中國寧波網訊 (記者毛信意通訊員張力)早上6點不到就起床，胡亂地啃上幾口麵包，然後乘車趕往市區去上課。對寧波大學科技學院的劉同學來說，雙休日依然是忙碌的。她要趕到市區參加培訓班，為參加3月17日省市有關部門組織的《教育學》、 《心理學》考試作準備，希望將來畢業後能從事教師職業。一個班半數人報考
自2003年啟動面向社會進行教師資格認定後，像劉同學一樣，越來越多的非師範專業學生，熱衷參加教師資格認定。據劉同學說，她所在的班級50名同學中，目前已有一半人報名參加教師資格認定所需的《心理學》、 《教育學》考試，希望以此來拓寬就業途徑。
“我們看好教師崗位，主要是因為教師職業工作穩定，待遇相對較好，此外每年的寒暑假也令人嚮往。”劉同學說。
當然，除考慮到待遇外，個人興趣愛好也很重要。寧大女生吉吉說的話就很有代表性： “我從小就很喜歡小孩子，喜歡看他們天真可愛的樣子，社會上的工作環境太複雜了，我還是喜歡學校裡面的單純。”想成為教師難度大
相對於正規的師範院校畢業生，非師範院校的學生要想當教師，困難要大得多。例如必須通過《教育學》和《心理學》考試，由於學校沒開設這樣的課程，不少學生只得選擇自學，或者花錢去校外參加培訓。此外，除了要通過筆試，他們還得參加教育教學基本素質和能力測試，這與訓練有素的師範生相比，他們明顯要弱一些。
另據了解，我省教育系統師資需求已趨於基本飽和狀態，今年全省師範類畢業生約有15萬名，而省教育系統所能提供的崗位只有1萬餘個，師範生就業已是僧多粥少，競爭相當激烈。
為此，有關專家提醒非師範專業認證考生，教育單位在選擇新教師時，一般更傾向於吸收師範生，非師範畢業生畢竟沒有經過專業訓練，教師資格只是從事教師工作的必備條件，而不是充分條件，具有教師資格，並不意味著一定會被聘為教師，不能盲目跟風，小心白費財力。