——高三第一次期中考試後與學生談話記錄之一
zhangyq這次考試沒有預期中發揮的理想，我第一個找她了解情況。
問她自己感覺如何時，她笑著，說，特別不好。我從她的強顏歡笑中看得出她的要強與在乎。聊天的時候，說著說著她眼淚流了下來，可她依然笑著。看著她帶淚的笑，我心疼，也理解孩子心裡的苦楚與無奈。
對這樣一個懂事兒上進的孩子，不用太多的安慰。我知道，她不會沉溺於傷感無法自拔，也不會固執己見不思改進，兩年多來我們都很熟悉了，我了解是一個始終在追求超越自己的要強的女孩。可是這一次她沒有發揮好，當我問及她，你感覺原因在那裡的時候，她說了很多關於狀態有些緊和粗心大意之類原因。
聽到這些，我並不意外，我告訴他，還有些問題或許應該再多問自己幾個為什麼，狀態和粗心都不是新問題，為什麼始終困擾著你，這真正的原因是什麼。一個人，可以犯錯誤，但是必須在錯誤中成長，絕不能在哪裡摔倒就在哪裡趴著，或者總是在那裡摔倒！
一直以來，我們都在為這“粗心大意”“忙亂無條理”而著急，我們和這個習慣苦苦鬥爭了兩年多了。兩年裡面，考過差成績，不堪回首，也考過好成績，能進前幾名。可是起起伏伏之間，我們始終都沒有能在這場較量中占據上風，輸，輸得莫名其妙，贏，贏得沒有把握心裡發虛，我們最熟悉自己卻又最不能把握自己，原因就是這所謂的“狀態”和“粗心”讓努力的過程有了太多的“安全隱患”和“不確定因素”。
說這些的時候，孩子的眼淚又掉了下來，我知道，我說中了孩子心裡的感受。
她說，有時候在意一點還好，時間一長就不由自主。
我說，我們要更多地讓自己“自主”起來。
我們所渴望的成長應該是在理智之下不斷選擇的過程，而不是簡單的靠時間來堆積閱歷。在不斷面對未知、面對挑戰的時候，我們如何避免錯誤，我們如何面對錯誤並改正提高，這一切都取決於我們用什麼樣的理智來選擇。對於高中的學生來講，錯誤也許無法避免，但是面對困難的方式卻可以選擇。
在你忙碌地追求速度和數量的時候，忽視了效度，忽視了準度，做著這一道題，心裡還惦記著下一道題，始終在追敢下一道題，又始終在變相地“忽視”著這一道題。做題當然無止境，所以也“刻苦”也“努力”，卻總是錯過，總是不能百分之百發揮，總是在自己創造著一個個地雷，時不時自己炸自己。
所以，對於這些始終在追趕“下一道”同學，慢下來或許不是壞事，別讓自己“對未來得期待”影響了自己的“現在的質量”。百分之百重視“這一道”，集畢生之精力把“這一道”做到最準確，最漂亮，最工整。
“好狀態”就是不去過多顧及“狀態”，就是總有實實在在的活兒，總有實實在在的行動，總有實實在在的結果。
多問自己幾個為什麼，把隱藏著“粗心”背後的問題揪出來，或者是熟悉程度不夠，或者是細緻程度不夠，或者其他，一旦找到了這個讓人狠得牙根兒痒痒的兇手，就要發誓立即將它打倒，打死，這在這樣狠狠地自我較量中完成在錯誤中的成長。
不怕發現問題，怕的是明明有問題卻發現不了，怕的是明明發現了還是一次又一次吃虧，所以現在暴露的所有問題都是有意義的，不能輕易放過這些可以讓我們更好的機會，所有的失敗和困難都有可能成為你遇到的最好的機會，好好把握！