希望這是職場的第一塊跳板
□王女士 54歲 職員
我想，大多數家長是不希望自己的孩子大學畢業後去做清潔工、搓澡工這類工作的。畢竟，自己辛辛苦苦培養孩子，花費了無數的心血也投入了大量的財力，這樣的結局不是我們希望看到的。但是，三年前，我也經歷了同樣的事情。
那時，兒子剛剛大學畢業，他拒絕了老爸給他安排的一個輕鬆職位，說什麼要去一個正在籌備開張的大賣場工作，雖然說是儲備幹部，但在我們看來，就是一個超市里扛貨的。
兒子說，他不喜歡老爸安排的工作，可是他喜歡的工作又有經驗的要求，所以他要曲線救國。賣場的工作起點比較低，他可以接觸到行銷的各個環節，並且，賣場的籌建是一個從無到有的過程，在這過程中，他有很多學習的機會。兒子還反將了他老爸一軍：“你難道希望你的兒子就這么點出息，靠著你這棵大樹乘涼嗎？你可以從一個小小的木匠做到今天，我就不行嗎？”
於是我們給了兒子一個期限，一年，如果到時他還在原地踏步，就乖乖去乾老爸安排的工作。一年不到，兒子就做到了科長。兩年後，他放棄了賣場的工作，拿著老闆的推薦信，去了他心儀的企業。
現在的孩子都有自己的想法，他們就業的起點未必要很高，但是，必須有職業規劃，得明白自己在這個崗位上想學到什麼，接下來做什麼。所以，清潔工可以是孩子職場的第一塊跳板，但不能是終點。
寧做雞頭，不做鳳尾
□stonetiger 23歲 大學生
我看到報導後，一方面覺得大學生能放低姿態很好，另一方面又很疑惑，這個姿態怎么那么容易就放下來了？
但是仔細看，爭當搓澡工，競聘清潔工，一個是在北京，一個是在上海，都是大城市。大城市本來就人才濟濟，競爭激烈，找合適的工作當然很難，但是其他中小城市肯定有很好的工作機會，看來，他們寧願做大城市的鳳尾，也不做中小城市的雞頭。這其實還是一種不正確的擇業觀。
當然，他們把搓澡、掃大街美其名曰“從基層做起”，他們的目標還是做管理層的。既然這樣的話，其他中小城市有讓你直接從管理層做起的機會，不是起點更高，發展起來更快？畢竟從“鳳尾”做到“鳳頭”的是極少數，大部分人將會平平常常，數年後其中的有些人還有被新一輪競聘者取代的可能，到那時他們所學的專業、青春都一去不返了，真是得不償失。
我是“寧做小城市的雞頭，不做大城市的鳳尾”，所以畢業後，我會回老家。
這是一種資源浪費
□forivan 22歲 大學生
雖說三百六十行里少了哪個都不行，雖說搓澡工、清潔工，收入並不少，況且勞動致富也光榮。但大學生從事這類工作還是會引起社會的關注，我覺得，有一個身份不協調的觀念在裡面。
且不說大學生比沒有受過教育的人高出一個層次，只考慮他們所學的專業知識，也應該有用武之地，中國有句古話：天生我材必有用，更何況經過數年專業學習的大學生？他們放著自己所學的專業不做，卻要爭搶著從事不需要多少知識就可以做的工作，非但搶占了那些沒有其他技能的人的崗位，那些真正需要他們這些專業人才的單位也沒有了資源。
因此，這個問題不是殺雞焉用牛刀的問題，而是一個蘿蔔一個坑的問題，現在大蘿蔔放到小坑裡，小蘿蔔又填不滿大坑，這明顯是一種資源的不合理配置。
不是妄自菲薄，是價值回歸
□hopexi
在我看來，大學生去當修腳工、去修腳踏車都是大學生價值回歸的一種體現，是理性的回歸。大學生的價值不在於他們的身價有多么高，而在於他們能夠在多大程度上創造更大的價值。所有的工作崗位，都是可以創造出價值的，唯一不同的是具體的人創造的價值是不同的。
大學生主動放下“身價”，他們自己要承擔的壓力已經非常沉重，我們也許應該對他們抱之以欣賞、鼓勵的態度。
在平凡的崗位上工作，不是一件丟人的事情，而大學生則更有可能利用自己的知識與才華創造出不同於別人的不凡成就。這才是最重要的。
[jeff]我覺得對大學生而言，技能學習並不是最重要的，重要的是個人的素質和學習的能力，如果他們自身學習能力很強的話，相關技能自然可以很快掌握，這樣一來，專業對口與否就不重要了。但遺憾的是，現在大家對能力的培養不夠重視，因此很多大學生走出校園，除了有限的專業技能，其實沒有多少優勢。所以我對於兒子的培養，更重素質而不是技能，只有這樣，才能以不變應萬變，大學生搓澡掃大街的現象，更堅定了我的這一理念。
[家瓊詠艷]這是一種學歷浪費，是一味追求收入所致。我想我會堅持理想的，既然選擇了所學的專業，無論遇上何種就業困難，就算收入再低，我都不會輕易放棄，我一定會找到最適合自已的位置，對號入座的。
[莫錫眾]現在的大學生都是很現實的，既然找工作那么難，為何不先把自己安置下來，然後再“騎驢找馬”呢？再說，做搓澡工也不算很“屈才”，雖然看起來與自己所學的專業風馬牛不相及，但報酬卻不低，除了正常工資，據說每小時還有高達58元的補助，並且只要乾滿了若干小時，就有機會得到晉升……如此既有前途又有“錢”途，何樂而不為？也難怪天之驕子們要為這些含金量頗高的“附加值”趨之若鶩了！
[孫健]作為家長，我們吃辛吃苦地把孩子培養成大學生，教育的目標是造就學以致用的合格公民。相關職能部門應當從專業設定、就業安排和職業發展等綜合因素來規劃和引導大學生的成長之路，如果社會輿論單方面地引導大學生“放下身段”，從事與其所學專業根本不符的工作崗位，不僅對大學生的職業發展不利，而且從廣義上講會影響國家的整個教育計畫和人才培養目標。
[曉心]大學生搓澡、捏腳、掃大街被看成大材小用，妄自菲薄。我卻不這么看，如果連小事都懶得去做，也不會有什麼大出息。但如果能把苦事都做得很好，以後還會怕什麼艱難阻礙。現在放下身段去做一些“苦差事”，那也只是暫時的，有許多人是為了賺取以後學習的費用。靠自己的勞動而不再“啃老”，同時也當作是對自己的一種磨練，這又有什麼不好呢？