背景介紹：安娜老師是北京東方大學外語系講師，倍受學生的愛戴，自2001年起，自華章開辦培訓開始起，安娜始終主講英語，同時，安娜老師也是機械出版社mba系列教材英語分冊的作者和主編，有請安娜老師。
安娜：大家好，我是安娜，經過十幾天的修正不知道大家有沒有從考試的熱潮中涼下一些，我們將就試題給大家做詳盡的解釋，我們將按照題目的順序進行。
下面大家看一下辭彙題。講第一道題之前，因為我們考試之後很快拿到了真題，綜合了全部試卷的感覺和歷年試卷相比今年的試題是有一些簡單的，大家做過這套卷子之後應該有有這樣的感覺。就辭彙和完形這兩部分中，辭彙中並沒有太多涉及比較生的單詞，我記得最後的衝刺階段和大家說過，如果最後還要問我商務辭彙要不要記的話，商務辭彙已經不要記了，今年商務辭彙沒有體現考試中，這一點對沒有做這方面準備的同學是很寬慰的事情。
我們先第一個題，這是詞形相近干擾的題目，這個題目歷年不少見，這裡面有一個非常重要的搭配形式就是“of”這個介詞，根據題乾大家可以明顯看到在傳達這樣一個意思，女孩子在多數國家仍然沒有受到良好教育。選項c的干擾性可能最大，我相信大家不至於選錯這個題。
第二題，“de”打頭的詞，這個題以前在講辭彙題的答題技巧或者原則的時候曾經不止一次提過，所有的提示都出自題乾，有時候只需要抓住主幹就可以了，第二個題後半句中可以看到這樣的主幹“de mrrmories away”，這四個詞從詞義上有一點干擾性，也就是a選項和b選項之間，c和d的干擾性是不大，四個選項當中必然存在三個干擾項，這三個干擾項的干擾性是不一樣的，有一個最強有一個最弱的。這個題目當中大家會落在a和b這兩個選項進行抉擇。我們正確答案應該選擇a，表示記憶消退了。
第三題，題幹當中大家可以看到“of”這個介詞，這個詞表示界定的時候是非常有意義的，我們可以看到這個短語“of being both informativer and readable”，這兩項明顯是一本書的兩個特點或者兩個優點，這樣我們可以容易的找到答案d。其他幾個詞，a選項對於個別同學來說有一些陌生，這些詞我們在輔導的時候都和大家提過，b和c這兩個選項是非常簡單的詞。我相信這個辭彙題應該能夠讓部分同學感到比較放鬆。
第四題，後半句大家只要看了就可以了，這裡有一個主語結構“i will write them額 in the_____of hte book”，通過這個結構是想說明將某一個東西寫在書的某一個部分上。這個句子中的前半句和後來的定語從句是不要讀的，在這四個選項當中，容易產生干擾項的是選擇a，是“at”這個詞，這個詞往往是在用在比較細的、刀刃的，這裡我們講的是“空白”的地方，所以我們選擇c，至於b選項是很容易排除的，d選項這個詞表示的是一個物體的側面，並不是可以書寫的一個面。
第五題，這四個名詞是20題里唯一一個稍微複雜一點兒的詞，這個詞大家基本上都認識，如果有一點模糊，反而對答案是比較生疏的，答案的詞義應該表示人的良知。有一個很簡單的條件句“如果我穿上皮草那樣的大衣會讓我感覺很難受”，並不是這個衣服本身的質量有什麼問題，只是心態上的感覺，他說難受不是說他有意識，所以第一個選項是不對的，第二個選項是表示有什麼樣的結果，這個也不太可能，最直接的選項當然是d選項，表示“良心、良知”，這句話是說“如果我穿上這類皮草的衣服，我良心會譴責我，我覺得非常難受”。
上面幾個題從題乾中都可以找到相應的提示，做每個題不需要大家仔細的看懂這些話，只要抓住主幹意思就可以了，這和做辭彙題的方式是一致的。
我們再看下面的題，這是送分的題，這四個題在輔導中已經說了若干遍了，我們這裡還是提一下。當時說過考試中容易考的就是現在選中的答案，表示“空缺”。這個答案前可以看到兩個詞，一個是“p ”，這個詞提示談到職位，只要談到職位空缺就是選項“b”。第三詞“ ”這間房子沒有人，d選項“b ”也曾經考過，但是不是這次考試的重點。
第七題，這個題實際上也是送分的，如果你發現有兩個選項額外相似的時候其實已經送給了你的答案，做題很多的同學直接可以鎖定這個題的c、d兩個選項，a選項表示“體貼入微”的，b選項是“c ”這個詞的另外一個形容詞，這個形容詞後綴表示“能夠怎么樣”，這個字面是說能夠表示在範圍之內的。這句話中可以看到提到的主題人物是誰？母親在一個家庭中是什麼樣的角色，或者典型的是什麼樣的性格特徵。所以自然選擇答案a。
第八題，這個題是有一點爭議的，但是大家都知道特洛伊的故事，希臘對特洛伊城進行了十年的圍困，最後用木馬做道具使特洛伊城淪陷成了事實。這裡面有一個詞就是“圍困”，大家知道這一點的話，答案選擇d是很清楚的。如果不清楚這個故事，從語言角度也可以做對這個題。這個題的題乾帶了一個定於狀語，“to separate it from the outside”，這句話表示你所做的動作要能夠實現這個目的。什麼動作當然是“s ”，所以答案選擇d，其他三個詞分別的表示，b選項指的占領，c選項指的摧毀。
第九題，這個題也是一個送分題，正確答案選擇a。這個題的四個詞也是我們經常分析、解析的詞，當時提到這四個詞重點提示過a選項，我們說“live”，當做形容詞的時候有一個非常特殊的含義表示節目的現場直播，所以在題目中找到類似的廣播或者節目的詞就是百分之百的答案了，只要你看到這個詞不用擔心直接選a就可以了。這裡面“life”是表示現場直播的，其他三個都是形容詞，b選項表示“活著的”，c選項是一個定語形容詞也是表示“活著的”，d是形容詞，表示生動的、栩栩如生的。
第十題，涉及到這樣一個用法，就是“sentence sb. to death(判某人死刑)”，如果你見過這樣的用法套用一下就可以了，“imprisonment”這個詞可能大家不是太熟悉，關鍵是你有這樣的思路，願意這樣聯想，所以“imprisonment”這個詞只要記住就可以了，說判處他終身監禁，所以這個題選擇c。a和b選項是一個及物動詞，後面要直接跟賓語，b選項是非常大家熟悉的詞，它的基本用法是“accuse sb.of sth”，所以是用法上和詞義上和這裡不符合。
第十一題，這又是一個送分題，中國人都很習慣一個用法就是我的夢想終於實現了，比如現在大家考完試有不同的感受，考的好的同學可能就有一種感覺就是我國的夢想終於實現了，這個用法是“my dream has而 come true”，如果用語法上判斷，這裡用的是“come true”這個結構。
第十二題，最後的答案選擇a，就是convince，這個辭彙是大綱中要求記憶住的辭彙，是“使某人相信某事兒，”，我們後半部分“however.they just dich it see the point”，“雖然前面有一個事情發生了，但是學生們並不領情”，前面是說老師試圖讓學生相信這么複雜的事情，但是學生不這么想，所以“conv ”是典型的使用方式。其他三個選項分別是表示鼓勵、表示諮詢、表示關心或者關懷，從用法上和詞義上都不難排除。
