“4月調考”通常被稱為“小高考”。昨日，市教科院組織專家對我市剛剛結束的4月調考進行評析，提出高考衝刺建議。
語文：整理好課本和讀本中出現的現代文字詞、文言知識、需要背誦的詩句，及時清點這些知識儲備,將這些平時整理的內容進一步篩選、歸納，使之更系統、更科學。注意現代漢語中常見或次常見字的形、音、義，古文常見的實詞、虛詞、特殊句式，現代精美短文、優美語句；報刊、電視、網際網路上的寫作素材等等，都是積累的重要內容。仔細對照考綱，一一檢查各個知識點。
數學：加強“三基”題型的訓練，強化基本技能的訓練，在運算、語言表達、解題、反思矯正等方面下功夫，儘量不丟或少丟一些不應該丟的分數。訓練的題目在精而不在多，重要的習題蘊含著重要的數學思維方法和精髓，要通過類比、延伸、遷移、拓廣，有效地掌握數學知識。要重視計算能力的培養和訓練，把最基本的技能練熟。文科要培養套用數學知識的意識，理科則強調理性思維。
英語：在剩下不多的時間裡，需要注意辭彙表，要落實考試說明中的2590多個高考辭彙，但要區別對待它們；要分清對於辭彙的認知、掌握用法及搭配、能夠熟練運用這3個層次的不同要求。對新增題型，要認真體會考試說明的樣題，認清其規律。重視對全卷的綜合複習，抓住中檔題和容易題，兼顧難題。最好不要被一兩個題型糾纏住，那樣會得不償失。
政治：命題會從社會生活中擷取典型材料，創設新的問題情境，設定新的設問角度，但所考查的知識都屬於基礎主幹知識或國家重大方針政策。如“稅制改革”、“建設現代農業”、“建設社會主義和諧社會”等。以這些富於時代感的熱點問題為背景，創設問題情境。學生應關心國家大事，關注社會生活，要有學以致用的學習品質，增強運用知識分析、論證、解決實際問題的能力，豐富自己的人文知識。
物理：反覆清理知識死角，查漏補缺。加強對主幹知識和重點內容的複習。通過物理綜合複習與理科綜合模擬訓練，積累總結應試經驗，提升學科能力、建模能力、獲取信息能力和理論聯繫實際能力。高考物理實驗試題一般都源於教材，對實驗的複習要從實驗目的、原理、儀器（使用與讀數）、步驟、數據（處理和分析）、結果（是否合理和誤差分析）等方面入手，並能結合實驗原理和方法進行遷移。以中檔題訓練為主。
化學：核對複習計畫，看有哪些地方需要調整，如進度、重難點、標高等，加強複習的針對性。回歸課本，注重讀教材，特別是具有共性的問題、易出錯的問題，尤其是一些基礎知識和教材中的一些實驗操作、實驗步驟、實驗現象等。注重培養化學學科的語言表達能力，正確書寫化學用語、文字、元素符號、單位、電子式、化學式、離子方程式、化學方程式等。
歷史：重視基礎主幹知識把握，在照應教材的基礎上，從微觀史實角度發掘史學含義；重視材料識讀，通過多樣化的情景材料，使老問題亮出新視角，要有現代意識。歷史題在內容上涉及的是基礎的、主幹的、能綜合的、現實性強的、有思維價值的學科知識，注重整體設計，創設多樣情景，反映主體內容，考查創新能力，強調立體思維，發揮教育功能。
地理：高質量地掌握基礎知識、構建學科知識結構。注意現實生活中活生生的地理問題、地理現象，感受地理學科知識的實踐價值，並培養和訓練綜合分析問題、解決問題的能力，縮小地理複習與高考試題情景之間的距離，把握準複習的大方向。重視經典題目解析，總結方法規律，規範解題訓練，使技能“強”起來。
生物：對基礎知識進行梳理，構建知識結構；同時要突出主幹，《新課程考綱》上標ⅱ的內容，考綱和課標要求均為ⅱ的內容要格外注意。對高考常考的知識點必須理解透徹，要多層次、多角度地發問和思考分析。除了理解掌握知識的內容外，一定要學會實驗的基本方法和技巧。理綜試卷中有的生物試題考查的內容比較隱蔽，同時生物的試題占據整個理綜試卷的一頭一尾，注意調整心態，冷靜審題。