室內設計從80年代到現在已經發展了20年了，設計人員有55萬多，裝修裝飾的產值在2003年達到了7000多億，這是一個隊伍龐大、產值巨大的行業，但它卻還只是一個二級學科，有待於完善、發展。大家想想，室內設計在全國眾多的學科中能排第幾位？能排到50位嗎？對此我表示疑問。這裡就有一個很重要的問題，即這一專業的獨立性如何？一般來說，獨立性表現在理論和教育上的獨立性。但是無論是在理論上還是教育上，室內設計主要依賴建築設計和美術教育。室內設計沒有形成體系的理論，我國的室內設計理論仍處在發展、健全階段。我認為室內設計的理論分為三個階段：第一，技法類、資料集階段；第二，方法類階段；第三：哲學層次階段。我認為目前我國現在正走到了第二階段，無論從數量還是質量上都還有待提高。話說回來，第一第二階段對我國室內設計的普及和提高都已經取得了一定的成績，比如張綺曼、鄭曙湯的《室內設計資料集》、來增祥的《室內設計原理》等室內設計發展作出了很大的貢獻。但這些人相對於55萬多人的龐大的隊伍來說，實在是太微乎其微了。
其次，對個人來說，室內設計是實踐非常強的專業。有些剛畢業的學生問我：高老師，我們現在要不要學習理論？我說：要學理論，但更重要的是參加實踐，積累了大量的感性知識後才能更好的理解理論問題。理論對初學者來說不要學得很深，特別是不要學習一些誇誇其談、與別人聊天用的知識。而對畢業很久的學生，我經常會跟他們說：你們最後回學校再讀兩年書。因為你們需要更多的理論知識來指導他們的實踐。對一個設計師來說，要能在技能上提高一步，通常要比在理論上提高所花費的時間多得多。比如，一個人用兩年時間來看書學習，可以把理論講頭頭是道，天花亂墜，但用在創作水平上要有極大的提高則是很有限的。設計師後期要注意理論知識的提高和全面的素養，就像畫畫要提高畫外功夫，演員要練就台下功夫一樣，室內設計師則要充實設計外延知識，後期作品水平的高低主要體現在見解、見識上的高低，理論水平上的高低，各方面的知識在作品中能體現出來。