複試權重加大，招生單位精心組織
根據教育部規定，研究生考試複試成績不合格者，學校可不予錄取；複試成績和初試成績按權重相加，得出研究生考試總成績；根據不同學科的要求，複試成績占總成績的權重一般在30%-50%的範圍內。
完善研究生入學考核制度，擴大複試的權重，使真正具有創新精神和創新潛能的優秀人才進入研究生隊伍，研究生招生考試在進一步加大複試的權重後，複試具有了重大的意義。各校對複試工作高度重視。
北京大學對複試工作進行了認真部署。為確保複試的公正、公平和公開，該校哲學系嚴格實行全程公示制度，公示的內容涵蓋了從初試到複試的全部環節，包括考生初試成績及排名、複試規則、複試基本分數線、複試成績、總成績加權辦法、最後錄取結果等。
該校中文繫結合自身特點引入了多樣化考查方式。從收到個人綜合材料開始，專家組就以德智體等全面發展為基點，選拔綜合素質較高的考生進行面試。在專家組的複試過程中，將筆試、面試與口試有機結合，使綜合素質較高的學生能夠脫穎而出。
清華大學在複試工作開始前，對全校參與複試工作的教師和相關人員進行了培訓，講解研究生招生政策及複試總體要求，並明確了複試工作的組織紀律。該校研究生院還組織人員到各個複試現場進行巡視，及時總結複試工作的經驗。
參加清華大學經濟管理學院mba面試的工作人員來自學院的各個崗位，面試開始前的培訓包括熟悉面試流程、了解各自工作內容、簽署保密協定書等。面試評審通過參加培訓交流提問技巧，對選取考生的標準達成了共識。
各招生單位對面試環節精心設計，嚴密組織。許多高校都出台了複試檔案，要求每個複試小組一般不少於5人，成員在面試過程中為考生分別打分，最後取其平均分以杜絕人為因素對面試環節的影響。
面試不走過場，素質能力全面考查
研究生考試複試權重的加大，對考生的專業能力和綜合素質有了更高的要求，複試成績不合格的考生，即使初試成績再高也有可能被淘汰；而初試時發揮一般，但確有創新能力和研究潛力的考生也會在複試中脫穎而出。
各招生單位根據教育部的規定，結合本單位學科專業特點及辦學特色確定了專業素質能力與綜合素質能力考查的內容，除學習情況、外語聽說能力外，還包括思想政治素質、事業心、責任感、心理健康狀況、舉止表達等。
清華大學明確了複試的考核重點，突出對創新人才的選拔。該校化工系分設基礎組和綜合組，基礎組著重考查學生的基礎知識，綜合組從專業角度把握學生的素質。計算機系通過加試專業課考查學生的知識面，通過上機編程考查學生的實踐能力。
北京大學歷史系今年將差額複試的比例由過去的120%增加到200%，複試成績所占權重也由30%增加到50%。複試成績中，考生資質審查占10%，筆試占20%，面試占20%。在全面考核考生對本學科理論知識和套用技能掌握程度的同時，對考生的創新精神、創新能力、思想政治素質、責任感、團隊精神等進行了綜合考查。
北京師範大學心理學院成立了複試命題小組，該院的筆試包含專業綜合筆試、研究報告分析、專業英語考試、職業漢語能力測試四方面，採用閉卷形式；面試包括專業素養面試和專業英語口試兩部分，現場打分；專業素養考核主要考查學生的文化素質和專業基礎、思維的邏輯性和嚴謹性、思維的批判性和創造性、整體精神和健康狀態等四個方面。
復旦大學新聞學院嚴格按照分數的排名，以1誜1.3的比例確定了複試名單。複試除了面試教師提問外，增加了小組討論、師生互動、觀看視頻等。教師的提問貼近新聞熱點，還有針對學生所學專業及所在地的問題，受到了考生的一致好評。小組討論是今年該院複試採用的一種新形式，類似於“pk”，學生反映這種形式可以更好地表達自己，使教師對學生有更加客觀的評價。
在武漢大學，每個學生參加面試的時間不少於20分鐘，前10分鐘為幻燈片自我展示，內容包括個人基本情況、本科學習與社會實踐成果、對所報考學科的理解等；後10分鐘由主考教師針對學生情況進行提問。該校的外語口試借鑑了托福的考核方式，由兩位教師和兩個學生組成一組，學生先分別與兩位教師單獨交流，再相互交流。該校每個複試小組的成員都在6人以上，另有複試秘書負責現場記錄，還有一位教師負責觀察學生的言行舉止，打出印象分。