許多同學倒下，不是倒在試卷上，而是倒在各種不同的習慣上，倒在那些習慣的不以為然、積重難返上。
我給大家演講，很少講如何取得好分數，因為我認為，第一，沒有絕對訣竅，雖然，也有一些技術上的原則。第二，就成績說成績，無異是拔著自己的頭髮使自己離開地面一樣荒誕。
拒絕個性習慣的磨鍊，等於是拒絕了成功與成才。
拒絕了個性習慣的矯正和培植，等於拒絕了高考伸向你的橄欖枝。
一個人是否成長為有用之才，不取決於其他的，完全取決於擁有什麼樣個性習慣的他自己。
一個學生能否贏得高考，不取決於其他東西，完全取決他擁有了什麼樣的個性習慣。個性習慣如何，取決於擁有了什麼樣的心態。
XX年8月12日，《中國教育報》以通欄標題“健康心態讓他們在高考中勝出”報導了河南部分高分考生。文章指出：在人生健康的四大基石中，健康的心態在相當程度上左右人生健康的走向。高考成績中，心態的作用應提到與學習訓練並列重要甚至更重要的位置才行。它把好的心態歸結為這幾個方面：吃苦、關心別人，善於和周圍的人交流，負責任，善良。其中寫到濮陽油田一中的王琳瓊，這位高考成績可以隨便選學校和專業的女孩，在老師眼中是：樂觀向上，善於苦中作樂。在她身上，看不到苦的影子，她把自己每一天的學習，調節得像一首歡快的歌，是哼唱著這支歡快的歌享受著自己艱苦的高中生活的每一天。這位在今年文綜普遍反映較難的情況下，選擇題只錯了一個的女孩，高二時成績在班上僅僅算箇中等，幾位老師一致認為，得益於她一個好的心態：善於和老師溝通，經常和同學討論，課堂上注意聽講，加上刻苦的鑽研。文章中這樣介紹她的心態：王琳瓊同學之所以能“龍門一跳”，首先是勝在心態。她波瀾不驚，總是氣定神閒。她總能為自己確定科學合理的目標，她不像有些同學，考好了或考差了都要拿出目標來端詳一番，或大喜大悲，在無數次的自我精神折磨中，那目標離自己卻是漸行漸遠以致於無影無蹤了。王琳瓊是一旦目標明確，就把它放在心底的最深處，只是有計畫有步驟地學習，有條不紊，勝敗不驚。就像蚌把那粒沙子結結實實裹在腹中，然後就是全心全意地孕育，直至把它變成珍珠的那一刻。
另一位考生叫張超傑，高考數學滿分，河南理科狀元。家住新鄭市龍王鄉田王村。他的秘訣是：一個好的環境，制訂一個切實可行的計畫，自信而不張揚，保持一顆平常心，不計較得失，獨立而不依賴，放鬆而大膽。年前鄭州市第一次模擬，全市亞軍，春節後，又參加考試，卻只考了個班內第五名。班主任找他談話，他只是很平淡地說“正常”，因為假期看《周恩來傳》《愛因斯坦傳》等課外書，生疏了書本知識，只是分析原因時的那份冷靜是同齡人很難做到的，甚而讓老師驚訝。
南非總統曼德拉說過：心是身體最強壯的部分。內心已經戰勝自己的人是不會失敗的。
喜歡圍棋的人都知道有個叫李昌鎬的，當他被譽為“世界圍棋第一人”時，這位二十九歲的韓國小伙子，已稱霸世界棋壇十餘年。他下棋有一個最大特點，就是不管形勢好壞，不管結果是贏是輸，始終心神篤定，面無表情，如同木雕泥塑一般，得綽號：“石佛”。他之所以如此沉穩，主要是因為他的心理素質特好，不管是多么重大的比賽，面臨多么大的壓力，都能沉著應對，毫不緊張，這源於他一以貫之，從不動搖的自信。他在戰勝老師曹薰鉉，實現棋聖挑戰賽十一連冠，接受記者採訪時，李昌鎬竟不知道這是連續第六次在棋聖挑戰賽中戰勝恩師，更對十一連霸渾然不知。他說：“我從沒有特意去記住在哪裡，和誰下，或者幾次奪冠，我只知道把棋下好。”論天份，很多棋手與李不相上下，論棋藝，也有不少棋手與之難分伯仲，為什麼其他棋手總是輸給他呢？所差的是棋外功夫。