生命讀後感 篇1
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
——汪國真
常常會這樣想，為什麼自己一個風華正茂的大學生，正是激情四射的年紀，卻會有六七十歲老年人的心理，這真有些令人匪夷所思。有時覺得，心靈的枯萎遠遠比容顏的衰老更令人感到悲哀。
更為揪心的是，即使是這樣，還是會有人十分知足，這種安於現狀的態度，某人……似乎正在經歷著，覺得自己像是一隻腳踩進泥塘里的螞蚱，掙扎著想要逃離，可就是怎麼也逃不出，又覺得像是被逼到絕境上的人，想要找到一絲絕處逢生的機會，可就是無處可尋。後來仔細想想，這不是每個大學生都會經歷的嗎?於是乎，自己也就沒那麼悲觀了。
生命讀後感 篇2
讀完傑克·倫敦的《熱愛生命》。我好久才從故事中反應過來，他沒有得到金快，卻得到了最寶貴的東西——不屈的生命。
他，一個到北部淘金的人。飢餓、疲憊和寒冷折磨得他和比爾筋疲力盡。就在這時，他在過小溪時，扭傷了腳。同樣和他去淘金的比爾卻甩下了他，再也沒有回來……
他陷入了絕境，這地方沒有人，沒有食物，只有一些不能充飢的漿果。可以想像，任何人到了這個地步，應該會絕望，會哭嚎。他也是。但是他必須活下去。腹中飢餓使他繼續走下去。
一天又一天，他在風雨雪中掙扎，雙腿鮮血淋漓。但生的欲望迫使他堅持下去。一次，他竟然用盡全身的力對著一頭大棕熊咆哮，大棕熊被嚇跑了，他也用盡全力，倒了下去……
接下來的日子，他的力量再也不能支持他站立，他只能爬行。他把身上的一切負重都扔了，包括金子。這時，一隻病重的狼跟上了他。而他，正發現眼前幾十英里處有條捕鯨船！他想到捕鯨船那兒，但他的力氣註定他要花費漫長的時間。他的力氣已經一天比一天小了。病狼終於追上了他，這是最危險的時候！他們兩個的身體是那麼的羸弱，但都想置對方於死地。最終，人贏了，他咬破了狼的咽喉，狼血灌進了他的胃，他仰面倒了下去。
最終，他被捕鯨船上的人搭救。他脫險了。但他卻對食物出奇的渴望，人們對食物的一舉一動都會引起他的反應。但當他抵達舊金山的時候，他就正常了。
全篇文章完全處在緊張的氣氛當中。但主題就是一個：熱愛生命。生命是如此脆弱，卻又如此價值連城，它能抵得上世界所有的東西。
全文最難理解的部分是這麼一段話：
「他們發現了一個活著的動物，可是很難把它稱做人。它已經瞎了，失去了知覺。它就像條大蟲子在地上蠕動著前進。它用的力氣大半都不起作用，但是它老不停，它一面搖晃，一面向前扭動。照它那樣，一點鐘大概可以爬上二十英尺。」
為什麼這個，才是真真正正的人？
生命讀後感 篇3
剛剛過去的汶川地震中許多生命的故事讓人動容也令人深思。生命的意義到底是什麼？什麼是人們通常所說的熱愛生命，近讀高中語文新教材第一次選錄的法國重要的思想家和散文家米歇爾埃康蒙田的《熱愛生命》。如醍醐灌頂，頗有感悟。
蒙田有一句話很震撼人心，但容易引起誤解。這句話是生之本質在於死。乍看給人一種很消極的看破紅塵的感覺。其實蒙田是從生命的終極意義和歸宿上說的，只有那些真正意識到生的最後歸宿是死的人才能熱愛生命。他說只有樂於生的人才能真正不感到死之苦惱。什麼是樂於生呢？人生不如意事常十之八九怎麼辦？蒙田說：壞日子，要飛快去度；好日子，要停下來細細品嘗，要慢慢賞玩、領略和享受；如果視生命為一件苦事，就不會找到生命的樂趣。事實上，有時候，誰也無法迴避生活的重壓，但與死相比，生命仍然是值得稱頌，富有樂趣的。
熱愛生命的另一層含義是不將希望寄託於來世。活在當下，抓住生命的現在進行時是最重要的。蒙田說，我卻隨時準備告別人生，毫不可惜。只有無悔生的人才能不懼死。我們要儘可能抓住現世的時光並在有生之年儘可能地憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰以延長生命的精神長度，豐富生命的維度。
蒙田說，生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。的確是這樣的，很多情況下，不是生命無趣，而是人自身缺少關心生活的情趣；對生活多一份關注多一份品味，生命就多一份快樂和情趣。
這次汶川地震，使許多人從災難這樣一個極端狀態認識到生命的本質；面對死亡的惡魔，許多生命表現出驚天地泣鬼神的悲壯與崇高；在與死亡的較量中，許多頑強與堅韌的生命因為超越生死而煥發出耀眼的光芒；在捨己救人的大營救中，許多平凡的生命為了廢墟下的生命而奮不顧身，這是一種超越了個人生死利益的大愛和人性之美！也是熱愛生命的最高境界！
抓住生命的現在進行時不是空洞的哲學說教，為人為己，做你現在所能做的。
篇五：蒙田熱愛生命讀後感
我讀了這篇短文，我知道了有二個人，這二個人要到一個叫小樹枝國度的地方。第一個人他是一個完全正常的人，而第二個人是一個腳髁受傷的人。他們兩人一起走過乳白色的小溪、走過山丘、走過科珀曼河，很多困難，最後他們終於到達了下樹林國度。
我們應該象短文里的人那樣堅持就是勝利。而且他們的困難是走過乳白色的小溪、跑過艱難的小山丘、走過水又深又多的科珀曼河，所以我們更應該象短文中的二個人學習。
生命讀後感 篇4
小孩子經常會問媽媽：「我是從哪裡來的？」我沒問過我媽媽這個問題，因為我從《傾聽生命》叢書中找到了答案，不僅了解了生命的誕生，更學習了生命的本質以及生命的價值和意義。
讀書之餘我不禁聯想到不久前發生的四川雅安地震，在那場可怕的災難中，許多孩子被救了出來。當消防員找到他們的時候，發現他們都被媽媽緊緊護在身下，而媽媽已經不幸遇難。媽媽們用自己的生命換得了孩子們的倖存。
這偉大的母愛發人深省，是生命意義最好的體現。孩子的生命本來就是媽媽給的，而在危難來臨時刻，媽媽又用自己的身體保護孩子，給了孩子第二次生命。生命崇高，生生不息。我想起語文書裡的《生命橋》一文，文中寫道「頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋」，老羚羊為了保護種族的繁衍，不惜以自己的死換取年輕羚羊的生，它們從容赴死的壯舉震人心魄，使我難忘。這是一種生物界神奇的愛——父母對兒女的愛，它的力量巨大，大到足以改變世界。
感概中，我毫不猶豫地從壓歲錢里拿出五百元，請媽媽幫我捐給了雅安災區。雖然生命是無價的，母愛更是無法用任何一種方式來計量，但我希望通過這麼做，向偉大的母親致敬，向生命致敬。我默默地對自己說：「長大後一定要報答父母的愛，做一個尊重生命、關愛生命的人！」
生命讀後感 篇5
今天語文課上，劉老師和我們一起讀了一篇名為《平分生命》的文章。我非常感動。
這篇文章主要講了一個從小失去父母、和妹妹相依為命的小男孩。妹妹染上了重病，如果不輸血就會死去。醫生問男孩是否勇敢?是否能接受挑戰?男孩點了點頭，要為妹妹獻血。在抽血時，男孩一動不動，抽完血後，男孩問醫生他還能活多久，醫生說他還能活100年。男孩聽後，對醫生說：「那把我的血分一半給妹妹吧。我們每人活50年。」
讀了這篇文章，我想對那個男孩說：我真佩服你!你竟然願意和妹妹平分自己的生命。雖然你知道人的生命只有一次，但你還是願意和妹妹一部分生命。像你這種有愛心、有勇氣、願意奉獻的人在世界上又有多少呢?
