“今年要在全國農村全部免除義務教育階段的學雜費，這將使1.5億中國小生家庭普遍減輕經濟負擔”；“今年全國財政安排農村義務教育經費2235億元”；“建立健全國家獎學金、助學金制度，中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元”……在溫家寶總理作的《政府工作報告》中，關於加快教育事業發展的筆墨力透紙背、字字千鈞。
對於參加全國“兩會”的代表、委員們來說，優先發展教育事業是一個令人振奮的熱點話題。連日來，住青全國人大代表、政協委員在高度評價國家這一力舉的同時，也圍繞如何加快教育事業的發展集思廣益、建言獻策。
報告提出，要把職業教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。對於這一項重大變革和歷史任務,王寧代表認為，中央加大對教育事業的投入，為教育事業的發展帶來新的機遇。他建議，加快發展職業教育要防止出現盲目性的“一哄而上”現象，切實加大監管力度。職業教育要做好學校與企業相結合的文章，根據企業的需求，採取“定單式”人才培養模式，可以更好地解決學生就業的問題。此外，他還就解決高校貸款過多、開展素質教育等方面提出建議。麥康森代表說，科教興國是我國基本國策，也是建設創新型國家的重大戰略。他建議，要重視民間力量對教育的投入，支持和規範民辦教育發展，發揮社會力量辦學的積極性。此外，教育要與市場需求接軌。
報告提出，高等教育要以提高質量為核心，加快教育教學改革，相對穩定招生規模。劉新國代表作為套用數學的教授，更注意“精打細算”。他粗略地算了一筆賬：每年畢業的大中專畢業生和國家提供的就業崗位兩個數字比較，約近50%的學生畢業就意味著失業。他建議，高校擴招要進行結構性調整，改變以前的失衡狀態，其中在專業招生名額分布時，要充分考慮就業市場，有關部門應設立專門機構對現在和將來的就業市場認真分析。秦蘊珊代表則提出，高等教育要加強高水平學科建設，創新人才培養模式，最佳化人才培養結構，努力造就大批傑出人才，特別要重視培養學科帶頭人。
教育是國家發展的基石，教育公平是重要的社會公平。王修林委員提出了關於中央財政應明確對東部省市義務教育經費投入額度的建議。他說，當前農村義務教育經費投入額度方面存在著一定問題，具體表現在有關檔案規定“中央重點支持中西部地區，適當兼顧東部部分困難地區”。從實際情況看，儘管東部地區經濟較發達，但由於教育投入基數較大，財政負擔比較重，長此以往，不利於調動和保護這些地方政府大力發展教育事業的積極性。他提出，目前中央財政有責任也有能力將公共財政的“陽光”普照到東部地區，國務院要進一步調整完善中央和地方各級政府分項目、按比例合理負擔農村義務教育經費的保障機制。邵峰晶代表提出了關於制定《學位法》的建議。她說，我國現行的《中華人民共和國學位條例》存在著重實體輕程式、責權利失衡、開放度和相關法規配套程度低等立法上的缺陷，學位分類體系不夠完善，而且規定也過於簡單，操作性不強，已落後於現在高校學位管理工作。她建議儘快制定符合形勢需要和工作實際的《學位法》，為當前日新月異的學位教育工作和解決不斷出現的新情況、新問題提供法律依據。