡》，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，並向同伴介紹自我的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的材料，並堅持環境的整潔。
小班創意美術教案 篇5
【活動目標】
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
5.體驗想像創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.幼兒人手1隻雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶
【活動過程】
(一)導入活動，引發幼兒興趣
1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)
2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎?
(二)為蛋寶寶設計花衣
1.引導幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服?
2.出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?
3.示範講解
師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的"畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與眾不同的彩蛋。
師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的.衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。)
(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸：
將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想像，在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。