生命讀後感 篇6
讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅毅的面龐，在我的腦海里揮之不去。她對生命是那樣熱愛與執著。
生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她務必要比正常人承受更多的痛苦，於是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什麼是愛，什麼是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀後，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多麼完美啊!但是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者註定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對於一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那麼的微不足道，但對於一些弱者來說，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美人間!可見，愛的力量有多強大!
朋友，如果你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那麼恭喜你，你是幸福的。那麼將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的美麗，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛充滿人間!
生命讀後感 篇7
今天，我看完了《傾聽生命》一書。書中的故事與道理令我受益非淺。
全書分為八章，它使我感悟到：生命是個奇蹟，它是脆弱的，但我們的品格可以堅強。在生活和學習中，遇到困難時我們不能退卻，不能輕言放棄，我們應當想方設法克服困難，只要認真、堅持、奮鬥，我們一定能夠獲得成功。生活中對於弱者，不能輕視嘲笑他們，要給予他們關愛與幫助，對於生活中的強者我們不能過度地羨慕，而失去自我，我們要記住，通過自己的努力做我們自己。生命是一張單程票，告訴我們生命是寶貴的，我們應珍惜生命，讓生命充滿愛。生命最高貴的是靈魂、活下去？活上去！短暫與永恆……這些章節讓我感悟到人生的意義不只是簡單的活，而是讓我們要精彩的活，做個品德高尚，做個靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個人對社會的貢獻以及寶貴的精神財富，是可以永恆流芳百世的。
正如書中所說，這個世界窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。很多人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猝然跌倒。它使我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的幾句話：人最寶貴的是生命，生命對於人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣的度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。是啊！生命固然可貴，但與其無所事事地活在世上，虛度光陰，又有什麼用呢？
生命是有限的，因此，我們應該珍惜生命，不讓時間白白浪費，努力學習做個品德高尚的人，回饋社會！
生命讀後感 篇8
最近因為沒有網路，就在家看書，昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》，也許是隨著年齡的增長，越來越喜歡看這方面的書籍了。看他是怎樣用一種智慧和達觀的心態去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜，具有無與倫比的優越性，因此人們應該珍惜生命，不能虛度光陰。他說；每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的他把內心對生命的熱愛表達得淋漓透徹，鮮活自然，發人深思。
其實每個人都很熱愛生命，珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福，愉快，輕鬆，協調和歡樂是人們企盼的目標。只是現實的生活卻往往是無情地向人們展示困難，失敗和挫折。悲哀，憤怒，憂愁，病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命，一定要面對現實，戰勝困難，做一個生命的強者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。
所以，從現在開始，好好珍惜生命。積極鍛鍊身體，保持天天好心情。認真過好每一天，看到一切美的事物都要慢慢欣賞，領略美好的時光。好好享受自然的恩賜，忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規律帶來的一切。我相信，只要不虛度過多光陰，儘量讓生命感受陽光和快樂，至少也是熱愛生命的一種表現吧。
生命讀後感 篇9
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生欲望而感動，最後把它放了。
第二件事，是牆角的磚縫中掉進了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環境中發芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在。可以說生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個人都是平等的，應為每個人都只有一次生命。每個人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮鬥，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時光……努力奮鬥、努力拚搏的人就會看到自己勝利的果實，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒有錯。
我願意做一個努力奮鬥、拼搏的人，不願意消磨時光。以後我要好好學習、奮發向上，讓我的生活變得更加有意義
生命讀後感 篇10
“即使化為流星，也要讓美麗的光芒划過天際!”這是我堅信的一句話。而當我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之後，我更加堅信這句話了!
