2007年中考三項改革之一———“改革學生綜合素質評價辦法”今年將在40個區（市）縣中開展，並將綜合素質評價等級作為學生畢業、升學和擇優選送的重要依據。
《重慶市國中畢業生綜合素質評價表》將在道德品質、公民素養、交流與合作、審美與表現、研究性學習能力、體育與健康六個方面對學生進行測評。
今年中考三項改革的另兩項改革是“改革招生考試科目設定”、“改革高考成績管理辦法”，本報曾作詳細報導。亂扔垃圾也屬測評範圍
根據測評辦法，公民素養分為自尊自信、自律自控、責任感和環保意識四方面。“經常出入網咖、迪吧等未成年人不宜的活動場所；吸菸、酗酒、參與賭博屢教不改等不良行為，受學校記過以上紀律處分尚未撤消”被列為自律自控不合格；“在學校有意嚴重損壞公共設施，破壞公共環境的行為（如：到處亂刻亂畫，隨地亂扔瓜皮紙屑等），個人衛生習慣極差”，視為環保意識不合格。
道德品質被分為文明禮貌、誠實守信、遵紀守法、勤奮進取、熱愛勞動五方面。其中，有經常頂撞、威脅、辱罵師長的言行，經常欺負同學，給同學起侮辱性的綽號，經常撒謊、欺騙他人，考試作弊等行為被列入“不合格”範圍。
在道德品質維度或公民素養維度中，凡有四項要素不合格者，維度成績考核視為不合格。
同伴老師一起測評
綜合素質測評打破了老師一統天下的局面。市教委在昨天的招生工作會議上說，學生綜合素質評價實行學生自評、同伴評價、老師評價相結合的方式。
據了解，測評以班級為單位進行，學生自評，由學生本人對自己三年的情況進行100—150字自評。同學互評，由學生按照道德品質、公民素養、交流與合作、審美與表現、體育與健康等五個維度在計算機上對其他同學進行測評。班主任老師依據上述測評，對學生進行綜合性評語。
另外，學生測評的最終結果還將接受學校成立的評價審核小組，包括家長委員會成員的審核。重點高中綜合測評達“良”
市中招辦要求，報考市級重點中學的國中畢業生，其綜合素質評價等級要求2項以上達到“b”以上；報考普通高中的國中畢業生，綜合素質評價等級必須全部達到“合格”或“c”等以上。
市教委主任彭智勇強調，針對學生綜合素質評價，今後將與市招辦接洽，在高考時也要考慮。其目的就是要讓學生從初一起綜合素質就要好，而不是到了初三才來重視。 （記者黃曄）