日前，江西省南昌一中初三老師採取各種暗示的手段，要求學生在中考填報志願時填報本校，否則就會受到冷遇。有的老師以“相處三年，捨不得孩子們”為理由，反覆挽留學生；有的老師對報考本校的學生顯得特別關心，還會單獨輔導，並表揚他們“對母校有感情”，而對沒有填報本校的學生則失去往日的熱情和親切感。一些學生表示，他們不得已違心地報了本校。（據《江西日報》）
其實，按照國家教育政策，學校必須尊重學生自主填報志願的權利，不得違背學生意願或者以各種藉口，強制學生報考指定學校。但在目前的中考和高考中，左右、影響考生填報志願是一種比較普遍的現象。比如，一些高中將考生考取名牌大學人數、班級考取本科人數與老師的經濟利益緊密掛鈎，甚至明碼標價。
學校干預學生填報志願，其根源在於單位保護主義和地域性利益保護。生源在這裡不是被當成待雕琢之璞玉，而是被當做牟取校方政績和利益的對象。
俗話說，尺有所短，寸有所長。考生報考必須實事求是地分析自己的基本情況，並根據自己的基本情況選取最適合自己的目標，而不能盲目受他人意見左右。學校出於利益角度的“干預”意見，一來干擾了考生對自己基本情況的理性判斷，二來誤導了考生的價值取向，三則慫恿考生填報有可能超越自身水平的高中或大學，極有可能會影響學生的正常發揮，並進而可能影響學生的一生，是一種不宜為之的行為。而從國家有關政策法規來看，干涉學生自主填報志願其實已經侵害了學生的相關權益，教育主管部門應該重視這個問題，加大對這一現象的約束和懲處力度。