杏林子，又名劉俠。12歲時，她染上了類風濕關節炎，但是她卻忍著病痛為自己，為社會創造了無數的奇蹟。這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態度，她希望每個人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發揮出無限的價值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源於對生活的熱愛。香瓜子在牆角磚縫中長出的小苗，展示出生命的頑強和力的拼搏。“我”靜聽心臟的跳動，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理。“我能嗎?”我時常這樣問自己，但也會片刻後自信的回答“恩，我能!”
記得，我讀過一個故事，名叫《小泥人過河》文中講的是一個小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過了一條湍急的河流，最後當它發現自己上岸的時候，它擁有了一顆金子般的心，在陽光的照耀下閃閃發光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長在它的心上!
我明白，它作為一個小泥人，只有以一種奇蹟般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然後，照到自己本來就有的那顆金質的心!
我們人也是如此，就象劉俠，她得了類風濕關節炎後，強烈的呼喊“生命生命”並以頑強的毅力，創造了無數的奇蹟，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會不會去獲得，並怎樣理解和認識這種獲得而已。
因此，我堅信，只要我努力“即使化為流星，也會讓美麗的光芒划過天際!”
生命讀後感 篇11
有個文學家叫做屠格涅夫的說過：「我熱愛生命，熱愛生命的真實和生命的偶然，以及瞬間即使的美。」這話正驗證在《熱愛生命》這部小說上。我最近讀完了這本書我對此感悟至深。
這本書主要是說2個人淘金者迷路了，面對生命，在冬天的山上拋棄了對方，他們都各自求生，他們忍受著饑寒的折磨，危在旦夕，他們只能吃樹梗和小野果，他們餓的半死不活，在生命的邊緣掙扎，但是最終還是逃避不了死亡的厄運。這片浩大的世界再用壓倒一切的力量擠壓著他們，正在殘忍地擺出得意的威風來摧殘他們。這些孤獨者在無情的荒野上號啕大哭。他們為何而哭？是為了世界的冷酷？是為了夥伴的無情？是為了現實的殘酷？他們起初深深的痛恨這個世界。可他們不久就意識到自己的想法是錯的。在困難時，在寂寞時，在無助時，即將面隊死神時，想到了溫暖的家，才懂得了活在世上的快樂與幸福並不是豪華奢侈的生活而是擁有親情和衣食。
他們在惡劣的環境中只為一個字「吃」。他們為了這個做為人類最基本的事而拋棄了一切。他放下了黃金，放下了榮華富貴，放下了他以後能夠享受的一切。他們在饑寒交迫中想到了吃，他們把飯菜和溫暖當成了希望。再想想自己雖說不上是錦衣玉食但也是衣食無憂，自己還常常浪費食物，還挑食，如果把我不愛吃的食物給那些窮苦的人，那他們一定吃的很香很香。我真是身在福中不知福啊！
自然界的每一個物體只不過是它的一位客人罷了：驚雷雖雄偉、花兒雖美麗、歌聲雖悅耳……但總是那樣的短暫。生命也如此，它雖然賦予我們活力，可也會像過眼雲煙般消失。
人的生命是寶貴的，我們要珍惜它。它的敵人實在是太多了：疾病、意外、火災、洪水、衰老……它就像是燃燒的熊熊火焰，雖然明亮，可還是會驟然熄滅。我們要讓我們的生命在有限的時間裡去做許許多多有意義的事情，讓生命顯示出它的光彩奪目。
正如孟老夫子的《魚我所欲也》中的一簞食，一豆羹，得之則生，弗之則死。生命是那樣的脆弱，有時還沒來得及體驗生活的樂趣時，生命就飛馳而過了。所以我們要珍惜自己的生命，讓生命的活力迸發著無窮的活力吧！
生命讀後感 篇12
網上曾經傳過一個很犀利的話題：人活著究竟是為了什麼？在很無聊的時候，我腦中便會浮現出這個問題。有人說活著時為了自己；有人說活著時為了父母；有人說活著時為了生兒育女，享受終老……而我卻一臉迷惘，一團霧水，始終找不到答案。有時甚至覺得在這個世上沒有刻意值得眷戀的，總覺得胸中有一塊鬱積的雲。可當我讀了冰心先生的《談生命》一文後，我的靈魂深處發生了變化。
在文中，冰心先生把一生比做了東流之水，新生之木。以水路過之情，誰匯聚之景，水入海之狀；木生長之難，成材之苦，死亡之靜，來寫出一個人從小到大的歡樂與苦痛。為人，應有自己的一方之地，有自己的一所家園，由自己的一筆成就，讓世界因為自己的存在而有所不同；為人，應對社會有所助力，對國家有所貢獻，讓祖國因自己存在而更加強大，就像東流之水入海，又像樹木一樣，以自己的死亡來為腳下的一塊土地更加肥沃。正如一位先哲所說：生當作人傑，死亦為鬼雄！
感謝冰心先生潤物細無聲的諄諄教導，讓我抓住了心中的意思悸動，讓我明白了生活的意義，生命的意義。生命，並不注重於怎麼來，怎麼走，更重要的是怎麼活？！有死輕於鴻毛說，也有死重於泰山說。不管怎樣，但願我的將來不要像鴻毛一樣被人們所淡忘，即使自己不是最有色彩的一筆，也要為今後的人生為自己祖國的山河畫上一片雲翳！
生命讀後感 篇13
人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態下的自我挑戰，瀕死狀態下的不屈抗爭，都是人類，不，是任何生命對生命的熱愛。
無論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現出驚人的生命力和特有的鬥志，代表著蓬勃向上、樂觀不凝的精神。
那位淘金人為了自己的生命不向命運低頭，雖然他一條腿已經受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。
拳擊手，在我眼中是個比狼沒有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛生命叢書》之後，我才明白：老拳擊手為了不餓死和別人比賽，並爆發出驚人的鬥志。其實拳擊手也是熱愛生命的。
水手，在跳入海中後遇到鯊魚，不向死亡屈服，奮力抗爭，最後竟然「鯊口脫險」，保全了性命。
