去年剛上高三時，曉君的成績只是中等，經過高三一年的複習，曉君最後以590分的成績考上了廣州中醫藥大學；同樣的事情還發生在小靈身上，從剛開始的級排名400多名到中山大學。高三是鞏固和提高的一年，事實證明，只要找到正確的方法，持之以恆地付出努力，中等生在高三大有潛力可挖。
中等生多有偏科現象
“中等生普遍存在偏科現象，比如很多文科生在數學上會弱一點，而很多理科生的語文或者英語會拖後腿。”16中高三級級長梁曉敏說。
47中高三文科班主任鍾國華將高三中等生分成三個類型：勤奮型、浮躁型和智力型。“勤奮型的學生學習時間多而思考總結少；浮躁型的特徵是缺乏恆力且落實不夠；智力型的特徵是領悟能力強而踏實度不夠。”他還指出，勤奮型學生要重視練後反思，掌握解題規律；浮躁型學生要重視聽課，認真做作業且及時總結；智力型則要夯實基礎和把握規律，切忌“眼高手低”。
第一輪複習要補弱科
鍾國華表示，中等生要提高成績，“首先要樹立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡則靈’。”梁曉敏強調，在第一輪複習紮實基礎的同時，中等生要花更多時間在弱科上，“每次統考之後，結合試卷，認真分析自己的知識薄弱點，並引申到薄弱的知識模組，找到後，就要想辦法花時間去提高。”
“在紮實基礎上，首先要抓主幹和重點，這些知識在聯考中占80%左右的分值，難度也不大，中等生有能力掌握好。可以通過考綱熟悉每一個考點，做到心中有數。”鍾國華說。
無論文理科，將知識系統化有利於理解和運用。梁曉敏認為，中等生要重視知識網路的建構，特別是對理科綜合的複習，“中等生不必等老師在第二輪複習中構建網路，最好是自己現在就開始構建。”
嚴格按照時間表複習
梁曉敏指出，中等生學習一般計畫不足，建議學生排一個時間表，按照計畫嚴格執行。“比如每天要留多少時間做作業，各科的作業時間如何分配等。此外，每天至少要抽出兩個小時作為自由複習時間，鞏固自己的弱科或者做總結。周末也要花時間總結自己上周的學習情況。”
除了每天的學習計畫，鍾國華建議，學生首先要制訂一個全面的複習計畫，綜合把握各個學科的複習時間，時間表要相對完善，也要留有餘地。
“中等生要主動找老師溝通，你的老師最了解你的各方面情況，平時作業、考試試卷都可以找機會請老師面批。”梁曉敏說，“學生太多，老師很難主動去關照每一個，因此學生一定要主動，你找到老師，沒有老師會拒絕你，中等生具備一定的學習能力，老師點撥一下往往就能進步很快。”
多付出就能彌補基礎不足
小靈 進華附時年級排名400多名，高三衝到前100名，還考過10多名。今年考上中山大學。
剛上高三時，我基礎不夠紮實，曾影響複習。但走過高三，我發現只要付出更多的精力和時間，基礎是可以彌補的。
在複習安排上，首先要緊跟老師的節奏，也要根據自己的情況做調整。其次，每天保持規律的學習和作息時間，安排好各個時間段具體做什麼，防止效率低下或浪費時間；再次，要利用好零碎時間，比如起床後到上學前、午飯後到午休前、放學後到晚飯前，可以拿來做英語、語文的閱讀和背誦。堅持下去，效果很好！一定要抓好周日，安排一些比較大的複習項目，比如對一周的複習內容進行回顧，對一周的錯題進行整理。建議回校自習，比較有學習氛圍，有機會還可以向老師請教問題、談心等。
在複習方法上，有任何問題一定要多問老師，包括學習方法、考試內容、考試模式、應試技巧等等，一定要用好老師的資源！老師不僅可以回答問題，還可以發現你的知識漏洞，幫你做一下知識的遷移連線。多問老師，老師會對你有更深的印象，有時會更加關注你。要重視每次的小測，及時做好錯題的歸納整理。