楊老師：
您好！我是一名高三學生。我是經一位朋友得知您的。我有點麻煩，我覺得我有病。
具體是這樣的，希望您能耐心聽我說——先從我國中說起吧。初一我是在重點班的，那時候我很想進科技班。經過一個學期努力。在初二的時候，我的進如全校前50，所以我如願進如了科技班，我就和新的班級的同學一起學習一起玩了。但是後來我交友不慎，和他們我開始學會上網，說白點是玩遊戲。開始一年沒什麼的。只是白天休息一起才去玩玩。因為我是通學生，家裡不讓在外過夜，所以不敢和他們一起玩的很瘋。初三的時候家裡跟著買“地下六--”眾所周知它的害處。我家也深受其害，爸媽老是為這期買什麼研究。輸了就你怪我我怪你，還鬧離婚的。那時候我很煩躁，便開始有了通宵，不久便迷上了，後來學業就荒了。
高中，交錢進了我們市的一所學校。高一我覺得很新鮮，很有活力。那時候老師說讀高中就是為了考大學。那時候同學們連2本都瞧不上，都喊著考1本，我也不例外。高一我就當了班長，進了學生會，一進去就提拔為勞衛部“代”部長，高二換屆我競選副主席也成功了，學習也很有興趣。因為國中基礎不是很紮實，所以一年下來成績也不是很理想的，高2也沒如願進入學校的科技班。高二我不知道我怎么了，沒有點記憶，好像是白過的。
我煩躁的時候是喜歡寫日記的。看我以前的日記，我發現，我日記里有以下的幾種情況：1，“哎，又分心了，這次一定要努力！別人做到的我為什麼不能做到！加油！” 2，“又去通宵了，忘記自己說的話了。真不該，恩，算了，加油！！” 3，“這個月沒努力，把自己的話當放屁！真不該。下個月一定要加油！”4，我每次都會為自己制定學習計畫，但是看寫的日記的日期，我發現中間都是每隔一兩周左右寫一次，都是寫煩躁的，所以我的計畫每次都只堅持一兩周左右，好像之前就從沒制定過計畫一樣，我的高二就好像是這樣過來的……
高三了，8月份是最有記憶的。又分了班班主任換了，這個班主任是學校化學教的很好的老師中的一位，很有威信，所以我在8月很有動力。整個月3點一線模式的學習，但9月比8月差了點。10月又淡了點，後來，直到現在。我請假在家裡自學，因為我聽不進課了，想自己補牢基礎知識。但是天天看一下書就煩了，甩書就看電視，上網。就這么一天。我徹底對自己無語了。其實我對物理的那些原理，知識等理科知識是很感興趣的。老師說新的知識我聽的津津有味。但是我現在卻很厭煩書本，厭煩做題目，一拿起書本，一看到題目，一做試卷我就有種牴觸，放棄的心理。對知識有興趣但又不看書學習。一次一次制定計畫但就是一次一次放棄。不想放棄讀書，但又不喜歡拿書看。我覺得我心裡很矛盾，我有病！真的。我不知道我怎么了。我曾經告訴自己這是自己要戰勝自己。看書嘛，堅持！但是我一次次在書桌前倒下。因為一天沒看書，睡覺前我告訴自己明天一定要堅持，但早上起來。我卻想逃，不想看到那書，於是又是沒看書一天，很多次了，所以我自己都不相信自己了。我不知道我從自己口中說的哪句話是真的，哪句話是假的。我覺得我不蠢啊，我在其他方面。比如籃球技巧，下象棋，下軍旗，打戰略性質的遊戲，我都能贏。我覺得我不存在智商障礙啊！可是我在學習面前卻一次次倒下。
高考還剩下2個月。我現在知道曾經的高考夢算是廢了。但是我知道現在這社會是要文化的，獲得文化就是要讀書啊！但我這厭倦讀書的心理，怎么能獲的知識？時間一天一天流逝，我一天一天長大。如果天天這樣，我不如死去，反正這樣下去，結局以很明顯了……
我前幾個月曾看過一名心理醫生，他給我說了不少，但現在忘記了。有幾點我依稀記得，他說我這樣是在學習上的不堅持，還給我解決的辦法：1、給自己制定計畫。每天早晚看一遍。完成任務給自己獎勵，沒有給自己懲罰。（獎罰自己定） 2、把自己的計畫告訴自己信任的親朋好友讓他們監督你。