夯實基礎構建體系
高考命題的立意是能力，但沒有紮實的基礎知識和基本技能，就不可能構建起能力的“殿堂”。高考地理試題往往不以教材的知識為切入點，而是用新材料，營造新情景，設計新問題，但其知識和原理仍源於課本，且要求考生解答的專業術語也要依據課本。因此，夯實基礎十分重要。通過精讀、分析教材，多層次、多角度、全方位梳理知識，掌握基本概念和關鍵字語的含義，準確把握主幹知識，從而構建知識體系。
注重基本原理和規律
（1）掌握自然地理基本原理與規律
自然地理是以自然地理要素的物質運動和能量交換為核心，揭示基本的地理過程，闡明自然環境自身的發生、發展和變化規律，傳達自然環境是生存和發展之本的觀念。高考主要選取能反映地理學科面貌及分析和研究方法的內容，立足於考查地理學科的基本知識、原理和規律，特彆強調學習地理的基本意識是空間概念的建立和對區域特徵的認識。
所以自然地理的複習關鍵是根據高考《考試大綱》，理解各自然要素的物質運動和能量交換的基本原理和規律，只有地理原理和規律理解透徹，才能順利解題。
如自然地理知識首先要理解運動規律，如地球運動、大氣運動、水循環、生物循環、地殼物質循環、地殼變動規律等，要搞清楚“為什麼會運動”、“怎么運動”；其次要掌握分布規律，如正午太陽高度角的時空分布規律，晝夜長短的時空分布規律、降水的時空分布規律、氣候類型的分布規律、自然帶的分布規律、火山、地震帶的分布規律，要搞清楚“為什麼這樣分布”、“怎樣分布”。要用聯繫的觀點看待這些運動規律和分布規律，如太陽直射點的移動與正午太陽高度、晝夜長短的變化有聯繫，也和氣候的成因、河流的汛期有聯繫。所以，對知識要進行整理加工，在頭腦中構建起知識的聯繫線索和網路系統是深刻理解地理原理和規律的關鍵。
（2）重視地理原理和規律的歸納
對教材中的地理特徵、地理成因、地理演變、地理規律等基本知識要注意歸納，以提高分析問題、解決問題的能力。如等值線圖的判讀內容之一是：若是等溫線圖，首先判斷南北半球是解題關鍵，如果數值自南向北遞減則為北半球，反之則為南半球；接著按等溫線彎曲方向判斷冷暖；分析成因若因海陸差異形成必須考慮季節，若因洋流形成必須考慮寒暖流，還可能由地形形成。若是等壓線圖，等壓線凸向高值是低壓槽，反之是高壓脊。若是低空的等壓面圖，等壓面凸起的地方是高壓，氣流下沉，等壓面下凹的地方是低壓，氣流上升。
（3）突出基本原理、規律的實際運用
複習中不僅能把學到的基本原理、規律等套用於實踐中，以此來解釋社會現象和自然現象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面、運用多種知識和方法去分析和解決相關的實際問題。
比如，以熱力環流為例分析說明熱力環流是大氣運動最簡單的形式，即由於地面冷熱不均形成的空氣環流；運用原理，繪製相關的熱力環流圖，對比分析幾種常見的熱力環流即由於海陸熱力性質不同、山谷山坡冷熱不同、緯度位置、人類活動等都有可能導致的海陸風、山谷風、城市風等；這樣加深對熱力環流原理的理解，從而提高分析問題、解決問題的能力，如運用熱力環流的原理分析三圈環流的形成原因及對氣候的影響等。