了解中考找準備考方向
2005年中考英語試題和前幾年試題相比，題型有所變化。例如單選題( 15%)由原來的 20分減少到 15分，聽力( 30%)部分增加了對語段的理解，完形填空( 10%)屬新增試題，書面表達( 15%)由原來的 5分增加到 15分。不難看出，今年的中考英語試題減少了純語法知識性的試題，突出了通過在語言情景下考核同學們語言的運用能力，體現了由知識型向能力型的轉化。這些內容的改變為我們如何安排初三起始階段的學習指明了方向。
以書面表達為例， 2005年中考書面表達評分標準中對較高分數檔( 13-15分)的要求是：文章能寫明全部或大部分內容要點，語言基本無誤，行文連貫，表達清楚。這一評分標準告訴我們，如何去做才能取得較高的成績。
英文寫作對於大部分同學來說是個較頭痛的問題，其實不然。同學們應該記得我們學過了最基本的五種簡單句式即① s+v(主語 +謂語)；② s+v+o(主語 +謂語 +賓語)；③ s+v+p(主語 +謂語 +表語)；④ s+v+ino(間接賓語) +do(直接賓語)；⑤ s+v+o+c(主語 +謂語 +賓語 +賓補)。如果你能用這五種簡單句式分別寫出一句話，注意句式和句式之間的含義連線，注意時態、人稱的正確使用，如果還能加上起潤色作用的一些形容詞或副詞，文章的基本結構就已經出來了。當然如果想使文章更加漂亮，還需要注意寫作方式、寫作方法，而更重要的是要增加寫的訓練。
建議大家借鑑 2005年《中考英語總複習》中的寫作訓練題型，有目的、有計畫、因人而異、有選擇地進行寫作訓練，或與《總複習》書後提供的參考作文對比，自我修改，或請教老師給予幫助。
理清重點溫故而知新
進入國中學習已有兩年，同學們經過了兩年的辛勤努力，踏入國中階段最後一年。就英語學科而言，能否在知識和能力上添磚加瓦，爭創佳績，與我們如何順利完成初三學習任務的同時瞄準中考，做好知識的編織、傳遞和遷移是分不開的。
首先，同學們應該重視初三第四冊課本知識內容的學習。一方面它是對初一、初二所學知識的滾動複習，是對國中階段應知應會應掌握的知識的總結；另一方面課本內容中適當增加了辭彙量，擴充了知識範圍，強調了語言知識綜合能力的運用，是對所學知識的歸納和提高。
其次，放眼中考，同學們還可結合所學的知識，利用 2005年《中考英語總複習》，有針對性地選擇與之配套的練習進行訓練，檢驗自己對所學知識的掌握程度，及時發現問題，儘早解決問題。這樣在學習中同學們不僅做到了新老知識的互補，使知識逐漸形成一個完整的概念，同時，在學習新的知識時加深了對舊知識的鞏固，也有助於對所學新知識的理解和升華。也就是說，知識的掌握要建立在牢固的基礎之上，不斷地溫故知新，才能做到融會貫通。
積累方法做到有效訓練
透視 2005年英語中考試題，我們還發現了另一個值得引起同學們在初三學習中高度重視的方面。 2005年的英語中考試題，除了保留原有的 3篇閱讀文章( 20分)， 1篇綜合填空( 10分)，還新增加了 1篇完形填空( 10分)，這樣三項考核內容已占總分( 120分)的三分之一。不難看出，中考題型的改革，說明學習應是從一個感性認識上升到理性認識，進而把理性認識轉化為學習能力的過程。準確地說，這三項的考核內容不僅考查了同學們三年中所學知識的積累和套用，也是對同學們將來進入高中後學習知識的遷移和延伸進行了評估。因此說，同學們切不可忽視這三方面內容的訓練。如何才能做到有效地訓練，取得有效成績呢，這裡給同學們一些提示。
表面上看來這是三種不同類型的內容，細細品來，同學們不難看出，它們求同存異，是一個完整知識體系的三個不同的側面。閱讀理解的側重點在於考查同學們快速通讀全文，尋找重要的解題信息，在理解的基礎上進行分析，推斷猜測，概括歸納，把握深層次的含義，其目的在於 understanding(讀懂)。完形填空的側重點在於考查同學們在讀懂文章的基礎上根據選擇內容的提示詞，運用所學的辭彙、語法知識，通過詞在句中理解，句在文章中理解，有針對性地從文章中尋找出選項，其目的在於 de veloping understanding(延續閱讀)。首字母填空的側重點在於考查同學們在閱讀了解文章主旨大意的基礎上，依據自身所具備的知識和能力，通過理解和邏輯思維推理及綜合判斷，寫出正確內容，是知識與能力的綜合性試題，其目的在於 improvingunder鄄 standing(完善閱讀)。
三者的共同特點是同樣體裁、題材的文章可以有不同的考查形式。如果能夠歸納出不同體裁類別文章的特點，閱讀為先(基礎)，完形為練(鞏固)，首字母為用(提高)，三者有機結合，加強練習，不斷積累方法，相信同學們一定收穫頗豐。
配合老師不可急於求成
一年後的中考對於每個初三的學生而言都是要面對的，進入初三後，同學們會感到學習任務重了，壓力很大，生活枯燥了，心情也變得極其複雜。特別是目前一些英語學習出現困難的同學，更感到不知所措，甚至個別同學想要放棄英語的學習。這樣無目的地著急焦慮其實大可不必，放棄英語學習的行為更不可取。
目前我們應該做的不是逃避，不是害怕，而是依據英語學科知識的特點合理安排好學習和複習，依據每個人學習程度的不同，儘快尋找適合自己提高學習效率，提高學習成績的方法。信心很重要，學習方法更重要。面對困難我們該如何去解決呢？同學們應該知道知識是不斷積累而成的，學習中出現的問題也是積少成多的，因此要想解決這些問題，不可急於求成。
一般來說，初三英語學習的起始階段的重點是對所學過的知識的複習梳理。雖然有新知識的融入，更多的是對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為同學們英語複習提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。如果同學們能意識到初始階段學習的重要性，在新學期伊始為自己量身制訂切實可行的複習計畫，抓住複習好時機，主動配合老師完成每一項複習內容，有信心參與，有針對性地進行新舊知識交替訓練，自覺完成知識內化過程，漸漸地你就會發現學習中出現的問題減少了，學習變得容易了，知識內容的積累增加了，成績提高了，學習也快樂多了。再加上一年的努力，那時的你還會擔心中考嗎？