歲歲年年花相似，年年歲歲考相同。家有考生，對父母和親友們來說，是一件喜憂參半的大事。喜的是，經過“十年寒窗”的學子終於即將迎接人生旅途中第一個極其重要的挑戰，到了歷練意志和心態的時刻；而憂的是，萬一“考砸”了，後果不堪構想，如若一蹶不振、如若心灰意冷……於是，大家都在思索著這個問題：怎樣化顧慮為審慎、變壓力為動力，真正成為考生的“助推器”？筆者不禁回想起表弟幾年前備戰聯考時，全家上下齊心協力，幫助他順利“過關”的難忘經歷。
一、早在新年就“排兵布陣”
在新年的家庭聚會上，談論最多的是我表弟即將聯考的話題。大家一致推舉我爸爸當“總指揮”，這對我爸來說可是當之無愧的。他不僅培養了我這個名牌大學本碩連讀的研究生，還幫助指導了許多親朋好友的子女先後考入華中科技大學和中南財經大學等名牌高校。
我爸爸“當仁不讓”地提出了他的“施政綱領”——力避“專科”、力保“本科”、力爭“重點”。之後，安排我姑姑當“後勤部長”，任務是讓表弟吃得有營養、睡得有精神，能精力充沛地去學習，並幫助他養成午睡的習慣，同時關注他的思想情緒變化；封我姑父當“聯絡部長”，主要是加強與學校、老師之間的聯繫，工作不忙時每星期至少到校一次，了解表弟的學習進展情況，有哪些進步和不足，學習備考有哪些具體的要求等。關鍵是掌握即將開始的調考、聯考和模擬考試的全部情況，了解表弟的考試成績及所在學校、市、區所處的大概位置和水平。
我被封為“情報部長”，還外加輔導老師和心理醫生。作為“情報部長”，我通過網路及時收集了有關聯考的各方面信息，尤其是對聯考命題變化情況加以分析和思考，以便有針對性地加以指導。作為輔導教師，我幫助表弟解讀了各門課程的《考試說明》，認真分析了聯考的能力要求和試題的“踩分點”，幫助他夯實基礎知識，查漏補缺。為了盡到“心理醫生”的職責，我及時地幫助表弟排解焦躁與不安心理，克服“陣發性”的厭學情緒。簡言之，就是幫助他放下包袱，身心健康地投入到學習中去。
二、重在平時善於糾“偏”
經過一段時間的努力，表弟的學習有了明顯進步。在3月份的一次考試中，他取得了好成績，興奮之情溢於言表。
但是，我僅讓表弟高興了兩天，就採用“響鼓也需重錘敲”的方法，對他說：“考得好，固然值得高興，但仔細想想這其中既有必然性也有偶然性。必然性是你經過這一段時間的學習有了一定的進步，水平上了一個台階；偶然性在於你的基礎並不是太好，不是所有的知識點都掌握了。考卷對了你的‘路子’，成績就好了，不然會不理想的。”提醒表弟的一席話，說得他連連稱是，大有“茅塞頓開”之感。
不巧的是，沒過多久在素有“考前大閱兵”的5月下旬全市統考中，表弟“考砸”了，他像霜打的茄子——蔫了，從成績來看他只能上“專科”。聽姑姑說他茶飯不香、成天沒精打采的，我趕緊跑到表弟家對他進行開導：塞翁失馬，焉知非福？正式聯考前“考砸”了，壞事也能變成好事：分析不理想的試卷，對這一階段的複習情況作個總結，可以使你更清楚何處不足，從而有針對性地查漏補缺，聯考時豈不多一分沉著和穩妥嗎？