廣州大學附屬中學高三班主任 郭春曦
5月28日，學校放假了，為了給學生最關鍵的指導，我們決定，自主複習了幾天之後，安排一個上午讓學生返校，交流一下前幾天的複習心得，講一講應注意的問題，談一談後幾天複習的側重點。我們安排在6月2日。
6月2日最應該告訴學生的主要是最後複習的要點，可用八個字概括：清點儲備，錘鍊技巧。到這個時候，能力想有多大提高是很難的，所以主要是清點一下自己各科的主要知識點掌握了沒有，該記的字詞、素材、公式到底記住了沒有，一個知識點到底有哪幾種類型的題目，每種類型的解題要點是什麼，等等。錘鍊技巧就是這幾天要回想一下一模、二模，分析自己在應試上有哪些長處，還有哪些不足，比如書寫、速度、選擇題技巧和全卷答題順序等等。
我知道，他們最想知道的還是關於聯考的信息，但是，這時候老師的措辭和信息稍有不慎，就會誤導學生迎考。因此，這段時間，每一位老師都要仔細想好每一句話。
6月2日中午，仍然安排值日生消毒拖地，因為同學們在家呆了好幾天，驟然又從四面八方來，嚴密的衛生措施不能忽視。
我們還要準備6月6日的“決戰總動員”，這十分關鍵。學生上完各門課後，作為班主任，我還要為他們再開一次班會，到時候，要以輕鬆的方式把我當年聯考的一些心得告訴他們：
自信，在適度的壓力下應考 一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。相信飛瀑之下必有深潭，十年磨一劍，對付聯考當不在話下。但要有適度壓力，一點壓力沒有，就會心浮氣躁。如果慌張，可以通過深呼吸、自我暗示(“我能行”)、自我責備(“連聯考都怕，將來怎么應付各種挑戰”)等方法穩定心態。
做好每一個準備工作中的細節 例如準備好橡皮、鉛筆、水、簽字筆和風油精等。
每分必爭，先易後難 填好每一個可能得分的空白，不要隨便放棄，選擇題一定要選。大題不會做，先寫出公式，再盡力根據題目向前推算幾步。
出現平時會做聯考時卻不會做的情況怎么辦 遇到這種情況一定要冷靜沉著，想一想當時解這類題的情境，與這類題目相關或相反的題目，這類題在課本可投射到哪些章節等。
盡力考好各科 不要讓前面考的科目影響後面的科目。
不要怕非典 考試部門已有安排，進入考場的學生沒有發熱的，自己不會被傳染；如果發熱，考點會安排隔離考場。自己惟一所要做的就是盡力解題。
6月7、8、9、10日，老師的任務是帶考，看起來清閒，但不可等閒視之。
這幾天的關鍵：嚴防死守第一關——語文。
考完語文，許多學生心裡會慌，甚至有人會痛哭，對後面的考試失去信心，這時，老師應該在考場的出口等待，看到神色不對的同學，要及時安慰和鼓勵。告訴他們：“語文的主觀性強，你認為差，實際上不一定差。而且要讓已過去的成為經歷而不是負擔，再說，無論怎樣，後悔都不能挽回，不要去想。”
這幾天，班主任工作的核心任務就是鼓勵、鼓勵、再鼓勵。在等待學生考試的過程中，想想半年來在抗擊非典中備戰聯考的緊張日子，一定會百感交集，酸甜苦辣種種滋味齊上心頭。抗非典勝利，聯考成功，應該是最理想的結果了。