致加西亞的信讀後感(共6篇)

責任·忠誠·服從

——讀《致加西亞的信》有感

該書敘述了一個淺顯的故事，加西亞是古巴的一位起義軍首領，把信送給他的是美國西點軍校畢業的羅文中尉。1898年美西戰爭爆發，美方急需加西亞將軍的協助，怎樣才能把信件送到加西亞手中，美國情報局局長阿瑟·華格納上校向總統麥金萊推薦了羅文中尉。在得到總統的口頭指令後，羅文在最短的時間內客服重重困難，義無反顧地冒著生命危險完成了使命，把一封維繫民族存亡命運之信送給了加西亞將軍，為國家爭取了戰爭的主動權。

讀了《致加西亞的信》這本書後，我感觸頗多，獲益匪淺。羅文在此事件中的表現，說明他是一個責任心和使命感很強的人。堅強的意志力和對所從事事業的忠誠，使他成為一個不講任何條件並把完成工作任務放在第一位的人。羅文送的不僅僅是一封信，而是美利堅的命運，整個民族的希望。羅文的忠誠、責任感和創造奇蹟的主動性令我敬佩。該書所揭示出的敬業、誠信、忠誠、勤奮的精神，正是人性中最為高尚的一面，作者阿爾伯特.哈伯德通過本書也向世人揭示出了其成功的奧妙。

讀罷此書，我體會頗多：1、責任。我們終日提倡的“敬業愛崗”，如若沒有極強的責任心是不可能做到的。“責任”是一個人的行動指南和原動力之一。假如我們每個人都提高自己的責任心，自覺主動地做好本職工作，像“羅文”那樣敬業、忠誠、保質保量完成上級給予的任務，定會實現自身的價值。2、忠誠。這裡所說的忠誠是對黨的忠誠、對國家的忠誠和對人民的忠誠。我們不應該只是口上掛著忠誠說著敬業，應該用我們的實際行動去表現，因此無論我們在哪個崗位上都應該盡心盡力，恪盡職守。3、服從。羅文作為一名軍人，服從是他的天職，在面對有生命危險的任務時，他義無反顧的去執行命令，這說明羅文不僅僅具有軍人的作風，也可看出他的敬業精神：言必行，行必果。4、信任。當總統麥金菜得知中尉羅文能夠勝任這次任務時，他沒有去猜測和懷疑，而是立刻派他出發，正是因為這種信任才會有羅文的出色表現。

“把信送給加西亞”已經演變成一種忠於職守、信守承諾的象徵。我們需要像羅文這樣的“送信人”，而如今像羅文這樣的人還相當缺乏。其原因在於：不是大家不想做事情，不想把事情做好，而是大家習慣性地給自己設障礙、擺假設、找藉口、尋理由。“我忙、沒空”、“人少，沒辦法做到”，“能做到這樣已經不錯了”，“不要太理想化了”，“讓某某做可能會更好些”等種種理由推託，這些現象就是責任心不強、不願乾工作、不想乾工作、工作缺乏積極性的表現。以這樣的態度工作，我認為是對自己不負責、是對人民不負責、是對國家不負責，更談不上忠於職守、信守承諾。相反，羅文卻為我們樹立了一個光輝的典範。

初二年級讀後感：讀《致加西亞的信》有感

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初二年級讀後感：讀加西亞的信有感

《致加西亞的信》這本小冊子內容簡短平實，卻成為了風靡全球、暢銷不衰的勵志經典，在於它倡導了一種偉大的精神：信用、勤奮、敬業，這也是現代社會從業人員應具備的基本素質，細細品來，對我們今天取得成功有著很大借鑑意義。