第十三題，又涉及到一個基本用法，叫“be inclined to do sth” ，這是一個常見的做法，表示傾向於做某事兒，這裡其實孩子們或者學生是希望老師跟他之間的關係是成為朋友一樣的關係，而不是作為一種法號司令的軍官或者將領。這裡陳述個人觀點，他用了“be supposed to do sth”這樣的結構。選項c“decline”這個詞是不能選的，這裡把“decline”詞放在這兒完全是為了干擾，這個詞第一表示不可能，第二表示婉言拒絕。
第十四題答案選擇c，，這個題有這樣一個提示，題目“for he would not tell her where and when he went to university”，從這句話，我們要對這個人做一個判斷這句話是進他講不清楚自己在哪兒上的大學，在什麼時候上的大學，這肯定值得人懷疑了。c選項表示真實的，是符合你所說的，你是什麼的特徵，這裡明顯應該選答案c，表示這個人看起來不怎么老實。a選項是表示天才，b選項是表示慷慨大度的，c選項是答案，d選項是表示遺傳和基因相關的。
第十五題，這個題目說的事情大家其實在以前的閱讀理解中涉及過，這是關於
第十六題答案是a。這個題大家只要看到這樣的部分，就是“these two chemicals____with each other...to produce...就可以了，其實這裡有的同學連produce這個詞是什麼意思都不知道，其實這沒有關係，你只要兩種東西在一起產生什麼作用就可以了，有了這樣的提示以後很顯然選擇答案是a，interact，這個詞表示“相互作用”，b選項叫“吸引”，一般是說人與人之間的相互吸引，c選項是“反映”，d選項是表示“驅逐”，這個詞很多同學是不認識的。 第十七題答案選擇b。我們以前在課堂上反覆提過英語的句子結構的問題，偶爾有一些題目考察大家對句子結構的掌握，這個題這個句子明顯是由兩部分構成，前邊的句子肯定需要是一個從句，我們這裡要選擇相應的從句的連線詞，這個引導詞必須體現出這兩句話的合理關係，大家選擇這個題的時候最重要的判斷邏輯關係是重要的一點。這兩句話是什麼邏輯關係呢？a選項表示是因果邏輯關係、c選項是條件，d選項這個大家要注意，它引導的一般是名詞性質的，那么哪個選項更符合我們的意思？b選項可以用一個詞組替換“if...tot”，它和c選項是相反的，那么這兩個選項有一個就是，當你把詞義代進去以後，就知道b選項是正確的，如果不能做到使企業每個員工都必須完成自己的工作的話，那么這個企業就很危險了。 第十八題，正確答案是c。我們答題過程中，兩個方向都會遇到，有的時候直接選出選項，有的時候用排除的方式。這個題的題乾又是兩部分，前面有一個條件狀語從句，句子的意思是說一旦開始做你工作，後面的意思就是你應該努力的做好。前面三個詞組，第一個詞組是“實際上的”，選項b表示“理論上的”，選項d表示“很匆忙的”，既然a、b、d這三個詞組都可以排除，那么可以選出正確答案c。 第十九題，這又是一個邏輯關係起主導的題，這個題的關鍵是搞清楚前後句是什麼樣的邏輯關係。前面的這句話說“o ”，這樣表示裝著的詞大家千萬要注意，你一定要知道這個是表示轉折關係，a選項表示“無論如何”，c選項表示“必定怎么樣”，d選項也是表示“無論如何”，這三個詞組和b選項邏輯關係很明顯是相反的，這樣很明顯的把b選項拿出來，只有b選項填進去才能實現這句話的邏輯關係，意思就是說“雖然圖書館系統的服務是很成功，但是不能認為它的將來是一片光明的”，所以正確答案是b。 第二十題，這是唯一一個動詞詞組題，大家考前最擔心的也有這部分，就是動詞詞組，因為動詞詞組很多，很難記，但是令我們欣慰的這次考試中只出現了一個題，這個動詞詞組也是我們反覆提過的，最後衝刺階段和同學們說這個時 間再有時 間看動詞詞組一定要看最常說的動詞詞組，出去大家看的話，一定經常看到這個詞組，“bring up”表示提出一個概念、一個建議、一項計畫，這個題中大家可以看到就在說這個含義，讓我感到吃驚的昨天的會議他又提出一個計畫，而這個計畫其實在上個禮拜已經被大家否決了。其他三個詞，“bring up”表示帶來、造成的，c表示“出來”，d選項表示否掉或者使減低、使減少的含義。所以這個題也不是很難。 回顧這20個題，其實對大家辭彙的考核還是集中在最基本的單詞上，這些單詞應該講是大家都見過的，最恐怖的事情是大家考場上的時候發現這些詞都見過，太簡單，所以沒有關注，考試時發現沒有記的很準確，這就太遺憾了。我們在考試當中其實考核的都是很基本的概念，是必須要知道的辭彙，這一點大家一定要記住。 下面我們看第二部分完形填空。我們講完形填空複習的時候說過，做完形填空的時候要有這樣的基本步驟，首先大家要把完形填空這篇文章看一遍，有的同學不太放心，覺得有這么多空看不清楚。其實我們說過對於信息的傳達，如果有10或者20幾個空不應該影響大家對這篇文章的整體理解，所以還是希望把文章看一下，就算沒有時 間看，每一段的第一句話要看一下。這篇文章並不難，是講價格浮動的問題、相對的生產廠家的生產成本也在上漲。你了解到這個層次就可以了。 下來我們看一下這後面的題，第一個題是語法題，是動詞的不同形態，這個要求大家對英語的句子結構有一個基本把握，句子結構和篇章結構的要求高於辭彙題的要求。我們如果對21題的句子結構有很明確的把握，這個題就很簡單了，英語的句子如果用逗號隔開，通常有幾種情況，第一種是有一個從句或者是有連線詞的，這裡沒有連線詞的痕跡，很簡單這裡就是靠分語動詞和狀語。當“indicate”這個詞和主語是主動關係的應該現在時的短語。動詞不定式不要考慮它。所以這個題的答案選c。 第22題，這個答案選擇d。這是一個介詞題，這裡考察的是這個詞組，表示“保護某人不受某事務的影響”，這是一道送分題。 第23題，答案選擇b。應該說定語從句每年都會考，辭彙題當中已經統一隻考辭彙，不考語法了，語法項目在其他題目中有所體現，23題是對於定語從句的考察。定語從句在一個常句中出現的，逗號是很明顯的提示，這句話中第一和第二逗號之間加的句子就是“非現代性定語從句”，符合非現代性定語從句要求的只有選項b。 第24題，答案選擇c。這個題也是一個送分題，因為rise詞和rose的差別是很明顯的，這兩個詞當中大家能夠鎖定rise這個詞並不困難。接下來要考慮的是時 間狀語的問題，這裡時 間狀語是過去式，這個是很簡單可以判定出來的。 第25題，答案選擇b。這個題最關鍵的並不在於你對於某詞的理解或者某個結構的理解，小範圍搭配的理解。我們縱觀這幾年完形填空題，唯一稱得上難題的都是結構上的問題。當你對英語句子結構做出準確判斷的時候，答案基本上可以找到了。25題就是這樣的例子，25題的句子比較長，而且有三個空，首先大家對長難句有本能的恐懼感，如果還有兩個空，你會覺得信息不完整，會給大家帶來很大的壓力。在這樣的句子中，我們看到的是兩個逗號，兩個逗號中加了一個非現代性定語從句。接下來第二個逗號的地方是一個謂語動詞，25題的關鍵是一個詞的詞性的判斷，就是“double”這個詞在這裡是一個動詞，如果能準確判斷出就可以選項出來，double這個詞性既然是動詞就可以排除選擇“with”的可能性，所以25題c選項是不能考慮的。