中班創意美術教案

中班創意美術教案 篇1

設計意圖：

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想像力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的'魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

幼稚園小中班創意美術教案 篇1

竹筒畫

活動目標：

1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2、體驗創作活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

顏料、筆、竹筒、範例。

活動過程：

1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子。

師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這裡啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示範例。

師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)

------再來看看這個竹筒又有什麼特別的地方呢?(上下對稱)

------還有一個呢?我們看看(色塊)

(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察)

師總結：喔，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關於春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)

活動目標：

1、大膽想像線條的變形，知道線條可以有不同的變化。

2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象。

3、願意大膽的表現自己的想法，不畏難。

活動準備：

有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料

活動過程：

一、回憶故事，啟發幼兒對線條的想像

1、出示“直溜溜”

師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎？這是誰？（直溜溜）

2、講述故事，感知線條的變化並記錄

師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化？變成了什麼線？（弧線）

故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河裡去釣魚。

師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化？變成了什麼線？用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷

故事：雨過天晴，他會把自己捲成團，從山頂一下跳到七彩虹上盪鞦韆。

師：後來，直溜溜和圓咕咚一起玩遊戲，直溜溜的身體又怎樣變化？變成了什麼線？（彈簧線）

故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。

師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎？再玩一次吧。

師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什麼遊戲？

活動目標：

1.嘗試將不規則的色塊，想像成不同的動物。

2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。

活動過程：

一、導入色塊

1.出示抹布、顏料

——小朋友們看看王老師這裡有什麼？

——今天我要和抹布顏料玩個遊戲，你們想知道怎么玩嗎？

2.介紹玩法

——首先將顏料倒在紙上，然後拎著抹布的一個角，讓抹布拖著顏料走一走。可以怎么拖呢？（來回拖、前後拖、轉個圈圈拖）

——還可以拖到紙的外面去喔。想不想試試看呢，那等一會要戴上手套，用過的材料要放回筐子裡喔！

二、幼兒操作

——幼兒在拖色時，老師來回巡視指導，看看誰拖出了規則的圖形，要及時引導他改變。

三、添畫動物眼睛

1.勾畫輪廓

——剛才小朋友們玩的都很開心，你們在玩的時候我就在看我的這個作品，唉這個地方有點像一個小動物啊，它想出來和我們一起玩遊戲，來我們用線條把它勾出來，看看它像什麼動物。

——要用黑顏色來勾線，我在勾線的時候小朋友們就想一想像什麼動物！

——沿著色塊的邊邊來勾線。（小線條像火車一樣每個小車廂都要連好喔！小火車可以開出去，還可以開進來。）

——想一想像什麼動物呢？（它的鼻子在哪裡、嘴巴在哪裡、翅膀在哪裡、頭在哪裡等等。）

——這張紙可以這樣看，還可以怎么看啊（轉一轉）

——剛才小朋友想到了很多動物，有猛獸，有小鳥。根據色塊和幼兒的想像來變動物，請幼兒上來添加眼睛。

——哇你可真棒啊，你畫出了一個眼睛，你是一個畫畫高手呢！

設計意圖：在日常生活中晚上經常可以看到煙花，孩子們對它的喜愛之情是非常的。在黑夜的襯托之下，煙花是那么的絢麗和閃耀，但又是那么的短暫，過後都找不到一絲痕跡。那怎樣才能讓那絢麗多彩的瞬間保留住呢？所以設計了本次活動。活動目標：1.能大膽地想像並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。2.能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。活動準備：煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。活動過程：一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。1.播放煙花錄像，幼兒觀看。2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什麼？3.老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現出來呢？（第一環節引導幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察後說說煙花的樣子、顏色，並把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）二、學習用顏料表現煙花1.提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？2.教師示範（1）學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?2.個別幼兒練習提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？3.老師小結（第二環節引導幼兒想像在紙上又添上了幾筆，現在又讓你想到什麼？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想像有利於拓寬幼兒的想像。）三、幼兒操作，教師指導1.鼓勵換色2.鼓勵構圖豐滿四、展示評價作品，提問：你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？（最後環節引導幼兒帶著想像與美好的審美感受去評價自己及他人的作品。） 

幼稚園中班創意美術教案 篇1

活動目標：

1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚群的特徵。

2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養成乾淨整潔的作畫習慣。

活動準備：

課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：

一、創設情境，導入新課教師用優美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。

出示課件，激發興趣出示課件一珊瑚都有什麼顏色？（豐富辭彙色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什麼樣的外形特徵？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

二、出示課件二

看！你們知道這是用什麼方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調好的水粉滴在畫紙上，然後用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。

三、教師示範講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然後把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重複幾次，珊瑚群就出現了。最後用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。

四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同於珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦乾淨。

設計意圖：

每個地方、每個角落，都存在著色彩。色彩是最能表現情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易於幼兒掌握，又能激發他們探索的欲望，孩子們很樂於參與。

本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂，初步培養他們對色彩的欣賞能力。同時在遊戲中讓幼兒學會運用圖形進行拼貼，用彎摺紙條的方式表現肢體的動態，進一步感受美術活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學學、貼貼等活動中感受美、表現美、創造美。

活動目標：

1.在遊戲活動中，學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

2.感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，並用彎折的方式表現肢體的動態。

3.體驗不同作畫方式的快樂。

活動準備：

1.知識經驗準備：了解各種運動人的姿態。

2.物質材料準備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水。

活動過程：

一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。

幼兒隨"健康歌"音樂進入教室。

"你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說，做一做。"二、動手操作，學習流淌、拓印、貼上。

1.學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

（1）教師示範顏色自然流淌形成線條的方法。

（2）提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

兒童節創意美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2、引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。

3、培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

1、每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

2、笑與哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題

1、教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了？

2、教師恢復常態後，提問：

（1）你們知道我剛才怎么了嗎？

（2）你們是怎么看出來的？

（3）你們看到我的`眉毛怎樣了？

（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示範作畫

1、老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2、教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3、出示範畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4、請幼兒作出笑的表情，並和旁邊的小朋友互相觀看，啟發幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。

三、幼兒作畫

1、請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，並給臉部塗上想像的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2、幼兒作畫時，教師巡迴指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。

四、總結評價

請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什麼時候、什麼情況下會笑？又在什麼時候、什麼情況下會哭？

冬至創意美術優秀教案 篇1

活動目的：

1、感受並學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

2、嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動材料準備：

物質準備：音樂磁帶、錄音機。

知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一、欣賞音樂：

欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

二、組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

三、學會合唱。

跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。

一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

四、創編動作表演唱。

引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的`美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語為Ode an die Freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現今歐洲聯盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974—1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

創意美術教案 篇1

一、設計意圖：

瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對於廢舊材料的再度利用是幼稚園園本課程的一個非常重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發，引導幼兒發現生活中的瓶蓋，加以利用、創造，變成好看的美術作品，初步萌發幼兒的藝術創作欲望，同時豐富幼兒的想像能力。

二、活動目標：

1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。

2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

3、增強動手操作能力、初步的構圖能力和想像創造力。

三、活動準備：

1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀儘量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內。

2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）

3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。

四、活動過程：

1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。

拿出一個保溫杯，引導幼兒觀察交流用途。

拿出一個牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處

依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什麼。

2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

3、交流討論瓶蓋畫的製作方法，老師示範講解。

4、幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡迴指導。

5、展示評價，請幼兒介紹自己畫的內容。