噢，還有那為作家，雖然一開始他的作品並不成功，但是，他並不氣餒，在極限中挑戰自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。
雪虎為了生存，在和別的狗互相「比武」時，表現出無比的強悍，這讓我大吃一驚。
相比之下，現在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時報上得知：20xx年1月22日晚普寧市第一中學18歲女生羅某，趁學校雙休日放假之機在本校一單槓上吊自殺。據悉，死者性格內向、多愁善感，自殺原因疑因學習壓力太大、擔心無力回報父母恩情所致。這哪能說得上是熱愛生命呢？現在的青少年，你們捫心自問一下，自己是否熱愛生命？如果不愛的話，請注意，你正在死亡邊緣「『死』海無涯，回頭是岸」，不要為了一點點小事就，那不久太不值得了嗎？想一想狼、狗都那麼熱愛生命，你就不能忍一忍嗎？孔子曾經說過：「小不忍則亂大謀。」請君三思。
熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務和權力。
熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務和權力。
生命讀後感 篇14
今天，我讀了中國台灣女作家杏林子的《生命 生命》這篇文章，讀完以後我的心情久久不能平靜下來，因為它給了我一種心靈的震撼，那就是:珍愛我們的生命吧!珍惜我們的時間吧!讓我們的人生更有意義。
讀了這篇文章以後，不但讓我對生命有了新的認識，而且讓我懂得了生命是什麼。在這篇文章里，我不僅“聽”到了一個殘疾人對生命的呼喚，還有飛蛾掙扎求生，生命雖什麼，生命是小草破土而出，生命是幼蟲自尋食物，生命是……
當我讀到“飛蛾求生”、“磚縫裡的小苗”時，那掙扎的飛蛾，頑強生長的小苗讓我感悟到，凡是生物，都有強烈的求生的欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，他們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲、瘦弱的瓜苗也竟然如此，更何況是人呢?“雖然生命短暫，但是，我麼們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讓我們記住杏林子的這段話，更讓我們行動起來。珍惜每一天、每一分、每一秒吧!
其實這篇文章更是杏林子對自己的生命的一種詮釋，讀了這篇文章讓我更加敬佩本文作者杏林子，五十多年來，她一直頑強地與病魔作鬥爭，我被她熱愛生命的執著精神所感動，這位終生與醫生結下不解之緣的強者最後還是平靜地走向了天國，可是她卻將永不磨滅的生命之火和一部部動人的書籍，留給了後人去慢慢品味……
杏林子的一生，證實了她說的那句話“除了愛，我一無所有。”所以，我也下定決心：要珍惜生命，絕不糟蹋它!
生命讀後感 篇15
「在你追求真如、開啟新生命的道路上，希望我自己出身的微賤和平凡能夠給你一些激勵。瑜伽將我的生命全然轉換，從過去寄生性的生活狀態變成生活目標清晰的狀態。其後，瑜伽讓我體味到生命的歡樂與高貴，而我又將此生命之歡樂與高貴傳達給成千上萬的人們，超越宗教、種姓、性別與國籍。我感謝瑜伽帶給我的生命價值並直希望與眾人分享。以這樣的心態，我將在本書中與你分享我的經驗，希望你能夠通過信心、仁愛、堅韌與毅力來品嘗瑜伽的美好滋味深切期望我的終點會成為你的起點。」——《光耀生命》作者艾楊格
我相信，每位閱讀此書的讀者，無論你是瑜伽修習者或者不是，都會在字裡行間的不期閱讀中，忽然撞到生活中尋覓已久的答案，忽然得到生命的豁然啟悟，忽然被注入了一種信念和願望……這是我在閱讀此書時的強烈感受。沒有任何一本瑜伽書籍如此真實地讓我進入瑜伽修習的真實涵義。艾揚格大師，在歷經70年的瑜伽修行、瑜伽哲學與瑜伽教育生活之後，以他的經驗，以他的睿智，在我們能夠觸及的文化參照系中，向我們講述瑜伽的每種習練方式在如何影響我們，教授我們在瑜伽修習中，保持何種的醒黨和意識才能更好地通過瑜伽釋放生命的創造性潛能，光耀生命。
一位在瑜伽界久負盛名的大師，字裡行間沒有絲毫的驕傲和自大，就像一位長輩在用自己成長的經歷告訴你你該如何更好的面對自己的問題。沒有說教，更沒有訓導，永遠的語重心長。無數次讀這本書，每次都有新的感悟。或許和瑜伽有關，或許和瑜伽無關，但都是心靈的滌清和成長。「並不是我穿粗布衣服我就比穿絲綢衣服的人高尚，而是因為我的要求更容易滿足，所以我的幸福更容易獲得。」在物慾橫流的時期，能看到這樣的話語更是如當頭棒喝。他在說他自己，又何嘗不是在描述我們該如何擁有獲得幸福的能力呢？！
瑜伽不是結果，瑜伽是幫助我們更好面對生活的方法。當我們只是把瑜伽當成是一種減肥或塑型的工具時，瑜伽本意可能就離我們而去了。外在是世界不難搞清楚，我們習慣於一切向外時，內在的世界會隨之荒蕪。瑜伽不是教會我們什麼，而是讓我們學會向內，在向內的路上找回原本就屬於我們的東西！而身體的健康和體型的改善也會隨之而來。瑜伽所要探究的是：意志如何與智性及自省意識合作，共同把我們從紛亂之心以及外向感官的奴役中解脫出來。這裡，體式的訓練大有裨益。向內之路從我們的物質存在——身體層面開始！
生命讀後感 篇16
今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個個頑強的生命，讓我如此動容，如此感動。
生命是什麼呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強烈的求生欲望，怎能不令人動容?那香瓜子衝破堅硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長。瓜苗如此頑強的生命力，怎能不令人感慨?
當我讀到“杏林子靜聽心跳，體會到生命屬於自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現出無限的價值。”陷入了沉思。在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。是呀，杏林子頑強生活，讓有限的生命體現出無限的價值，怎能不令人感動?