既然是動詞，它的另外一個提示就是看這個動詞後面要跟什麼東西，如果不跟定語從句，肯定要跟一個賓語，25題大家可以看到後面有一個句子的形式，一個句子既可以放在動詞的後面同時又可以使它在結構上符合我們的要求，這裡只有一種可能也就是名詞性質的從句，就是賓語從句了，有了這樣的概念之後大家可以鎖定答案在a和b上，只有這兩個詞才可以引導賓語從句。那么這兩個詞引導賓語從句的區別是什麼呢？“that”的引導詞義是不帶詞義的，“what”引導的詞義是要作賓語結構。我們知道“expect”是一個賓語，我們要選一個既能在賓語從句中做賓語同時又可以作賓語從句的詞。 第26題答案選擇a。因為a是同上我們所說的上義詞，你可以在第三段最後一行讀到完全一樣的結構。 第27題選擇c。more than表示程度更高，在數字表示中不如c明確合理。 第28題選擇d，28題中我們看到了一個比較級，是對兩個數字之間的比較，這裡可以明顯看到我們要選擇填寫的詞是第二個數字後面的謂語從句的位於動詞，這句話呈現的是事實和提前預想出的東西。經濟學家在這件事情出現之前有一個估計，是一種陳述的觀點，如果你填“t ”，這裡是對總體觀念的陳述，所以用“forecast ”更合適，所以這個詞的選用在這裡是合理的，答案選擇d。 第29題答案選擇b。這個詞和前面有明顯的區別，根據上下文我們可以看到實際的增長比預期的增長高很多。我們講預計的時候也是有根據，之所以出現這么大的差別一定是有一些非預料的、不可預料的因素出現了。所以根據這個提示我們選擇b，表示無法預料到的，這符合題意。 第30題，這個是送分題，後面帶了一個定語從句，而且是限定性定語從句，既然是限定性定語從句它的界定和限定性更加明顯，它本身有這樣的詞出現“paid for goods adn services”，很顯然答案選擇a。 第31題答案選擇d。當你看一篇文章的時候總會有一些詞反覆出現，不一定是同樣的詞同樣出現，這篇文章反覆看到的都是價格的上漲，這裡如果有這樣的基本概念，直接選擇一個“上漲”的詞就可以，這裡表示上漲的就是“up”這個詞。後面有一個並列結構，同樣是這個並列結構給了我們重要的提示，這個提示也可以讓我們選擇出正確答案。 第32題，答案選擇d。大家要把握住這個句子的結構，這個句子___32 the overall rise in both consumer and producer prices ___33 caused by ... 的主語就是我們要填的32題的空，這裡要大家做兩點判斷，第一是形容詞還是名詞，因為much還是most，在詞性上是有差別的，幾個形容詞同時做定語的話，一般來說冠詞是第一位的。答案選擇的much of，這是最常見的跟不可數名詞單數形式的常見用法，所以much of是常見的結構了。這裡大家可以看到一個介詞短語，這裡所修飾的核心詞是“rise”這個詞。 第33題答案選擇a，這是一個謂語動詞的選擇，真正的主語可以找到，謂語就不難找到，這個位於修飾的核心詞是rise，這是一個不可數名詞，接下來非現代性定語從句的謂語動詞可以看出本句的謂語動詞應該是在過去範圍內的。所以，答案為a。 第34題，選擇b。詞義上很好判斷，唯一要考慮的是時態的，選擇過去時。 第35題，答案選擇c。首先要區分這幾個詞組，大家看這幾個詞組有很明確的差別，有現在分詞、過去分詞還有介詞短語，這裡大家要清楚的看到這也是一種做詞習慣。是過去分詞還是現在分詞關鍵是看動詞和主句主居的被動關係，所以答案選c，表示“跟誰相比”。 第36題，這個題為什麼和34題比較類似就是詞義，就是“climb”這個詞是指出主觀的抬起或者舉起，從詞義上講和表達數量不符，所以排除。 第37題，正確答案選擇a。我們是從這句話中找一個從屬連詞，反映一種合理的邏輯關係。前一句號說“大多數情況下，生產廠家的價格指數是能夠同樣反映在消費品的價格指數上”的，這是我們都了解的一個現象，但是後一句話說“企業要從消費者身上找平因為生產成本造成的利潤率下降”，這兩句話是什麼關係，我們可以判斷出來，前面是說能夠反映，後面是說是要彌補過來，這兩句話顯然是因果關係，這裡選擇答案a就體現了因果關係，前面是果，後面是原因。 第38題選擇答案b，這個題同樣是邏輯關係，但是和上一個邏輯關係剛好相反。我們把選項集中在後三個來看，因為不難看出邏輯關係是反意的關係，b、c、d都表示轉折，但是用法上不一樣的。b選項是but是最普遍的表示轉折的詞，不要看成“but for”，不是這樣。第二個“yet”這個詞也可以表示轉折，但是你看一些例句可以發現通常用在否定句或者條件句中。第三個詞“s ”，但是基本上後面要跟句的，所以我們選擇but這個詞。 第39題正確答案選擇a。“at the end of”表示在年末之前截止到，就是從什麼時候開始。而in the end表示“最終”，後面一般不跟of，d選項搭配的是不存在的，我們會說come to an end，表示“結束，了結”。 第40題，答案選d。這道題如果大家知道用法的話就是送分題，如果不知道，可能會做錯，因為它只屬於知識點，如果你恰巧沒有掌握到，確實不容易做出，知道的同學就很容易能夠找到選項，答案是d。 完形填空今年確實不難，主題是不陌生的，而每一個選項也是大家相對熟悉的，所以20道中至少應該答對到百分之六七十，這是比較合理的得分。前兩道大題的講解我們就做到這裡，謝謝大家。
背景介紹：王令老師是北京華章mba培訓學校的英語主講老師，自2000年開始，王令老師和華章獨家全程講授mba英語。王令老師是北京新青年學校校長，原深圳新東方校長，原北京新東方bec部門主任。王令老師長期從事應試英語命題研究、該試輔導工作。 下面歡迎王令老師給大家講解2006年mba聯考英語閱讀部分。 王令：謝謝各位今天能夠參加今天的講解。總體來看，我拿到這個題以後，明顯的感覺是今年的題要比往年容易很多，具體來講是從幾個方面，一個是辭彙的難度大幅度的下降，這裡面幾乎沒有太多超難的辭彙，而且即使是非常簡單的詞，有一些比較基礎的辭彙也進行了中文的釋意。從另外的角度來說，題型比較不是呈現很多樣化的色彩，把握起來比較容易。第三方面，考題的難度確實不難，和2005年和2004年的題目相比較來看，題目的選項的設定要容易很多。從這三個方面，可以看出mba英語閱讀方面以及其他可能的方面都顯得今年要容易一些，這並不一定說明明年可能比今年還要容易，我覺得2007年的考試題很可能和今年相似，甚至比今年稍微難一點，基本上是這樣的情況。 其他不再多說，來具體的分析一下這些題。大家可能比較有想法和有疑問的是，閱讀部分的第42題、44題、45題，還有56題和60題。我們針對這五道題進行詳細的解釋。 如果之前參加過相似的輔導，同學們可以看出來一個問題，今年的考試還和之前的輔導和講解非常相似，就是說出題位置是相當固定的，非常清晰。比如說第42題，我個人認為它比以前做過的2004、2005年的題的備選答案要簡單很多。第42題文章第二段的這個詞大家可以看得出來，大家走
