在高考前夕想叮囑幾句，希望大家在應試技巧上作些思考作些準備，以便發揮正常，甚至發揮出色，考出自己應有水平，拒絕失常。
第一個思考是正確定位。你可參照最近區、校級代表性模擬考試的成績，給自己定位。明確了自己的位置後，可考慮下面一個應試策略，即“聽力”以後各大試題的答題順序作一調整。在常態情況下，英語試卷中耗時多又要思索的是完形填空（cloze）（b），以及閱讀理解（d）2個篇章。對於成績在“良”及以下的考生，這兩道題可移到最後解答。
第二個思考是確認弱項補遺。高考前夕，不宜全面補位。如果你確認自己的弱項在“完形填空”，建議你在這幾天，複查已做過的歷年高考完形填空題，抓住“聯繫上下文”、“通讀讀通”這個原則，分析及思考你失分的地方。如果你確認自己的弱項在“閱讀理解”，那么你在這幾天可以把近兩年高考的閱讀題翻出來復讀。抓住“長句分析”、“通讀讀通”這個原則，來反思你失分的地方。
關於中譯英。你發現6道中譯英題里有3道，可以不假思索解決，這是最好的結果。如果發現某句需要思考、斟酌，建議你作分析再動筆，先判斷英語句子用的主語，而後謂語動詞，而後把提示用入，再定句型，最後譯出。對謂語動詞的時態、語態要多小心。
關於寫作。你必須要有一個“材料作文”題的概念。即題目是一段材料、信息。你的任務是，吃透信息里的內容，按提示說明寫出文章。在結構上，你必須從“點題”開始，而後按主題段落———發展段落———結尾段落寫。
近來筆者發現，同學們還有一個共同弱項，即拼寫。以聽力試題“長對話”填詞8分來看。2006年許多考生把restaurant拼錯。該字讀音不同於按字母組合一般讀音規則。英語中外來語的拼寫成了問題。類似還有許多動詞轉化成的名詞。字母轉換了，考生沒發現。如pronounce（v）———pronunciation（n）等等。考生可以在最後幾天，把這些詞（約50－60個）挑出來，專門背一背。