確實，孩子到了高三學年，家長可謂“費盡心機”。事關孩子前程的關鍵時期，哪個家長敢怠慢！在聯考諮詢現場、在書店、在家裡，最忙碌、心焦的人，就是家有考生的父母了。然而在高三這一年，家長幫孩子究竟幫到什麼分上才算好呢？
“我女兒今年上高三，但是暑假裡她還伏在電腦前上網聊天。看著她這副百無聊賴的樣子，我很生氣，數落了她一番。為此我們關係一度緊張。”孩子就讀於市區某高中的高三家長顧女士從暑假就開始為孩子制定學習計畫，結果女兒不配合。
高三父母對子女的關心體現在各個方面。有些家長擔心考生壓力大，體力、腦力跟不上，為了保證孩子有充足的營養補給，到處買滋補品；學習上幫助孩子制定聯考複習計畫，請家教，唯恐孩子不學習；或者天天把聯考掛嘴上，反而給孩子增加壓力。
但是上述的過分關心未必得到孩子的理解，有些考生甚至最害怕放學回家。一些父母感嘆：家長難當，高三家長更難當！
怎樣的高三家長才合格？在艾青中學任過多屆高三班主任的陳老師告訴記者，作為高三的班主任，他聽到最多的是家長問：老師，你看我家孩子考哪個學校？能否考上重點？考不上怎么辦？其實聯考，學生是主要因素，家長老師再急也沒有用。
但是這並不意味著家長無事可做，陳老師認為，在給學生營造一個良好的學習和生活氛圍的時候，家長可以嘗試做這些工作：
1．為孩子營造輕鬆和諧的學習氛圍，平時同孩子聊天時可以聊一些輕鬆、愉快的話題，少談聯考反而有利於聯考，切莫製造出一個緊張壓抑的家庭環境。
2．及時幫助孩子減輕壓力。為孩子打氣，以樂觀的態度面對問題；給予讚美和肯定，這能增強學生的自信心；要放鬆心情，陪學生到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運動，讓腦筋稍微休息休息，這對應付考試都有幫助；最重要的是把學習權交還給學生，讓他們自主學習。
3．後勤服務要講適度。改善一伙食要適度，大魚大肉，會使學生生理失調，學習精力不濟；營養品、補腦液一類，應注意適用性和適度。因此，家長的心理關心要細緻，物質關心要科學。
4．調整好心態，不要盲目攀比。家長要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和能力，變怒其不爭為激勵促進；更不能因為孩子一次模擬考的得失而論英雄。