像這樣頑強、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅的“當代保爾”——張海迪，20xx年度感動中國的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會遭受到困難與挫折，這是任何一個人都逃避不了自然法則，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時，我多麼想大聲對那些面對一點挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說：請珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧!
“生命”是什麼呢?
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現實的人或許會想：“生命，不就是要經過生老病死嗎?”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文後，我才發現自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什麼是生命。
如果說生命是一條漫長的河，那麼時間則是涌動的波濤，推動著人生……
如果說生命是一部機器，那麼時間則是組成機器的零件，支撐著人生……
如果說生命是那廣袤的田野，那麼時間則是耕耘的犁耙，創作著人生……
如果說生命是一張什麼都沒有的白紙，那麼時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……
當我發現《生命生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風濕關節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命並不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
生命讀後感 篇17
第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情。
從飛蛾求生的事例中我體會到了：飛蛾都有那麼強烈的求生欲望，都要死了也不放棄對生命的渴望，極力的撲閃著翅膀，希望可以活在這個世上。動物都有這麼強的求生欲望，而我們的人類呢?有的人遇到一點困難就退縮;有的人動不動就自殺;有的人白白的糟蹋自己的生命，連飛蛾都不如。
生命生命這篇課文給了我深深的啟迪，從現在開始我們要珍惜生命，讓它發揮自己的輝煌吧!
生命讀後感 篇18
在我們的日常生活當中，我們通常糾纏於兩種行為。一種是「跟著感覺走」，現在做的事在短期內就能夠帶給我們「美妙」的感覺，在將來某個不確定的時候，令我們感覺十分「糟糕」的事情會出現。一種是現在就做要做的事，以便不再「欠帳」，或避免日後不得不做，並且耐心等待較長一段時間之後才能收穫好處。如果僅僅從本性出發，最初的作為/不作為與之後發生的效應之間的延遲越長久，我們就越傾向於搪塞、自欺，拒絕上進，甘心沉淪。
動物受「短期模式」的限制，它們的行為在短期內就出現結果，而不論結果是好是壞。一隻瞪羚若決意吃麥當勞、肯德雞、必勝客等垃圾食品，它很快就會成為獅子的午餐。對人類而言，行為與後果之間的延遲已經變得越來越長。我們春天播種，秋天才能收穫。我們現在做數學題，至少十好幾年後，其效果才能顯現。成功的人生面對的是一種「長期模式」。然而，當生命的提醒不夠直接，無法阻止我們行動的時候，當生命的嘉獎來得不夠快，無法激勵我們行動的時候，我們都會像孩子一樣感受，像孩子一樣行動——我們去尋求即刻的滿足。讓心智成熟見鬼去吧！
觀察一下現在禍害人類的都是些什麼病，我們就不難看出箇中原由。諸如癌症、心臟病、高血壓、糖尿病、肝硬化、關節炎、肺病等等，都與我們的生活方式有某種緊密的聯繫；然而，由於健康狀況的衰退過程是如此的緩慢，而其致命後果的出現又是如此的漫長，我們會發現，即使我們明白長此以往將面對的惡果，為了避免而作出生活習慣的改變也是如此之艱難無比；甚至在某種情況下，我們實際上是在渴望那些疾病！比如從第一場宿醉到肝硬化。從人類本性看，即時滿足的誘惑力對許多人而言太難抵禦。我們覺得改變自己的行為模式就等於當場要了命，無論怎樣的毀滅等待著我們至少不是現在。如同成都人講的「腦殼都進去了，還管身身兒？」
因此，多數人的行為模式落入了「短期獎勵」的範疇，中國人所謂的「今朝有酒今朝醉」，便成為人們常識中的人類行為常軌。陷落於平均斯坦的境地。只有極少數人能夠因為偶然的原因、或蒙獲恩寵等獲得自我控制力，使他們得以擺脫人類行為常軌，克服了對變化的恐懼，能夠耐得住短期的寂寞，安心等待「長期獎勵」的到來，從而進入到持續不斷的身心轉變的行為軌跡。成就一番精彩的生活，升騰到極端斯坦的境界。
20xx年，可謂大喜大悲。20xx年已經來臨，就在今年，就在今天，開始轉變，擁抱「長期模式」。再難也要擺脫平均斯坦的控制，奮力進入極端斯坦的世界當中。
生命讀後感 篇19
《熱愛生命》的作者是美國傑出的現實主義作家傑克·倫敦。這篇故事給了我們這樣的啟示，生命是珍貴的，我們要熱愛生命。故事情節曲折生動，它充分地描繪出了人物的動作和心裡活動。
《熱愛生命》主要講了一個淘金的年輕人在北極圈迷了路。他在生存環境極為惡劣的條件下，忍受著勞累和飢餓，艱難地走著走著。最後，他終於走到了海旁邊，被一艘捕鯨船營救，因此重獲生命。
讀了這篇小說，我對生命有了更深的了解。
如果主人翁沒有要活下去的堅強意志，沒有強大的毅力，沒有不變的決心，而是選擇死亡，那他就不會堅持走下去，更不會重獲生命。他非常堅強，儘管腳多次被磨破，臉多處被割傷。他遇到了一隻病狼，這隻狼跟了他幾天。當病狼想撲上去吃這個「病人」時，他無力地摳住狼的牙床，狼也無力的咬著他。突然，他的臉緊緊頂住狼的咽喉，他的嘴裡全是狼毛。半個小時後，一種令人討厭的液體如同鉛液灌進他的嘴裡。在他危在旦夕的時刻，他卻不放棄生的希望，這使他熱血沸騰。他多次摔倒，又頑強地站了起來，從沒有動搖過要活下去的決心。功夫不負有心人，他被捕鯨船發現，成功的生存下來。我深深的敬佩主人翁。