回到42題重溫一變，我們在第二段直接找到這樣的話的時候，當然42題題乾里的標誌關鍵字很容易找到，理由有幾個，這道題的問話中心，用它定位的話會非常準確的定位到第二段的尾句。今年沒有突出的或者說不符合這個特點的情況，這道題大家反映很強烈，實際上是非常經典的出題方式和位置的體現。這個題的問題在於前面的結構，of courst if 這個結構的語意目的你是否理解？這跟語發或者句法結構關係不是很大，關鍵看你閱讀的讀感。“當然了，如果你是已經有30年工作的路政收費人員的話，你可能發現馬上自己會被e-z這種機器智慧型系統所替代”，也就是說以後可能不需要人收費，可能是完全電子化機械收費。“it cray be” 形態的辭彙可能是一個稍稍的安慰，怎么說是安慰呢？因為他已經丟失了工作，被另外的機器起代替了，聊以自慰的是知道自己被電信領域的先進的進步所代替，booming 可能很多人認識這個詞，但是一定要特別注意，這個詞是特別體現美國文化的詞，這個詞本來是象聲詞，是指火車隆隆的靠近，過去經常用它來描述二戰時期之後在歐洲尤其是在美國出現的嬰兒潮，大規模的出生浪潮，“baby booming”，這個詞一般來講用做褒義，或者描述某件具有欣欣向榮意義的好事兒。整個這句串下來意思就是這樣，“如果你是幹了30年路政收費者的話，你發現你很快被新的電子機械代替，聊以自慰的是你的這種被替代實際上標誌著一種新技術的進步或者社會的進步”，大概是這樣的情況。 很多同志可能讀到這裡就完了，把主要的意思和主要的理解重心放在這句話本身，如果是這樣的，可能你很難在a、b、c三個選項中選出來到底是哪個，因為a的選項和原本是很近的，很多同志尤其認識到“booming”這個詞的情況下，馬上可能有這樣的想法，boom 的同義詞就是duble，booming為有一個特別像的孿生兄弟，叫bwon。也就是說，我們既可以用duble ，也可以用bwon。同樣帶來的還有一些好處，這兩個詞是天壤之別，完全不一樣。從句意的角度來看，他得到了什麼好處呢？他已經失業了，被替代了，有什麼好處呢？而且聊以自慰，也可能是聊以自慰的事兒。c這個選項，說可能的慰藉來源於實際的進步，他說聊以自慰的這樣的感覺來自於他被機器所替代，這是c選項的意思，大家一定要看懂，原文的說法是他之所以聊以自慰是因為他看到不可逆的替代性，就是自己不可逆地被一個機器所替代，用社會的進步這種美好的現象來聊以自慰。也就是說他聊以自慰的點絕不發生或來源於被機器所替代，哪個活人願意被機器所替代呢？哪個活人高興被機器所替代呢？除非他是老闆，這樣一點他可以輕鬆一點，打工的人沒有願意這樣做。從這個意義上講，c3和原文總結的是混淆是非，a1也屬於標準的混淆是否的錯誤現象，剩下的就是b2了，很多同學我理解你們的感覺，在考試的時候發暈，這個時候時候看到b2的選項很多人會覺得不順眼，這傢伙太老了，必須被新的東西怎么樣，可能很多同學會這樣認為，因為我從e—mail里知道，很多人不選b是看原句，另外覺得這樣的考試不應把第2個比較沮喪的選項作為正確答案。 我解釋一下，這裡面實際上是句意的問題，原文開始的時候用的是of couse if ，這個結構在英文當中的用法和中文當中的用法是一樣的，翻譯過來是“當然、如果”，這句話是什麼意思呢？這種現象多於用轉折時使用。為什麼敢這樣說？比如說中文經常說精神的鼓勵和物質的刺激並用的引導，一般能創造出比較好的團隊競爭力和凝聚力有利於核心的保持，當然如果你缺乏足夠的胸襟就很難做到。這句中國話各位很容易理解，當然如果你缺乏足夠的胸襟的話就很難做到，顯而易見，“當然如果”在這裡它起到了轉折的作用，也就是說，在原文也起到了轉折的作用，那么之所以轉折，一定是有前因後果的，在前因後果之間發生了一個轉折，也就是說我們必須看一看上邊那句話所說的是什麼東西。這也是大家的一個技巧，記住of couse if 的出現一定起到承接的作用，很可能這時候高級考試的出題者往往把出題的信息和重點放在of couse if之上，或者說這道題最終的做出要和上面那句話有著千絲萬縷的聯繫，說的是當新技術撼動了傳統的通訊領域時，有一個叫電話接線員，大家打過tnt或者t什麼的，那些洲際的通話，首先遇就是這樣的人，電話接線生，這個女孩怎么樣呢？她追求進修，她進修了。她現在是一個通訊技術員，每年大概是6萬美元。你把這兩句話連起來，就發現句意非常明顯了，我做一個解釋。“當傳統的電信業受到衝擊時，那個女孩通過進修而成為年薪可觀的通訊技術員，當然幹了30年的某行業的老者可能就不大適合有重大的改變，聊以自慰的是看到技術的進步。”如果這句話你能了解到這種深度的話，顯而易見b這個選項非常非常確定和清晰。 第44題，“這篇文章的作者對於計算機的態度”，有人上來就覺得奇怪，文章哪提到計算機呢？第一段第一行就告訴你“計算機自動化”，從這個角度講，這篇文章主要說的是計算機的革命帶來的新興產業和新興技術對傳統產業和職位的挑戰。這篇文章作者的態度是什麼？其實態度確實是比較可怕的，它包含了全文結論，包含了推導，包含了對情態動詞和重要地點語氣的理解，就是說他的答案是播散於全文。我要告訴大家的是考試是考試，要想做對題必須有做對題的方法和技巧。對於這種全文性的題目，儘量要從其他的題目中找到解題的線索，而不要老老實實、實實在在真正去看全文，一是你沒有時 間，二你看完全文很可能會做出錯的答案，因為很簡單，這幫出題的人他們是深諳你心理的想法和考試的狀態。 第45題，“這篇文章最好的標題是？”，這道題毫無疑問是主旨題，其他題都做完的情況下，我們其實並不難選出第2和第4到底選哪個，選第2的同學，理由是很充分，這個詞給我印象比較深刻，另外電話接線員確實也是文章第一段第一行提到的計算機自動化中的重要組成部分。選擇4的同學也很清楚，這裡面很多題都涉及到了過去傳統的自己的職業、職位已經不適合進步的步伐，需要革新。這樣來講，到底選哪個？第二個就是一句話，這是我們以前總結了四種經典的答案之一，叫做“以偏概全”，這是非常典型的以偏概全，為什麼？很簡單，在文章剛才做的42題的原文當中已經清楚的出現一個問題，就是原文當中的女孩她以前是電話接線員，後來改成電話接線技術員，關鍵是後面說到幹了很長時 間的人，他被蓬勃出現的新的東西所替代了，被這個東西慰藉，這是充分的理由了，選了第2。關鍵的一個問題，確實這篇文章大量提到了蓬勃的發展，但是這篇文章之所以花了大量的篇幅說到了它目的是乾什麼？之所以花了大量的精力去說，實際上是在說這種新技術的革命給傳統的職業所帶來的壓力，以及逼迫了很多傳統職業當中的人去符合、追趕這種新時代、新技術的要求。也就是說，det這個選項既包含了第二代新技術革命所帶來的壓力，證明計算機技術是不斷進步的，又回過頭來說了另外一個意思，也是用這個詞說明了給傳統職業和傳統職業中的人們造成的壓力。所以，det這個選項是相當全面的，毫無疑問，45題選的是det。 回過頭來，第44題，恐怕各位再看到44題的時候，思想應該清晰一些了，到底是“正面的”還是“中性的”。稍微給大家幾秒鐘反映反映，也就是說我現在要給大家培養的是這樣一種思維，五道題之間，這些出題的專家水平再高也避免不了一個現象的出現，就是出的五個閱讀題，因為很簡單，這五個閱讀題都是就一篇文章出的，這五個題之間會有或多或少千絲萬縷的聯繫，對於全文的題一定要從其他題當中找到體現。