第一、 整體把握知識結構
我們先來看試卷中分析說明題的第二題，分三個小題提問。其中第二小題是：運用經濟常識的有關知識，對圖一圖二反映的現象加以分析；第三小題是：請談談我國應如何合理利用外資。題目主要是集中考核經濟常識第八課對外開放的形式之一利用外資，第二小題是主要講明利用外資的意義；第三小題是要講明如何利用外資。這一題不僅考學生對圖表信息能否看懂，能否看清圖表中所給的全部信息，即三資企業是我國直接利用外資的形式，關鍵是考學生對書本知識掌握是否全面、紮實。如果大家只按考綱把政治課教材肢解，甚至對書本內容劃範圍、列重點，那么本題完全有可能因為沒有複習過而不知如何回答。
第二、透徹分析時政熱點
如今年高考的論述題：．．．．．．用政治常識的有關知識，闡述黨提出“堅持以人為本”的重要意義．．．．．．請運用經濟常識的有關知識，論述在經濟發展的基礎上，應如何促進社會發展。又如３０題要求運用經濟常識的有關知識，簡要回答為什麼要開展資源節約活動等等。這都需要學生理論聯繫實際，對一個時政專題能多角度加以分析。
對此，同學們平時最好展開一些對話和溝通，對某一個時政專題有一個全面的了解，並對其進行有規律的分析，學會理清和正確表達自己的見解，從而多角度地分析該事物。如２００４年中央提出“科學發展觀”，大家就要先明確科學發展觀的含義，中央為什麼要提出來，科學發展觀要求做些什麼，然後有針對性地運用有關政治、經濟的知識進行分析。
第三、拋開書本獨立思考
今年高考第３１題是問了李斌的成才經歷反映了市場經濟對人才的那些要求？完全是一道開放性的題目，是考大家對人才強國戰略專題的認識和理解，答案來源於書本又不拘泥於教材。這在以前高考中幾乎是沒有的。這就要求大家今後要多做大膽的、獨立的思考，形成正確的價值觀和世界觀。
至於如何做到大膽、獨立的思考，我建議大家要在課內外多向老師提問題，逼著自己思考問題。除此之外，大家還要多多相互討論，同學們自己來解答自己提出的問題，一個講不清楚再請另一位，直至講清講透。