學校勞動課教案 篇1
教學目標：
1、學習用陶泥製作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識，
教學重難點：
有創意地製作針線盒。
製作準備：泥，泥漿，雕塑刀。
製作過程：
1、導入：
這個南瓜針線盒是用陶泥製成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？
2、觀察思考
說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？
3、實踐探索
學習徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什麼不同呢？
（1、）團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
（2、）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
（3、）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿塗抹粘接處後，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
（4、）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4、思考與實踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制後送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
學校勞動課教案 篇2
活動目標：
1、通過學習合唱來培養幼兒在集體歌唱活動中的合作態度和合作能力。
2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、複習兒歌《別說我小》
2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，並嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節奏。
2、再次欣賞演唱歌曲，引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、複習鞏固，練習分組演唱：
①將幼兒自然分成兩組。
②幼兒觀看課件在教師的提示下，初步嘗試輪唱和接唱。
③教師指揮，幼兒輪唱。
④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作
①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
②請個別幼兒表演。
③幼兒集體邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的.體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學會解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發現問題、學習思考，到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂！
學校勞動課教案 篇3
教學目標：
1、學習用彩泥製作小拖鞋。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作小拖鞋
製作準備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙籤，擀麵棍，布等。
製作過程：
1、激趣導入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、製作泥板
把一塊泥巴擀成板狀。
B、製作鞋底、鞋面
先用牙籤畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙籤在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然後再塗上泥漿，把泥製鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特製的窯爐里高溫燒制後會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
學校勞動課教案 篇4
教學目標：
1、學習用彩泥製作有趣的仙人球。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作有趣的仙人球。
製作準備：
泥，泥漿，牙籤等。
製作過程：
1、激趣導入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠裡生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。
3、實踐探索
學習用徒手成型的方法做一個仙人球。
A、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
B、粘上泥條捏出稜角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然後用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成稜角邊，上部頂點可用工具整理好。
C、添加劑
將泥巴搓成小錐形，塗上泥漿，粘接在稜角邊上。
D、組合整理完成
可以用牙籤將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創意嗎？
學校勞動課教案 篇5
教學目標：
1、學習用彩泥製作大公雞。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作大公雞
製作準備：
彩泥。
製作過程：
1、導入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥製作大公雞。
2、觀察思考
彩泥製作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什麼特點？
3、實踐探索
A、塑造身體
（1）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合後做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，並將細的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協調。
B、刻劃頭部
（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙並安裝好。
（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。
提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據動物的基本特徵做出其他可愛的小動物嗎？
學校勞動課教案 篇6
活動目標：
1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2.樂於和同伴合作，體驗集體遊戲的樂趣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.發展幼兒的動手能力。
活動重點難點：
活動重點：探索並嘗試擦地板的多種方法。
活動難點：小組合作擦地板。
活動準備：
音樂、大小毛巾、繩子椅子等。
活動過程：
一、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。
跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2.集體嘗試擦地板。
3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，並進行競技遊戲。
4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家裡，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法，回家後，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）
三、結束部分：用輕音樂放鬆玩雪人融化的遊戲放鬆身體。
現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
太陽公公出來了，雪人的一隻胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一隻胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最後，變成了一汪水（躺在地上變成水）
活動延伸：
幼兒回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，並運用於實際生活中。
活動反思：
讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意乾的。所以整個活動中，孩子們都很投入。
學校勞動課教案 篇7
活動目標
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準備
1、卡通片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程
一、欣賞卡通片-滑雪
1、提問：小朋友，雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎么樣?
你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?
我們以前用什麼形式來表現過雪?
(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。
3、教師示範講解紙團印畫的方法：
撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
三、觀看圖片
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
四、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裡都可以。
2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，
待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
五、作品展示評價
將幼兒作品合併成一幅的滑雪場景圖，引發幼兒互評。
學校勞動課教案 篇8
活動目標
1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、髒毛巾等。
活動過程
1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在乾什麼？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供髒毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。
學校勞動課教案 篇9
一、指導思想：
為了貫徹市、區等有關檔案精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計畫。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂於參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位
組織教師學習市區相關檔案，從培養目標的`高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計畫，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開闢勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。
首先，開闢校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包乾，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的`事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯繫開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選“勞動小能手”。
學校勞動課教案 篇10
活動目標
1.培養學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
2.進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.讓孩子體會親自動手的樂趣。
4.讓孩子真正懂得勞動的可貴。
活動準備
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個
活動過程
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.於是我就先示範，示範後孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完後我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，並讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什麼東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示範了一遍，然後再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完後再相互交流“你是怎么洗的？”，並比比誰洗得乾淨，並給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常乾淨。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動後，我發現，由於對孩子們使用毛巾在水裡清洗後要擰乾的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰乾的一定要盡力擰乾，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰乾毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，幹得可帶勁可歡了，把凳子擦乾淨了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教於樂，讓學生在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在構想，可以讓孩子每天入園後就先把自己的小桌子、小凳子擦乾淨，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
孩子們在一種輕鬆的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦乾淨桌子，在家裡洗乾淨碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。