如果你45題選的是b2那樣一個以偏概全的錯誤的選項，那么這裡很可能在這裡就傾向於postive，如果b2的選項是這篇的主題的話，確實是比較正面性的，如果你發現det比較全面，而且是比較正確的，你會發現這篇文章 實際上是一種中性化的建議態度，建議各位傳統的文章中可能會將要或者將要受到新技術革命衝擊的這些人，奮起直追，使自己的水平適合新技術的要求。所以，這樣來講是一種中性建議的態度。 2005年的第40題，答案是做名詞用的，叫客觀的。也就是說，學術的議論文當中，咱們所考的閱讀文章，大部分屬於或者絕大部分屬於學術性的，既然是學術性議論文，作者的態度一般是站在第三者的角度上來客觀地評價和議論一件事兒。換而言之，像這種選項成為正確答案的可能性相當高。我說的第二點，大家不要太過於記住它，你需要記住的是做題的計畫，就是對艱澀的，一定要從其他題中找到線索。 第56和60題。這兩道題相對於上面的42、44、45題來講顯得簡單很多，這篇文章實際上所說的是在太空過程中的失重現象，然後在地球上模擬失重現象，說了幾個過程，專門製造了航空器，這個航空器怪模怪樣的，衝到很高的地方做自由落體運動，這樣就得到了失重狀態，降到很低的地方又回到比較高的地方做自由落體運動，這樣做模擬太空中的失重狀態做一些實驗。56題是特別照顧大家的，為什麼用plane？航空學當中對於飛機的定義是非常嚴格的，大家一般把直升機翻譯成直升飛機，直升機就是直升機，不是直升飛機，只不過是航空器。這裡面的選項有人選a，根本就沒有作用，有人選date，從外面看經常讓人誤導，到底是哪一個呢？肯定是date，如果選a的話，就是二段尾句，或者說選a一段首句都沒看明白。從外部看，這個傢伙更像另外一種航空器，我為什麼剛才解釋直升機和直升飛機這微小的區別？也就是說，從外部看這個飛行器，經常誤導人們，人們可能認為它是另外的一種飛機或飛行器，但實際上不是。所以，這個詞和原文中的結構複合得相當準確，這是出現了同義互換現象。 另外，大家對於enother這個詞的敏感度不知道有多高，語法中一共有三個這樣的詞，這三個詞一個集合中有兩個元素的時候，其中一個是one，另一個是enother ，剩下所有的當中，任意一個都叫enother one。也就是說entheo和one是明顯具有區別性的，就是排他性，一旦說到了enother one，就不再是one了。選a的同學還發生一個錯誤，二段尾句，我跟大家特彆強調的出題位置，除少數留在後部外，大多數的座位已經被占用了。比如說美國一個非常著名和中國的老朋友，賽珍珠，她在中國呆了40年，在美國呆了40年，82歲死了，在美國得了諾貝爾獎。除了少數在後部以外，其他都被移走了，所以，不能說a是錯的，毫無疑問，正確答案是date。 第60題，實際上這個題很多同學沒讀懂這個意思，60題題乾的意思在於這篇文章的目的是幹嘛，到底是a還是b，很簡單如果選c3和d4的話，回去頭懸樑錐刺骨，選b2的情有可原，屬於文章重點位置的出題點沒有把握。b2選擇是什麼意思呢？“描寫了一個科學競賽的過程”，很多年輕人拿了很多試驗項目，跑到飛機上競賽？不是這么回事兒，文章里說到這些人是怎么來的時候說到了，三段首句說“在長達一年的時 間內，從大洲來的學生競爭著去贏得一個在這個航空器上的座位”，而通過他們的競爭，最後的勝出者會怎么樣呢？“會得到歐洲航天局的邀請”，也就是說這種science studnets from across指的是在成型和飛行之前為了達到去參加飛行的寶貴機會來進行的競賽，而絕不是文章的重點和重心。所以，整個這篇文章所說的目的是為了agency，鼓勵年輕人學習。因為從做題角度來講，c3、d4毫無關係。如果從原文的角度，如果通過其他做題的過程中，其他題只能對三個的話，a的選項也是相當明顯的。 以上對於以前大家所提的一些問題進行了簡要的論述，謝謝各位。 背景介紹：張能彥老師長期從事mba考前培訓、研究與輔導工作，張能彥老師是留學歸國學者，全國mba英語考前輔導的專家，張老師授課不僅信息量大，規律性強，而且能深入潛出，考試針對性極強。多年來，張老師的講課一直受到廣大mba考生的認可，張能彥老師的講課受到了廣大mba考生的愛戴。 張能彥：我和大家主要想聊一聊寫作和翻譯部分。 先看翻譯部分，今年的翻譯考試，我多次跟學生講過，今年的考試很可能在翻譯中對考生造成麻煩，但是考完之後大部分同學的反映情況看，對翻譯還是感到很困惑，沒有太多的把握，其理由和原因很簡單，就是我們的翻譯在平時學生中練得很少，由於平時國內翻譯考試涉及到的不是很多，只有在考研當中涉及一些，其他的冒失偶爾涉及到一些，mba考試是作為固定的題型考的。由於考生在平時的學習中投入的時 間比較少，尤其對翻譯所涉及的一些基本的嘗試、技巧和知識性的東西涉及少，所以在考場上涉及到對翻譯困惑的現象。其實今年的翻譯並不是很難，但是對翻譯的題出現最大的問題是什麼呢？很多題看似簡單，但是實際上表達起來的時候，在漢語轉化的過程中就不是那么順暢，感覺到有鬱悶的感覺，有一句話“愛你在心口難開”，心裡明白，但是說出來總是感到很彆扭或者不順暢，這是翻譯里體現的比較突出的問題。 這些問題我們考前提到過，考試當中也出現了這種情況，所以說我簡單再說一下今年翻譯題當中比較突出的幾個問題。第一，今年的翻譯題沒有出現段位現象；第二，在句式翻譯中，按照大綱的要求必須達到150字以上，實際上今年的出題沒有嚴格按照這個標準做，只有142字，所以說從字數上說量不是很足，但是也不違規；同時，從句子的結構上看也並不是很複雜。所以說，無論從結構上也好，還是從深度上還是可以接受的。但是，為什麼很多同學感覺到不是很順暢呢？也就是剛才講的，很多同學在理解上，在個別詞語上，特別是在詞語的轉換上出現一些不太適應的地方。 我們說過，做翻譯題最重要的，它實際上是考我們閱讀理解能力，再就是漢語表達能力，做翻譯題，從整個英語的各種題型看，根據考試我分析的情況和得分情況看，一般來說翻譯是整個考試中比較難的一道題目，因為它的得分標準和我們實際考試的能力和對這道題的理解往往出現很多不一致的地方。我們對待翻譯往往出現是一一對應的翻譯，就是英文和漢字一一對應的方式，但是實際上在考試中的評分標準，要求我們不是僅僅簡簡單單的漢字和英文的對應關係，需要我們在翻譯中有一種轉換的能力，一點體現在我們的理解，另一點體現在我們的表達上，所以說翻譯這道題是比較難的，一個是要求我們的理解能力，另一個要求表達能力，表達體現在什麼地方呢？在評分的標準中要做到重視原文，再一個是表達通順，再就是完整性。所以，這三點對整個的平分基本上起到了鑑定的基本的原則和標準。 翻譯過程中我們需要注意哪些問題呢？先看61句，翻譯要做的幾個工作是，首先要對整個文章進行瀏覽，掌握大概的意思，這篇文章與我們閱讀中有一篇文章有點類型，講的同樣是飛機、飛行器的文章，所以對我們來說，應該有一個鋪墊的語境和背景知識概念。另外，把這篇文章瀏覽會發現，涉及到單個的句子結構的時候並不是很複雜，從對整篇文章主體的理解和重點句子理解的時候，重點要放在結構上。61句結構比較簡單，就是簡單的並列句結構。在翻譯的過程中我們需要做一些處理，在分析句子結構之後，對各種句型對結構進行轉換，這種轉換涉及到我們講的翻譯的技能，比如說once again，是最簡單的狀語，在翻譯的過程中，一般與動詞掛鈎，這是最基本的。