生活需要強大的自信和堅定的信念。有些人因為不堪生活的壓力而放棄生命，結果給了他們的家人帶來無盡的痛苦。有一個美國商人，因為無法忍受金融風波的壓力而跳樓自殺，在生命垂危的時候才醒悟，生命是多麼重要，於是，他決定把他的器官捐給那些需要、熱愛生命的人。正如培根所說：「任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。」相反，有些人能在逆境中更加努力地工作、學習。他們東山再起，重獲快樂。我想，聰明的人更應如此。假如生活就是一件毛衣，當毛衣破了洞，他們也能找出那隻露出一點兒的線頭，把它扯出來，繞成線團，重新編制出一件漂亮的衣服。
讓我們珍惜生命，熱愛生命吧。正確的面對生命，不要輕易放棄它，我們一起來尋找屬於自己的那份快樂生命，像《熱愛生命》中的主角那樣，接受生命中的風風雨雨。綻放自己的生命，放飛自己的生命，讓它像一隻雄鷹，自由自在地在藍天中飛翔。
生命讀後感 篇20
第一，如何做事。
1 、用心。凡是應該做的事情，要麼不做，要麼就竭盡所能做到最好，起碼問心無愧。
2 、沉穩。不管面臨多少事情，一定要沉穩，千萬不要著急，要一件一件地去做，總有做完的時候;但沉穩並不等於磨嘰，要有效率意識。
第二，如何對人。
1 、以誠待人。不管面對的人什麼性格脾氣，只要我們自己是真誠的，相信就存在對話的可能，相信不久雙方就會在情感上拉近距離，進而能夠構建和諧的人際關係。相信自己付出真誠，換來的也一定是真誠。
2 、寬以待人。放寬心胸，包容他人的缺點與不足，甚至包容他人對自己的冒犯，要相信沒有哪個人故意和自己過不去，如果真有也不必在意，試想：一個莽夫揮舞著重拳打過來，卻被一招太極化解了他的力量，如同打在棉花上一般，估計他自己也會深感無趣的。
3 、不隨便草率地給人下定論，不信口臧否他人。要把某個人放在相對較長的時間段里去觀察，看他總體上是向善還是向惡，是高品位還是低素質。甚至有的人死後才能給出結論，所謂“蓋棺論定”。
4 、遇到爭議和分歧，得過且過。俗語說“狹路相逢勇者勝”，其實並不完全正確，就像開車一樣，如果“狹路相逢”卻互不相讓，那就堵著吧，只要不怕誤了事。放別人過去，也就是放自己過去。
第三，如何要求自己。
1 、要做好人，時時在心裡默念自己是好人，應該多做善事。與人為善一定能使自己內心無比快樂，生活也會因此而盈滿幸福。
2 、忙碌起來，勤快起來。不要清閒，清閒就會空虛，空虛是一種病;不要懶散，懶散的人會常感無力，無力積累到最後會發展為無望。“業精於勤”“人生在勤”“天道酬勤”，說的就是“勤”，古今中外成大事者無不從“勤”字上取得巨大成就。
3 、無論任何時候都不怨天尤人，事實證明滿腹牢騷只會讓自己在消極情緒的沼澤中不能自拔。坦然地接受命運的每一個安排，相信“存在即是合理”，自己所遇到的人和事都是人生的因緣際會，好運歹運都是運，要做到“多喜勿悲”。
4 、少說話，多幹活。
詩集就像是江南女子，嬌羞含蓄又會讓人感悟一些現實意義的道理。就像詩人汪國真所有，我微笑著走向生活。
生命讀後感 篇21
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心裡一直有個疑問：生命是什麼呢?
從飛蛾求生、香瓜子發芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負責要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：
葉欣是省中醫院二沙分院裡急診部的護士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關心非典患者。
當葉欣搶救一名患者後的一個星期後，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認為她生存下來就是為廣大人民服務，而不是為自己生存。
除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：作文
就像我們學校門口的交警，下大雨時還堅持著維護交通秩序，讓開車的人很滿意。
植物也同樣有著頑強的意志：花，謝了還能再開;葉子，枯了還能在長;草，燒了還能再長……
生命的意義是什麼呢?每一個生命都有自己的想法。
讀了《生命 生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發出無限的光彩。
生命讀後感 篇22
人生的路有時通暢無比，有時卻命運多舛。
生命像一江春水，又像一棵小樹。春水凝聚起許多細流合成一股洪濤，小樹從地底下聚集起許多生力。洪濤快樂的流走，小樹勇敢的破土而出。遇上？石阻攔，洪濤憤激的衝倒了這危崖，才心平氣和的一瀉千里。小樹也許開滿繁花，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血。新月向他們照耀著，他們只想休息，可不得不前進。終於，洪濤流進了大海。也許有一天，他再形成一道江流，再衝倒攔路的？石。終於，小樹消融在大地的懷裡。也許有一天，他又長成一棵小樹，去聆聽黃鶯的清吟。
困難總是在我們前進的路上相伴而生，但一旦目標確定，我們便風雨兼程，縱然會碰到若干阻礙，但同時，也有雨後彩虹。有阻礙便有動力，有壓力便有希望，這就是冰心帶給我的：生命的真諦。
生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難，在和的生命體驗中，生命表現得始而新鮮，繼而平靜，最終返回大生命母體中，則無歡喜也無悲傷。
這篇文章使我想到一個故事。從前，有一位勇士千里救母，終有一天，勇士來到湖邊，湖裡的龍囚禁了勇士的母親，勇士憤怒得舉起刀，雙眼通紅的與龍決一死戰，龍死了，勇士也險些丟掉了生命。勇士全然不顧那淌著血的身體各處，跳入湖中去拯救他的母親。勇士不知道的是：這個湖的名字叫做生命。
我想，生命之所以延續著，是因為有希望，希望之光照亮了這個勇士以及每個人將要前進的人生之路。
生命讀後感 篇23
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料中
其實早就看過這首詩的第一部分，寫得平實，但很有感染力。一個偶然的機會讓我看到了全詩，我不得不對作者產生好感。
我自己喜歡這樣的生活態度，很自然灑脫。然而生活就是生活，你不實實在在地經歷，是很難體會到一些平時看來很簡單的道理的。
詩人說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”這才是真正的生活。我們自己把自己看年輕了，一點耐心和毅力也非要經過幾次打擊才肯忍痛拿出來，要做到“風雨兼程”是談何容易?
