本報訊 今年語文高考將首次增加10分的文學名著閱讀，那么，怎么才能順利地拿到這10分呢？廈門一中高三語文備課組組長、曾參加2006年福建高考語文學科命題的戴祖武昨天面向全市語文老師上了一節示範課，介紹一中是如何備考的。
總體上看，戴祖武昨天講述的最重要一點是，考生在答題時，一定不要加上分析，只要描述就可以了。市教育科學研究院中學語文科主任俞發亮在隨後召開的教研會上甚至提出，儘量不要用形容詞，最好“榨得乾乾”的。
關於備考“書單”
●建議增加《老人與海》
根據福建省的《考試說明》，今年福建高考的語文將增加文化經典閱讀(10分)和文學名著閱讀(10分)兩個部分。昨天介紹的是文學名著閱讀的備考方法。
在文學名著閱讀，之前我們曾報導列入考試範圍的有十部名著，即《紅樓夢》《三國演義》《家》《子夜》《圍城》《堂吉訶德》《巴黎聖母院》《匹克威克外傳》《歐也妮·葛朗台》《復活》，不過，戴祖武昨天提出的書單是11部，除了上述10部之外，增加了《老人與海》。
戴祖武說，《考試說明》指出，要考《教學大綱》推薦課外閱讀的長篇小說類文學名著，《老人與海》介於中篇和長篇之間，為了保險起見，還是要把《老人與海》列入其中。
從考試形式上看，文學名著閱讀有四道題，考生可從中選兩道。考題為簡述題，要么簡述名著中的一個場景，要么寫具體場景中的某個人物，例如簡述《家》中一個令你難忘的情景；簡述一個關於愛斯梅拉達的故事。
關於備考方法
●老師“代讀”，學生按圖索驥
要考文學名著寫進《考試說明》時，已經是3月份了，所以，有人說，這是在考老師，不是在考學生。
戴祖武坦言，這話有一定道理。他說，現在學生根本不可能重讀名著，只能老師上場了。即老師“代讀”，幫助學生梳理作品中最主要內容、情節、線索，例如，作品的內容精要，有哪些經典場景。
但是，這並不是說學生就可以拿著老師整理的材料去應考了，戴祖武說，根據老師提供的經典場景，學生們還要“回歸”到名著本身，至少要看看名著中這些場景的章節。
●每天花半個小時讀名著
戴祖武昨天也大方地介紹一中學生備考方法，每周要求學生讀一本名著，特別是《三國演義》和《紅樓夢》，每天花三十到四十分鐘讀兩個章節，然後把其中一些經典場景或是人物摘錄下來。
現在，一中高三學生每周都要進行一次語文考試，每次考試都會有名著閱讀，戴祖武說，經過不斷訓練，高三學生會逐步適應。
關於應考方法
●字數在100字到130字左右
《考試說明》說，每道簡述題用100字左右回答，那么，如何把握字數呢？戴祖武說，從經驗來看，不太可能用100字來概括場景或人物，但是，也不能寫太多。他建議，最好控制在100字到130字之間。
俞發亮也談到字數問題，他還提醒說，要注意標點符號，標點符號如果錯得太多，會給評卷老師留下不好印象，也有可能失分。
●要素都要涵蓋
戴祖武強調，簡述一段場景時，有幾個要素一定要考慮，即時間、地點、人物，以及事情的起因、過程以及事情的結果，例如，有些高潮轉折是不可忽視的。
而在簡述人物時，還要注意對人物描寫手法，例如，言或行，或者是心理描寫。
●不要分析，不要議論
戴祖武說，從目前學生的答題情況來看，最普遍的錯誤是：分析多於敘述。
他說，這是我們以前失敗的語文教學所帶來的後果，即語文教學太注重對文章的分析，恰巧忽視了最本質的東西——“文本”。
戴祖武說，老師和學生一定要改變這個觀念——要回歸閱讀的主體地位，是原汁原味的，換句話說，簡述題的最主要任務是描寫。
按照俞發亮的說法，簡述題不要穿插分析、議論，幾乎不要用形容詞，最好“榨得乾乾”的。
戴祖武昨日以《紅樓夢》的《抄檢大觀園》為例，提供了一個範本：園子裡發現了象徵男歡女愛的香囊，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院裡，晴雯憤怒地倒出了所有的東西，並無“私弊之物”。在探春室內，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮的耳光，痛罵“狗仗人勢”的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據，令王善保大為丟臉。
戴祖武說，這段話一開始就把起因交代清楚，而且幾個要素都考慮到了，人物性格也體現在言行中，根本沒有必要分析探春的性格，所有的都“盡在不言中”。
關於備考誤區
●不要撿了芝麻丟了西瓜
俞發亮昨天提醒語文老師：不要撿了芝麻丟了西瓜。他說，不要把精力都投放到名著閱讀上，而忽視了占大頭的語基等部分。
有些家長在聽到高考要考名著的訊息後，驚惶失措，抱了一大堆名著回家，要孩子讀。戴祖武說，這也沒有必要，現在考生還是要根據老師整理出來的資料來讀書。(記者：佘崢)