接下來until it can，也是帶有狀語的句子成份。它本身的含義體現了順延，表示知道，根據漢語的結構來歷節，表示知道什麼時候。接下來and，是我們說的並列結構，句子結構比較簡單。翻譯的時候我們怎么處理呢？space agency，有的同學翻譯成航空代理商，不太符合上下文語境的概念，應該翻譯成航天句和航天機構。翻譯的時候，已經被迫推遲，這么翻譯的話顯得很不通順或者不符合漢語的表達習慣，我們再處理的時候，要想辦法轉換為主動語態。後面的的半句話比較簡單，“被迫推遲飛行”。作為航空航天來說，有飛行計畫，所以這句話可以理解為“航天局又一次或者再一次被迫推遲飛行計畫”，直到什麼時候呢？這裡面就是這個問題的解決辦法。所以，理解不難，直到他們找到解決問題的辦法。後面and no one seems willing to 體現的是遞進關係，我們平時講and有三種關係，並列、遞進、並列對比型的轉折關係，在這裡體現的是並列關鍵。後面是“沒有任何人願意來猜測這個飛行將會花多長時 間”，根據這句話的含義和上下文，直到能夠找出這個問題的解決辦法來，根據這句話的理解，後面我們可以從什麼地方去理解呢？就是我們要花多長時 間來找出問題，這句話可以翻譯成“沒有人願意猜得出究竟花多長時 間來找出問題的解決辦法來”，所以這句話的翻譯就比較容易。 當然，我們還可以進行調整，“要找出問題的解決辦法”，可以根據上下文的關係，把後面的賓語提到前面來，“要花多長時 間呢？而且似乎沒有人願意猜測這個事情”，也可以順意，也可以進行語句調整。 第62句，說一下officials ，有的翻譯成“正式的”，就是那些宇航局的官員們，後面的意思是“我們感到非常愉快”，這個愉快是來自什麼樣的愉快呢？體現在“justtifiably”，表示合理的、有理由、為之而高興的含義。為什麼高興呢？以至於後面怎么樣呢？so much had ，這個much是指他們所進行的工作非常之順利，後面是despite引到了狀語，並不是狀語從句，是對前面的高興起到了解釋。這句話可以理解為“儘管他們每天擔心、擔憂”為什麼擔憂呢？就是為可能出現的風險而出現的擔憂，作為狀語的處理，這是需要我們注意的問題。在句子中出現狀語的時候，從句的時候放在主句之前，如果是狀語部分，儘量放在謂語動詞後面，我們可以用漢語中的“雖然、但是”這種方式來處理。這句話可以這么處理“儘管每天大家都在擔心可能出現的意外風險，但是宇航局的這些官員們他們有理由為之而感到高興”。 接下來講述的是什麼？這句話是單獨的一句話，實際上後面一句話是對前面進行解釋，也可以把它翻譯成解釋性的，可以增加一些詞語，比方說“因為這次飛行”，很顯然，achieved這個詞本來是達到什麼目的或者是成功的意思，在這裡我們可以翻譯成“達到”。有的人可能有疑惑，翻譯成主要的或者是基本的，但是在這裡，objectives是體現了預期的目標。整句話我們可以理解為“儘管每天大家都在擔心可能出現一些意外的風險，但是宇航局的官員們他們有理由為之而感到高興，其原因是因為這次飛行一直都進行得非常順利，達到了他們預期的目標”。 第63句，這句話里是複合句，前半句是並列的部分，這三個動詞大家在翻譯的時候可以把邏輯關係體現出來。另外，我們要注意的是賓語從句，最後是showing，是表現狀態。這句話翻譯的時候是怎么處理呢？replaced是更換，就是說已經損壞的設施或者是裝置，我們根據away a load of猜測這個詞，是將一大堆垃圾運走或者搬走，這個詞可能是生詞，但是根據上下詞應該猜出這個詞義。把大批的垃圾運走了，按照翻譯的嘗試，很顯然採取前置的方式，而後將堆放在或者是遺留在，station可以理解為航空站的一大堆垃圾，根據最基本的常識理解為把遺留在航空站的一大堆垃圾運走了。後面根據showing這個詞，是所有這一切，或者以上這一切表明了我們的
第64句，我們一起看一下，這句話很簡單，實際上是個簡單句，主語是基礎設施，後面是一個謂語結構，epuipment是個表語結構。把這句話說清楚，需要我們在理解上做一個調整，就是說做移位，將賓語的後置放在漢語的偏正結構，怎么翻譯呢？實際上是兩種設備，一個是翻譯成“感覺”，根據這個詞的理解應該翻譯成“監控設施或者遙控設施”，以及後面的“proved”，就是表示“照相設施或者照相裝置”，用來乾什麼呢？look for是尋找，作為一項設備主要是做監控的，sensing是“遙控的、感測的”，整句話可以理解為“一種用於監控的”，對哪些東西進行監控呢？“skin ”本來意思是皮膚，但是根據上下文的理解，可以翻譯成飛行器的外殼，翻譯成皮膚很顯然是錯誤的，是一種“用於監控對敏感的外殼可能造成危險的新型感測設備以及照相設備”，provde 是主動語態，被證明是有意義或有價值的。第64號結構上比較簡單，注意一下表語意思就可以了。 第65句，我們現在一起看一下，這句話是兩個句式，有一個形式賓語，the flood、of images and the oprnness， 後面的介詞短語比較長，所以在翻譯的時候我們需要做很好的處理。在這裡flood根據後面的名詞複數形式，以及整句的理解，這裡flood就翻譯成“大量的”意思。也就是說，大量的圖片資料以及openness，openness本來是公開的意思，這裡可以翻譯成公開的言論，討論它的不確定性，關於什麼方面的不確定性呢？就是可能帶來的威脅或者是恐懼的一些不確定性。後面是什麼appear呢？很顯然後面是整個賓語從句。解釋起來就是“就會似乎使人們有一種感覺，這種飛行器很可能出現fall apart，有的同學理解為爆炸或者解體，但是從字面上來說，fall apart可以理解為可能出現危險或者解體的含義。最後一句話怎么翻譯呢？就是說這種危險很顯然是可以忍受的，很可能是帶有轉折性的預期，言外之意，說明這個危險不是很大。所以，在表達上我們可以採取義譯的方式，把句子的含義體現出來。這句話可以這么理解“大量的圖片資料加之太空人在探討有關飛船潛在的危險時可能出現的不確定性的公開的言論，或者是開放的態度，有時候使得人們覺得似乎有解體的危險，但是最終的結果表明這種損失顯然不會很大，是能為人們接受”的，這句話的翻譯既有直譯的成份，也有義譯的成份，所以在翻譯的時候可以採取這種方式。這是我們在翻譯的時候一些基本的概念僕役這樣理解，尤其是對句子的理解和對個別詞語的理解。整篇文章不算很難，但是在個別的詞語使得有些同學在翻譯的時候出現誤差甚至出現相反的現象，一般來說，如果能夠把詞語翻譯出來，基本上可以得到比較理想的成績。這是關於翻譯的問題，簡單的跟大家說一下。 接下來講一講關於寫作的問題。今年的寫作題對很多考生來說不是很陌生，只要是上過輔導班的同學，對這種寫作題比較熟悉，而且應該有一種比較慶幸的感覺。因為mba寫作中的圖表題是第一次出現，2005年才大規模規定了情景作文，第一種是圖表，第二種是情景，第三種是漫畫部分。漫畫部分在mba中比較少出現，另外，文字部分也有可能，但是最有可能出現的是圖表圖文，今年正好考了這種圖表作文，而且我們在平時講解的時候也涉及到了，如果拿到模擬考試中我們發給大家的精編的範文基本上是很清楚的。範文中講的是關於中國
