我想盡了辦法讓自己全身心地投入學習，看了很多調劑心靈的文章想讓自己平靜下來，但是靈魂就像被什麼東西抽走了一般，眼淚不知道流了多少次，根本沒有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見昊華寫在本子上的一句話：“只問耕耘，不問收穫。”何必把收穫的東西看得那么重？我從小就知道，一分耕耘不一定就能收穫那一份顯著的收穫啊。既然這樣，為什麼不享受過程？為什麼不自信地走好每一步？為什麼要那么在乎別人怎么評價我？我就是我，我為什麼要活在別人的世界裡？不停地反問自己，才漸漸在心中找到平衡的支點。
二模之後，我開始了真正意義的奮鬥
這個小標題，並不是說我二模之後才開始努力。我從一開始就知道，我絕對不是老師口中所說的一個月可以創造奇蹟的人。我相信在我身上終會發生奇蹟，但這個奇蹟的誕生自始至終都是一個涅盤的過程。
其實二模我也是在迷糊中度過的。我承認二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡單，但我依舊發揮不好。正因為簡單，很多人上去了，我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之後倒反沒有一模過後的悲傷和失望。也許是二模後班裡組織的西山拜佛祈願之行讓我徹底地散了心。當我拿到二模成績條的時候，我沒有太多的感慨，我的唯一感覺是，豁出去了，不管成績了，一個勁地向前沖就對了。二模之後我的心態放輕鬆了許多，平和了許多，也漸漸開朗起來。我不知道自己是不是真的想開了，也許是一模太痛苦，經歷了心態的最低谷，二模之後反而覺得無所謂了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老師、同學的交流也逐漸增多了。我覺得我此刻有一種自我恢復的能力，讓封閉已久的心靈又充盈了陽光。當然，這與老師、同學的鼓勵是分不開的，後文會一一講述。
二模之後，我開始積極地找老師分析問題。我承認一模之後是我自己封閉了自己。其實，和老師交流的感覺是很好的。當我拿著文綜試捲去找馴英姐的時候，我記得她說：“你是很有實力的，只是這段時間很缺乏自信。你最大的優勢就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實力，加油！”在自我懷疑的時候，聽到師長對自己的肯定，是一種莫大的鼓舞。與他人交流，把自己的心掏出來真誠地與別人交流和溝通，往往你會發現，很多東西都是自己想得太多了。
之後就是重新把夢想移植回自己的心中，並且不斷地蓄積自信。二模後明顯地感覺到自己的慢慢找回了狀態。一點一滴地去堅持。一旦自己在學習的時候有分心的時候，就立刻甩甩頭，告訴自己要專心致志。
一模那段時間，是自己繃得太緊了，總想抓緊一分一秒學習，中午也沒有好好休息，後階段所謂後勁不足就是對我最好的形容。二模之後，我開始學會了勞逸結合。說真的，到這一個階段，其實每個人積累的知識都差不多了，聯考有的時候完全是發揮的問題。然而臨場的發揮又與自己的心態密不可分。我深知及時調整自己心態的必要性。心態的調整，就是要有一種“只問耕耘，不問收穫”的平和淡定，把很多事情都放開，把很多苦惱的東西都看得很淡很淡，一點一滴地做好自己，就夠了。
三模是我高中以來第三次進前十，而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡單了。我在知道分數之後的第一感覺就是，至少我還是可以正常發揮的。對半個月之後的聯考也漸漸充滿信心。
聯考，是一次完全不同的體驗
聯考，是獨一無二的。之所以這樣說，是因為沒有一次的模擬考可以真正模擬出聯考的感覺。我記得，去看考場的那一天，早上老師親手傳送了文具，還領了畢業照。之後我就到自修室自修，當時我想，這該是我為數不多的時間在自修室為聯考而奮鬥了。
我到達考場的時候，見昊華站在考場門口，那是一個霸氣！昊華激動地說：“昭華我們一個考場啊！”我當時幾乎要暈了。一是很興奮，可以和狀元一個考場啊，可以“吸”到很多運氣吧！（在我心中，昊華一直都是狀元，最後他也實至名歸）二是緊張，怕他的氣場太大了，給我造成無形的壓力。但是事實證明，是我沾了昊華的好運啊！