我自己不是一個很主動去生活的人，但我總希望別人去那樣的生活，生活不能一直是被動的，不然就太沒意思了。有人會說：“己所不欲，勿施於人”，其實也沒這麼嚴重，只是我的一個自認為美好的願望而已。你看，好多作家都鼓勵別人熱愛生活熱愛生命，到最後還不是他們受不了生活的折磨，早早地離開了這個世界。海子是最典型的，他還寫過一首很好的詩[從明天起] 。
沒什麼話說了，有空的話看些汪國真的詩，會有收穫的。
生命讀後感 篇24
今天，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文，讀後我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對作者的看法表示贊同，，因為我也經歷過類似的事。
記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業。閒著沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一隻蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網上。在那面蜘蛛網上的蜘蛛見了，連忙衝過去。
蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。
還有一次，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子裡，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子裡，包含著多麼強的生命力呀!竟使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。
看!生命多麼寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!
生命讀後感 篇25
當太陽微笑的時候，已經是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完後，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。
這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學生回到家裡，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那麼多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，乾脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎?”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學生跳進湖裡自殺，過了一天又一天，屍體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這裡時，那名學生已經去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現在年青人怎麼不愛惜生命，說什麼就什麼?”作文
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他並沒有放棄，而是堅持發揮自己的特長，終於等到了出人頭地的日子。作文
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命讀後感 篇26
52年前，冰心先生寫過一篇散文《談生命》，發表於當時京滬鐵路管理局主辦的《京滬周刊》第1卷第27期。《京滬周刊》是份小而冷僻的綜合性刊物，以報導鐵路新聞，探討鐵路修建為主，兼及時事經濟，文藝只是點綴。因此，冰心先生這篇情感真摯深邃，文筆清新柔美的散文長期湮沒，為各種冰心作品集和研究資料集，包括迄今搜錄最為齊全的《冰心文集》（六卷本，上海文藝出版社）和《冰心全集》（八卷本，海峽文藝出版社）所失收，不為人知。
現在，冰心先生走了。她老人家的謝世，標誌著五四新文學運動最後一位成就卓著、影響深遠的作家隱入了歷史。作為一個中國現代文學研究者，我未能有幸親承冰心先生謦，但我想起她老人家90年代初以來給我的好幾封親筆信，想起她贈我的題詞，想起她慨然惠允擔任我參與主編的民國女作家小說經典「虹影」叢書的名譽主編，對她老人家的寬厚、親切和關愛，一直心存感激。為表示我的深切的哀悼之情，現把這篇半年前無意中得之於冷攤的先生佚文《談生命》公之於世，以為紀念。
在我看來，冰心先生與世紀同齡的生命是堅定的，正直的，是完全融合在她的多姿多彩的創作之中的。在這篇用詩一般的語言寫成的《談生命》中，先生說：「生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。」冰心先生在她漫長的生命中有快樂，也有痛苦，更有大痛苦，她與讀者同快樂，也與讀者同痛苦，七十餘年如一日，從而成就了她的璀璨瑰麗的生命。她雖然未能迎接新世紀的到來，但她的生命與20世紀中國新文學同在，與一代又一代的千萬讀者同在，與中國知識分子的良心同在。冰心先生走而無憾。
生命讀後感 篇27
今天，我讀了《生命 生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展現出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。看那!小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴重的威脅時的一種抗戰，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢?
像這篇文章的作者原本就是關節損壞的人，她就像文中所說的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢!她雖然關節損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠了!想到這兒的時候，往事便在我腦海中迴蕩。
那發生在音樂課上，我們下去的時候，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹雲霄了，音樂老師一來，教室里頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。後來又有一節音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現得更出色，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘。我終於知道上課認真聽講是個大好處。作文
生命讀後感 篇28
愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞!每個人的一生中都充滿著愛，但並不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。
——題記
愛，它無形，無私，無微不至地關照著我們，這就是愛，這就是愛的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自我的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學習、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎?而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只但是是你未覺察到罷了。
不明白大家有沒有聽過這麼一個有關於愛的故事：
春節的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。
正當這位父親沉浸在春節的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發現身邊的兒子不見了!他循聲望去，發現自我的兒子居然躲進了一輛停在路邊的麵包車底下!並且被卡在下方!見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。於是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自我一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下方的兒子!之後，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛麵包車抬起來!這正好應驗了米勒的一句名言佳句：愛，是世界上最偉大的力量!
而這位父親對兒子的愛，也轉化為一股力量，一股能夠讓一位父親抬起一輛麵包車的力量!
其實，不僅僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：
一群燕子棲息在一個四面環水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬。可就在這時，問題出現了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息;但是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎樣辦呢?
經過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!
於是，成年燕們馱著雛燕們出發了!飛過了一半多路程後，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。這時候，一架架小飛機才從航母上起飛，向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。
試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自我，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徒之路嗎?如果成年燕們沒有犧牲自我，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎?如果成年燕們沒有犧牲自我，雛燕們能夠繼續生兒育女，撫育後代嗎?不，不能!如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徒之路;雛燕們就不能飛抵南方去過冬;雛燕們就不能繼續生兒育女，撫育後代!這一切，這一切的一切，都源於成年燕們無私的愛以及犧牲的精神!
一隻魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的後代;老斑羚用自我的身體給年輕斑羚當作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續繁衍;汶川大地震中，一位母親用自我的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子!
愛，是夏天裡的那一把扇子，為你扇走酷熱;愛，是冬天中的那一個溫暖的火爐，給你帶來溫暖;愛，是一把利劍，為你開闢道路;愛，是一面盾牌，替你抵擋進攻。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳;如空氣般清新;似陽光般溫暖;像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到溫暖與幸福。
愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了麵包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人故事的發生，才組成了這完美的人間!