接下來是分析原因。這個原因的分析可以有很多方式，原因分析就需要很多考生進行發揮，這個時候我們的原因分析在發揮的過程中，來思考問題的時候，原因必須要與主題和圖表的變化構成一個邏輯關係，也就是說能夠自圓其說，你不要說的原因和圖表沒有關係，或者形成不了聯繫的話，那么就不能夠達到作文所要求的目標和要求。 第三個方面，要注意的是，作文寫完了，按照這種作文的要求可能是兩段，但是作為一個完整的圖表作文模式，我們在最後可以附上第三段，也就是說對圖表作文提出個人的看法和預測，這是作為圖表作文一般的寫作常識。當然，第三點並不是主要的。這是三個值得思考的寫作方式。 回過頭來看一下怎么描述圖表，關於圖表的描述，怎么描述呢？我們在這裡給了一個基本的參考範文，首先概括性的介紹，比如說對這個圖表進行總體性的描述，我們一起看一下範文，第一句話相對來說比較長，比較複雜一點，但是也同時能體現出寫作意思的表達能力。同時，在這裡注意一下me，是對前面的master of engineering的縮寫，為什麼要這么做呢？可以對下面有一些幫助，避免過多的重複，可以節省時 間。接下來這個描述的過程中要注意的是什麼呢？一個是交待主題，同時我們必須要說明的是，在什麼時 間範圍之內，因為圖表最大的特點是強調橫坐標和縱坐標之間的關係，這裡要強調的是in the past seven years。同時，這個時態要注意，這個時態要求句子要體現出完整時態的概念，如果用這個句子概括圖表的話是比較理想的方式。接下來是句子的描述，“根據圖表中的具體數據，我們可以清楚的看出來招生人說的一種情況，這是一個很好的短語，on asteady rise是保持持續穩步的上升，在寫作中對我們的表達是有幫助的，這也是對具體數據的概括。接下來描述具體的，98年說工程碩士的招生人數僅僅只是2500人，但是不到7年的時 間這個數字達到了3.5萬人，這樣的話，很概括性的，既有概括，也有具體的對圖表進行了描述，讓人感覺主題以及它的變化情況達到了我們描述段落的目標。 當然，還有同學問，描述具體某一年的變化也可以，但是不宜面面俱到，如果圖表里每一年的數據都描述出來的話，不符合這道題的要求，沒有必要。如果寫得太多的話，對圖表描述得過與細膩的話，因為這個圖表整個的描述沒有上下的波動，應該說不需要描得太細，如果有上下波動的話，把波動的地方描述一下或者提及一下是有必要的，其他的按照這種方式就有夠了。 接下來是原因分析。我們要注意的是，第一，要用正確的表達方式來引述原因，對各種原因的描述，必須要有一些比較實用而且也比較經典的表達方式，比如說這裡第二段的第一句話，似乎對我們引述的原因非常有幫助，當然還可以有其他的表達，“很顯然導致上述變化的主要原因可以歸到如下”，這是一種比較好的引申原因的方式。下面還有幾個原因，這些原因可以啟發幫助大家來分析，比方說我們可以說這種gct招生人數的增加，是國家對計算機專業人才的需求增加，另外還可以說增加的原因是在於考上了gct之後找工作要相對容易，第三個原因是從學習的觀念和理念上做文章，比如說人們有終身學習的理念和觀念，所以報考的人才會不斷增加。再就是我們說的考試形式和方法，gct的考試本身的形式和方法可能吸引了一些考生，比方說這個考試主要是強調綜合知識和實際能力，如果大家熟悉gct的考試可能寫得更多一點，如果不熟悉的話，從大的思路去考慮的話也不會有問題。這種考試類似於美國的gre，這就是我們說的這種考試的原因分析。當然，還有這種考試主要簡單，所以很多去參加考試。根據這篇文章來說，不要把它作為主要的原因去寫，我覺得這篇文章的主題不一定很接近。 至於文章里給的基本原因，大家可以做參考，比如說隨著
今天關於翻譯的部分和寫作的部分簡單的跟大家聊一聊，謝謝大家。 安娜老師做辭彙和完形填空的講解。 背景介紹：安娜老師是北京東方大學外語系講師，倍受學生的愛戴，自2001年起，自華章開辦培訓開始起，安娜始終主講英語，同時，安娜老師也是機械出版社mba系列教材英語分冊的作者和主編，有請安娜老師。 安娜：大家好，我是安娜，經過十幾天的修正不知道大家有沒有從考試的熱潮中涼下一些，我們將就試題給大家做詳盡的解釋，我們將按照題目的順序進行。 下面大家看一下辭彙題。講第一道題之前，因為我們考試之後很快拿到了真題，綜合了全部試卷的感覺和歷年試卷相比今年的試題是有一些簡單的，大家做過這套卷子之後應該有有這樣的感覺。就辭彙和完形這兩部分中，辭彙中並沒有太多涉及比較生的單詞，我記得最後的衝刺階段和大家說過，如果最後還要問我商務辭彙要不要記的話，商務辭彙已經不要記了，今年商務辭彙沒有體現考試中，這一點對沒有做這方面準備的同學是很寬慰的事情。 我們先第一個題，這是詞形相近干擾的題目，這個題目歷年不少見，這裡面有一個非常重要的搭配形式就是“of”這個介詞，根據題乾大家可以明顯看到在傳達這樣一個意思，女孩子在多數國家仍然沒有受到良好教育。選項c的干擾性可能最大，我相信大家不至於選錯這個題。 第二題，“de”打頭的詞，這個題以前在講辭彙題的答題技巧或者原則的時候曾經不止一次提過，所有的提示都出自題乾，有時候只需要抓住主幹就可以了，第二個題後半句中可以看到這樣的主幹“de mrrmories away”，這四個詞從詞義上有一點干擾性，也就是a選項和b選項之間，c和d的干擾性是不大，四個選項當中必然存在三個干擾項，這三個干擾項的干擾性是不一樣的，有一個最強有一個最弱的。這個題目當中大家會落在a和b這兩個選項進行抉擇。我們正確答案應該選擇a，表示記憶消退了。 第三題，題幹當中大家可以看到“of”這個介詞，這個詞表示界定的時候是非常有意義的，我們可以看到這個短語“of being both informativer and readable”，這兩項明顯是一本書的兩個特點或者兩個優點，這樣我們可以容易的找到答案d。其他幾個詞，a選項對於個別同學來說有一些陌生，這些詞我們在輔導的時候都和大家提過，b和c這兩個選項是非常簡單的詞。我相信這個辭彙題應該能夠讓部分同學感到比較放鬆。 第四題，後半句大家只要看了就可以了，這裡有一個主語結構“i will write them額 in the_____of hte book”，通過這個結構是想說明將某一個東西寫在書的某一個部分上。這個句子中的前半句和後來的定語從句是不要讀的，在這四個選項當中，容易產生干擾項的是選擇a，是“at”這個詞，這個詞往往是在用在比較細的、刀刃的，這裡我們講的是“空白”的地方，所以我們選擇c，至於b選項是很容易排除的，d選項這個詞表示的是一個物體的側面，並不是可以書寫的一個面。 第五題，這四個名詞是20題里唯一一個稍微複雜一點兒的詞，這個詞大家基本上都認識，如果有一點模糊，反而對答案是比較生疏的，答案的詞義應該表示人的良知。有一個很簡單的條件句“如果我穿上皮草那樣的大衣會讓我感覺很難受”，並不是這個衣服本身的質量有什麼問題，只是心態上的感覺，他說難受不是說他有意識，所以第一個選項是不對的，第二個選項是表示有什麼樣的結果，這個也不太可能，最直接的選項當然是d選項，表示“良心、良知”，這句話是說“如果我穿上這類皮草的衣服，我良心會譴責我，我覺得非常難受”。 