近日，記者在採訪高校時聽到這樣一種聲音：一部分大學生厭學，對未來和前途迷茫，這不光表現在即將畢業的大四學生中，有些大二、大三學生也是如此。
記者對此做了調查，結果發現，大學生厭學、逃課的現象在大連市諸多高校中或多或少都存在，究竟是什麼原因讓這些全力以赴考入大學的青年處於如此狀態呢？
大四學生為了找工作缺課，大二大三的學生為什麼也缺課？
“上課沒意思”
本周三，記者在大連市某高校採訪時看到，一個應該有近200人聽課的課堂上僅坐了130人，這堂課還是機械專業學生一門較重要的基礎課。
記者在該校一棟男生宿舍樓里轉了轉，發現很多寢室都有曠課上網打遊戲、睡覺或談天的學生，問其原因，幾位學生的回答是：“上課沒意思。”
記者了解到，與專業相關的課程，學生的上座率還是相對較高的，而像政治、哲學等課程，大多數學生不願意上。老師點名時，有的同學找人幫著答到，有的一個寢室來幾個代表，一旦察覺老師有點名跡象，就發簡訊臨時通知室友過來。一部分學生即使人在課堂上，也是或半睡半醒，或看課外書。
對專業不感興趣
一位教育界人士表示，大學是培養學生綜合素質和能力的地方，但能否選擇自己喜歡的專業對學生的大學生活和學習有很大影響。
記者通過調查了解到，約有一半學生在聯考填報志願時較迷茫，主要考慮的並不是自己的興趣愛好，有的想按照自己的意願選擇，卻因父母的干預最終未能如願。進入大學後，很多對本專業興趣甚微的學生對學習採取消極態度。
孔進（化名）當初從大連市一所高中考入瀋陽某重點大學，由於某種原因，他沒能如願考入該校計算機專業，而是進了材料專業。一直喜歡計算機和電學的孔進對材料專業產生很大的牴觸心理，專業的課程他很少去上，任憑老師點名也不在乎，更多時間是旁聽計算機專業的課程。一段時間以後，孔進的多門課程掛了，現在讀大三的他已經面臨被學校勸退的局面。
質疑讀大學的意義
面對嚴峻的就業形勢，很多大學生從入學之初就有了危機感，面對這種危機，一部分人積極應對，而另一部分學生則消極對待。消極的學生通常覺得自己前途一片迷茫，“現在連研究生找工作都那么難，本科生遍地都是，企業憑什麼要我呀。”不少人有這樣的想法。
一位大三學生無奈地對記者說：“大一時，我從不缺課，可期末考試的成績比那些平時不上課的同學也強不了多少，最後也沒拿上獎學金，倒是一些逃課參加學生會、社團的同學得到不少加分，成績一般的也得了獎學金。”現在讀大三的這位同學已經成了“老油條”，課是能逃就逃。
大連市某高校的小劉的想法也有一定代表性，他說：“看看我那些國中、國小同學，幾個沒考上大學的，現在混得都不錯，自己開旅行社的、開藥房的、做房地產的，有的連奧迪車都買了。”這讓小劉覺得“讀書無用”，文憑也不能當飯吃，漸漸的，他表現出對大學學習沒興趣，甚至厭倦。
讀書目的不明確，這是很多學生的現狀，這些學生從國小到高中，在老師和家長的教育下，目標只有一個，考大學，考個名牌大學。至於大學的本質是什麼，考上大學之後應該怎么辦，學生們不知道，家長們也不清楚。所以，到了大學校園之後，一批學生沒了動力和目標。
老師的課缺乏吸引力
大連某高校一位教授表示，目前大學教育還有缺失，學生在入學初沒有人幫助他們做一個大學規劃，“有頭腦”的大學生會主動請教學哥學姐和輔導員，而一部分學生則始終處於迷茫狀態，即使是在學習，他們都不知道為什麼學，有不少人覺得“能拿文憑就行”。
有學者認為大學生上座率不高與授課老師有直接關係，老師的教學質量一般，不能調動學生的積極性和興趣，學生自然不願上課。對此有的大學已經試行讓學生自由選擇授課老師，學生選擇少的老師則被在考核中予以否定。