愛，它在無形中無私地給你無微不至的關懷，讓你無時不刻且無處不在地感受到溫暖，感受到期望，感受到光明。而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到期望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、期望與，光明!
生命讀後感 篇29
學瑜伽一月有餘，除了對體式的練習和瑜伽詮義的了解外，對於瑜伽並沒有更加深入的感悟，所以這一本《光耀生命》，不敢說看懂，只能算是管中窺豹，似懂非懂中看了若干篇。然後按照心中所思所想，寫下這篇讀後感，希望沒有離題。
「瑜伽」這個詞語，現在我們都知道所涵蓋的東西非常多，奧義也非三言兩語所能闡述清，甚至有人花費一生去追求也未定能參透真義，是人類幾千年流傳下來的關於生命宇宙的哲學思考。
其實在中國，也有許多前輩聖賢所流傳於人世的，同樣對於人生終極，至高境界的哲學思考和著作，同樣地出現過達到人生至高境界的聖賢代表，例如被尊為萬世師表的孔子，道家創始老子、莊子等，這些古代聖人們對於人類精神世界的追求，人生意義的思考，一樣地在人類文明發展史上留下了寶貴的哲學思想，他們的學說都描述出了對於頂峰境界的感悟。
例如《老子》開篇第一章：道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地始；有名，萬物母。常無，欲觀其妙；常有，欲觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。
講述著對於人生哲學的思考。
馮友蘭在《人生的境界》中提出了人生的四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
同樣地講述出了中國傳統文化對於人生境界的定義。
這些都是大師們對於人生至高境界的定義和描述，誠然，我們都是普通人一枚，不敢說能與聖哲們相比，但是人生於世，始終都會有著對生命的思索，對人生境界的不斷追求的想法。古今中外這些聖哲們也鼓勵人們去追求和參悟他們所提倡的思想和境界，在他們的學說中對於至高境界都有著詳細的描述，但是對於修行的過程，卻都是含糊其詞，或者一言兩語帶過，給人留下來的，感覺總是一座高不可攀的入雲山峰。包括古印度瑜伽也一樣，同樣必須修行者窮其一生，苦苦參悟。終極一生，或者都可能不能修得正果。
晦澀難懂的語言，對修行之道的含糊其辭，總是用「參悟、頓悟」來讓追尋者自行苦修。
人生於世，各類雜務占據了許多的精力和時間，漸漸地能夠靜心「參悟」的人越來越少了。反觀這一部《光耀生命》，雖然不能說是超越之作，但是言語樸實，是艾楊格根據自己一生的真實經歷和感悟而寫出來的，對於追求之道，給尋找者們提供了入門和攀爬的階梯，一招一式能夠做到的體式，將他對於瑜伽，和生命的感悟都結合到了裡面，使修行者在修練這些體式的時候，能夠逐步地領悟到瑜伽的奧義，久而久之，自然地對於人生便有了自己的看法。
這就是《光耀生命》的成功，給瑜伽修行者和生命意義參悟者們提供了攀爬高峰的階梯。
生命讀後感 篇30
平分生命中，男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫院的血太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間?」醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在一剎那間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：「放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。」男孩眼中放出了光彩：「真的?那我還能活多少年?」
醫生微笑著，充滿愛心地說：「你能活到100歲，小伙子，你很健康!」男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!」所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
人最寶貴的就是生命，生命給予每個人的只有一次。同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個人能如此心甘情願地說出來並做到呢?甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國家的軍事機密出賣了，真是可惡至極!可是，這個十歲的小男孩為了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、純潔……啊!他對妹妹的愛真是比水晶還要純潔，比黃金還要寶貴……假如人人都有這種心甘情願與別人平分生命的精神，太陽會照耀得更加燦爛，花兒會開得更加鮮艷，小鳥會歌唱得更清脆……
生命讀後感 篇31
生命是無價的，是人最寶貴的財富。人的生命是有限的，但是每個人的生活質量卻大大不同，有的人可以用自己的幾十年辛勞工作，給社會甚至國家做出偉大貢獻，而有的人整天混日子過，沉浸在自己的世界中，虛度光陰，浪費生命。
《傾聽生命》這本書為我們展現了各種有關於生命的故事，全書分為八個主題，其中「生命的脆弱與堅強」帶給我感悟最為深刻。在這個主題中，有關於植物的，也有關於人的，它告訴了我們生命的渺小，生命的脆弱，但生命也是堅強，在一個個困境面前，展現出了自己的光芒，創造出生命的奇蹟。
在母親的回憶這個故事中，一位身患重病的母親向我們詮釋了生命的力量，她曾經在自己本該璀璨如花的年華中與死神做了鬥爭，但是她並沒有屈服，通過肝移植手術挽回了自己年輕的生命，當然她還要繼續前行，她嫁為人妻，在一次手術後的常規例行檢查時，醫生髮現，她懷孕了。孕育生命，是一個女人對自己生命極限的挑戰，更何況是她，一旦出現肝功能衰竭，死神將再次與她牽手，但是她還是堅持要把孩子生下來，因為她真的想要當一次母親。幾個月後，醫生髮現胎兒的胎動明顯減少，如果不及時搶救，胎兒隨時可能猝死，於是醫生決定用剖腹產來挽救這個小生命，當這個小生命誕生時，所有人都為他而感憐憫，因為他還沒有發育完全，就像一隻小貓一樣脆弱，這時，生命顯得如此渺小脆弱。
本來生命垂危的小男孩，在母親的觸碰下，第一次睜開了眼睛，而在往後幾天，他的身體也逐漸好轉，到最後可以正常自己呼吸，喝奶。這時，生命又顯得如此偉大堅強。
生命是一種奇蹟，它創造了萬物，給了萬物屬於自己的思想和情感，但是，生命有時會很脆弱，正如人類在疾病與大自然面前束手無策，甚至坐以待斃，但我們有堅定的意志和信念，所以我們同樣也可以征服困難，用自己的生命創造奇蹟，在人世留下不朽的篇章，我們是強大的，因為我們有頑強的生命。