志願填報無小事，有人說：“科學地填報志願甚至比多考幾十分還要重要。”確實，志願填報的失誤，可能使整個聯考失敗；而志願填報的恰到好處，確實能起到事半功倍的效果。下面我們根據往年聯考志願填報的幾個案例來找出填報志願的“暗礁陷阱”，從而歸納出科學填報志願的方法。
案例1
忽視專業級差 志願虎頭蛇尾
考生情況：山西理工類考生張華，2005年參加聯考總分589分，無附加分
志願情況：本科一批第一院校志願：北京師範大學，專業依次為心理學、數學與套用數學、化學
錄取情況：北京師範大學院校在閱→預退檔（理由：所報專業已滿，總分偏低）→自由可投（即沒有錄取）
案例分析：該生分數較高，高出山西理科重點分數線57分。選擇範圍很大，根據北京師範大學在山西近幾年的錄取分數線，一般高出重點線50分左右，因此考生希望較大，但結果令人不滿意，原因何在?該生雖然掌握了北京師範大學往年的錄取分數，也是用差值法計算出分數並加以分析，但該生忽略了對於北京師範大學錄取政策的研究，也就是沒有掌握當年該校的招生章程，對於專業的填報過於粗心。北京師範大學2005年在山西理工類調檔線為576分，心理學專業錄取最低分為616分，數學與套用數學和化學專業錄取分數線分別為598分和585分。而北京師範大學當年在招生章程中規定了一、二、三專業志願分數級差分別是3分和2分。
術語解釋：專業級差是指同一高校的不同專業志願之間的分數差別。舉個例子來說，某高校招生章程中規定專業級差為3分、2分、1分、1分、1分。含義是：以第二專業志願身份考慮錄取到某專業時，降3分與第一專業志願報該專業的考生排序，以第三專業志願身份考慮錄取到某專業時，降5分（即3分+2分）與第一專業志願考生排序，依此類推。如果沒有級差，則按照總分優先的原則進行錄取。
張華因未達到第一專業心理學分數，而被減掉3分變成586分，未達到598分的數學與套用數學專業的錄取分數，又被減掉2分變為584分，仍未能達到化學專業的585分。從過程上看，張華的退檔是十分遺憾，如果能夠對招生政策進行仔細分析，對往年的專業錄取情況進行細心分析，這種結果是完全可以避免的。
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1. 在報考前要充分掌握相關資料，基本資料清單如下：①考生所在省級招辦的相關政策；②了解考生所在地的相關分數線，明確自己的名次。③有報考意向高校的招生章程、專業介紹、歷年分數、專業錄取情況和當年招生計畫。其他資料考生應該視具體情況增加。
2. 對於沒有級差的院校的專業報考，應該大膽地按照自己喜歡程度將最喜歡的專業填寫在前面，但也應該儘量選擇1~2個相對分數比較低，自己也相對比較喜歡的專業，拉開梯度。對於有專業級差的院校的專業報考，一定要仔細分析專業錄取情況，要慎之又慎地填寫每一個專業志願，梯度要逐級降低。
案例2
缺乏科學分析 盲目輕信他人
考生情況：天津市理工類考生李某，2006年聯考估計分數615分，實際分數613分
志願情況：本科一批第一院校志願——a校
錄取情況：未投檔進a校
案例分析：天津市為估分填報志願，在現場諮詢會上，該生與家長對有意報考的兩所高校招生宣傳組的老師進行諮詢，a大學的老師回答得十分肯定：“可以填報a大學，沒有問題。”b大學的老師回答：“從目前掌握的情況看，填報b大學希望非常大，但誰也不可能有100%的把握，就怕扎堆”。顯然對比兩校的聲音，決策的天平自然向a大學傾斜了。交志願表前家長和考生又一次打電話給諮詢組的老師。回答仍然是相同的，又追加了一句估分600分以上的考生都可以報，該生最終填報了a大學，分數出來後基本與估分一致，超出那位老師估計的600分13分，但錄取後得到噩耗，2006年該大學在天津市理科調檔線623分。