上面幾個題從題乾中都可以找到相應的提示，做每個題不需要大家仔細的看懂這些話，只要抓住主幹意思就可以了，這和做辭彙題的方式是一致的。 我們再看下面的題，這是送分的題，這四個題在輔導中已經說了若干遍了，我們這裡還是提一下。當時說過考試中容易考的就是現在選中的答案，表示“空缺”。這個答案前可以看到兩個詞，一個是“p ”，這個詞提示談到職位，只要談到職位空缺就是選項“b”。第三詞“ ”這間房子沒有人，d選項“b ”也曾經考過，但是不是這次考試的重點。 第七題，這個題實際上也是送分的，如果你發現有兩個選項額外相似的時候其實已經送給了你的答案，做題很多的同學直接可以鎖定這個題的c、d兩個選項，a選項表示“體貼入微”的，b選項是“c ”這個詞的另外一個形容詞，這個形容詞後綴表示“能夠怎么樣”，這個字面是說能夠表示在範圍之內的。這句話中可以看到提到的主題人物是誰？母親在一個家庭中是什麼樣的角色，或者典型的是什麼樣的性格特徵。所以自然選擇答案a。 第八題，這個題是有一點爭議的，但是大家都知道特洛伊的故事，希臘對特洛伊城進行了十年的圍困，最後用木馬做道具使特洛伊城淪陷成了事實。這裡面有一個詞就是“圍困”，大家知道這一點的話，答案選擇d是很清楚的。如果不清楚這個故事，從語言角度也可以做對這個題。這個題的題乾帶了一個定於狀語，“to separate it from the outside”，這句話表示你所做的動作要能夠實現這個目的。什麼動作當然是“s ”，所以答案選擇d，其他三個詞分別的表示，b選項指的占領，c選項指的摧毀。 第九題，這個題也是一個送分題，正確答案選擇a。這個題的四個詞也是我們經常分析、解析的詞，當時提到這四個詞重點提示過a選項，我們說“live”，當做形容詞的時候有一個非常特殊的含義表示節目的現場直播，所以在題目中找到類似的廣播或者節目的詞就是百分之百的答案了，只要你看到這個詞不用擔心直接選a就可以了。這裡面“life”是表示現場直播的，其他三個都是形容詞，b選項表示“活著的”，c選項是一個定語形容詞也是表示“活著的”，d是形容詞，表示生動的、栩栩如生的。 第十題，涉及到這樣一個用法，就是“sentence sb. to death(判某人死刑)”，如果你見過這樣的用法套用一下就可以了，“imprisonment”這個詞可能大家不是太熟悉，關鍵是你有這樣的思路，願意這樣聯想，所以“imprisonment”這個詞只要記住就可以了，說判處他終身監禁，所以這個題選擇c。a和b選項是一個及物動詞，後面要直接跟賓語，b選項是非常大家熟悉的詞，它的基本用法是“accuse sb.of sth”，所以是用法上和詞義上和這裡不符合。 第十一題，這又是一個送分題，中國人都很習慣一個用法就是我的夢想終於實現了，比如現在大家考完試有不同的感受，考的好的同學可能就有一種感覺就是我國的夢想終於實現了，這個用法是“my dream has而 come true”，如果用語法上判斷，這裡用的是“come true”這個結構。 第十二題，最後的答案選擇a，就是convince，這個辭彙是大綱中要求記憶住的辭彙，是“使某人相信某事兒，”，我們後半部分“however.they just dich it see the point”，“雖然前面有一個事情發生了，但是學生們並不領情”，前面是說老師試圖讓學生相信這么複雜的事情，但是學生不這么想，所以“conv ”是典型的使用方式。其他三個選項分別是表示鼓勵、表示諮詢、表示關心或者關懷，從用法上和詞義上都不難排除。 第十三題，又涉及到一個基本用法，叫“be inclined to do sth” ，這是一個常見的做法，表示傾向於做某事兒，這裡其實孩子們或者學生是希望老師跟他之間的關係是成為朋友一樣的關係，而不是作為一種法號司令的軍官或者將領。這裡陳述個人觀點，他用了“be supposed to do sth”這樣的結構。選項c“decline”這個詞是不能選的，這裡把“decline”詞放在這兒完全是為了干擾，這個詞第一表示不可能，第二表示婉言拒絕。 第十四題答案選擇c，，這個題有這樣一個提示，題目“for he would not tell her where and when he went to university”，從這句話，我們要對這個人做一個判斷這句話是進他講不清楚自己在哪兒上的大學，在什麼時候上的大學，這肯定值得人懷疑了。c選項表示真實的，是符合你所說的，你是什麼的特徵，這裡明顯應該選答案c，表示這個人看起來不怎么老實。a選項是表示天才，b選項是表示慷慨大度的，c選項是答案，d選項是表示遺傳和基因相關的。 第十五題，這個題目說的事情大家其實在以前的閱讀理解中涉及過，這是關於
第十六題答案是a。這個題大家只要看到這樣的部分，就是“these two chemicals____with each other...to produce...就可以了，其實這裡有的同學連produce這個詞是什麼意思都不知道，其實這沒有關係，你只要兩種東西在一起產生什麼作用就可以了，有了這樣的提示以後很顯然選擇答案是a，interact，這個詞表示“相互作用”，b選項叫“吸引”，一般是說人與人之間的相互吸引，c選項是“反映”，d選項是表示“驅逐”，這個詞很多同學是不認識的。 第十七題答案選擇b。我們以前在課堂上反覆提過英語的句子結構的問題，偶爾有一些題目考察大家對句子結構的掌握，這個題這個句子明顯是由兩部分構成，前邊的句子肯定需要是一個從句，我們這裡要選擇相應的從句的連線詞，這個引導詞必須體現出這兩句話的合理關係，大家選擇這個題的時候最重要的判斷邏輯關係是重要的一點。這兩句話是什麼邏輯關係呢？a選項表示是因果邏輯關係、c選項是條件，d選項這個大家要注意，它引導的一般是名詞性質的，那么哪個選項更符合我們的意思？b選項可以用一個詞組替換“if...tot”，它和c選項是相反的，那么這兩個選項有一個就是，當你把詞義代進去以後，就知道b選項是正確的，如果不能做到使企業每個員工都必須完成自己的工作的話，那么這個企業就很危險了。 第十八題，正確答案是c。我們答題過程中，兩個方向都會遇到，有的時候直接選出選項，有的時候用排除的方式。這個題的題乾又是兩部分，前面有一個條件狀語從句，句子的意思是說一旦開始做你工作，後面的意思就是你應該努力的做好。前面三個詞組，第一個詞組是“實際上的”，選項b表示“理論上的”，選項d表示“很匆忙的”，既然a、b、d這三個詞組都可以排除，那么可以選出正確答案c。 第十九題，這又是一個邏輯關係起主導的題，這個題的關鍵是搞清楚前後句是什麼樣的邏輯關係。前面的這句話說“o ”，這樣表示裝著的詞大家千萬要注意，你一定要知道這個是表示轉折關係，a選項表示“無論如何”，c選項表示“必定怎么樣”，d選項也是表示“無論如何”，這三個詞組和b選項邏輯關係很明顯是相反的，這樣很明顯的把b選項拿出來，只有b選項填進去才能實現這句話的邏輯關係，意思就是說“雖然圖書館系統的服務是很成功，但是不能認為它的將來是一片光明的”，所以正確答案是b。