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1. 填報志願有一定的程式，要嚴格按照程式進行，即使是在高校招生諮詢的現場，招生老師的話不能當聖旨，不要輕信任何人。科學填報志願應該按照以下流程來進行：
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2. 該生填報志願的過程存在一定的程式錯誤，也許在該生和家長的腦海中早就有填報a或b高校的念頭，導致了盲目填報志願而沒有進行大範圍查找相關資料，逐步縮小的科學填報方法。
案例3
能上又能下 第二志願要保底
考生情況：廣東考生王某，2006年參加聯考684分（標準分）
志願情況：本科第一批次第一志願填報中山大學，第二志願南方醫科大學
錄取情況：南方醫科大學
案例分析：該生第一志願中山大學以3分落榜，被第二志願學校南方醫科大學錄取，可謂是非常幸運的，從該生的經歷可以看出，非第一志願被錄取的情況還是非常可能的，在充分強調第一志願的同時，應該看到非第一志願的重要性。
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1. 在填好第一志願的基礎上，還不要忽視第二志願。雖然第二志願的錄取率不大，但一旦第一志願沒有被錄取，第二志願錄取還是有一定機會的，不要輕易放棄。
2. 非第一志願的填報仍然要遵循科學性的原則，要充分分析相關學校的往年錄取分數等信息，可以尋找那些往年一志願錄取不滿，或者存在大小年現象（術語解釋:高校在某一省市的錄取分數出現一年高、一年低的現象，不是必然現象，但在很多高校中確實存在，可通過往年錄取分數分析）選擇當年規律應該是小年的學校。
3. 提前批次不應忽略，提前批次一般為一些軍事、藝術等專業性院校，如有適合自己又比較喜歡的學校也可填寫。很多高校目前招收國防生，入學後與其他學生一起學習，畢業服從部隊的分配，也是不錯的選擇。
4. 考生應該慎重對待“是否服從專業調劑”一項，它能夠擴大考生的錄取機會，是否“服從專業調劑”必須明確表態，不可含糊不清，凡空著不填者，均視為“不服從專業調劑”。
案例4
地域情結積心中 竹籃打水一場空
考生情況：四川理科考生郭某，2006年聯考考分570分
志願情況：本一批志願只有西南石油大學，且服從調劑範圍為“四川省內石油類院校”
錄取情況：本一批次未投檔
案例分析：該省分數超理科本一批省控線10分，選擇比較多，但該生對西南石油大學“情有獨鍾”，整個本一批志願就只填報了這所學校。偏偏當年西南石油大學本一批調檔線高達573分，該生以3分之差落榜。按照四川省的錄取政策該生本可以調劑到其他重點高校，但因“四川省內石油類院校”在四川本一批次招生的只有西南石油大學，該生的調劑內容等同於不服從調劑。過分地成為某一高校的鐵桿，過分熱衷於本地高校使自己失去了上重點大學的機會。
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1. 正確處理好地域問題還要正確對待本省院校和外地院校的關係。一般來講，本省院校在本省招生計畫多，離家近，生活方便，考生比較願意報考本地院校。但考生應該明確，本省院校招生計畫雖多，但報考人數同樣比較多。而且對於多數地區來講，外地同類高校的數量要遠遠多餘本地院校，範圍和特點選擇上也更為豐富，更容易選擇到適合自己的學校。
2. 過分熱衷於某一地區某一高校其實沒有什麼科學性，比如每年北京、上海、天津、南京的大學都容易扎堆。目前同一類別的高校較多，儘量尋求機會被同類相關院校或專業錄取比因過分偏執而落榜，再花大量的時間和精力去復讀要理智得多。本科教育過後還有很多機會實現自己熱衷高校的讀書夢，比如考研等都是不錯的選擇。