首先，“人無信則不立”。上級命令的結果是下級的堅決服從，背後卻是上級的絕對信任，他們的信任來自於對他品質的肯定也是對他能力的間接認可，是他平素的品行為他“贏”得了這次機會，羅文憑這堅強的意志，歷盡艱險，不負眾望地完成了任務，這正是他的所立之處。“人而無信，不知其可”，如果一個人不講信用的，那就不知道他還能做些什麼了，的確，不守誠信能很難為他贏得別人的信任和尊重。生活中誠信能為我們贏得友誼甚至愛情，工作中誠信給我們帶來合作甚至事業上的發展機遇，誠信守用是為人處世的基本素養，也是人際交往的根本。在現代商業社會裡，經濟關係複雜，合作競爭無時無刻不在，信用就是一種資源，一筆無形的財富，就能為企業空手套來一大筆定單，輕鬆實現資金高效化、利益最大化，也能贏的老百姓購物認同感，他們花錢買的不光是商品，買的是信譽是放心，有時候還是承諾，終身免費服務等。這都是所謂的“品牌效應”，“靠質量求生存，靠信譽求發展”成為很多企業發展企業文化的另一大主題，信用是一個人、一個企業發展的根本。

其次，“一勤天下無難事”。羅文深知這是一項艱巨的任務，完成這項使命困難重重，但卻沒有挑三揀四，推諉扯皮什麼，甚至沒有問怎么把信送給加西亞，這僅僅是職責所在嗎，這更是他忠於職守，敬業愛崗精神的體現，態度已經決定了一切，這是他成功的最大砝碼。對於我們每一位員工，企業的發展也關係自我發展的好壞，我們也不能停留在對企業抱怨上，待遇不好，工作環境太差，得不到領導重視，管理落後等，首先應捫心自問我們對工作的態度，我們是否完成了自己的本職工作呢。我們都是企業的發展環節中的一個元素，我們每個員工的態度和努力關係著整個企業機體的良性運轉，要積極樹立我們的主人翁意識，加強我們的責任心，敬業愛崗，也許我們沒有機會做出轟轟烈烈的大事業，但我們每個人所做的一切都關係著企業的榮譽，甚至關係著企業的生存，一個人的微小工作失誤可能引起整個系統的不穩定，甚至導致整個工程的失敗這就是有名的蝴蝶效應。具體到我們年輕人，思維活躍，對新鮮事物理解接受能力強，理想與現實的落差，內外環境的不均衡，曾經的豪言壯語顯現得蒼白無力，一味嗟嘆和彷徨，我們是否考慮也象羅文那樣敬業，努力完成本職工作，積累經驗，為自己贏得一個又一個為加西亞送信的機會，逐步完善自己呢，一個人的經歷往往成就一個人的能力，今天的認真與執著就是我們明天騰飛的支點。

的確，一盎司的忠誠等於一磅的智慧，對於一個企業尤為如此。員工的忠誠度責任心可以促進技改技措的實施，節約重複投資，提高企業的生產效率，避免技術流失斷層、甚至培養競爭對手等，還有利於團結一致，在商業競爭立於不敗之地。但我們培養、要求員工的忠誠度，敬業愛崗精神不能僅僅停留在“廠興我榮，廠衰我恥”的口頭宣傳上，也不能只是強化“奉獻高於一切”的精神催眠上，更不能強調一切聽從組織，是命令就要服從上，真正意義上的管理是提高效率，而效率就是企業人的物化。市場經濟下奉獻要與索取並舉，我們也要給予其相當的待遇，多傾聽來自基層的聲音，鼓勵其積極性，尊重知識，尊重人才等。堅固的堡壘總是最先從內部瓦解的，適當得引入競爭機制，使整個企業的每個細胞活躍起來，整個企業才有生機，以人為本，這也正是企業文化的核心內容。這樣才能培養出更多能夠給加西亞送信的人，這也是我們企業管理者經營企業應該思考借鑑的地方。

只有湧現更多能給加西亞送信的人，我們的國家我們的民族才更有希望，才能更早日實現中華民族的偉大復興!這也是二戰後日本迅速崛起的原因，但願我們每個人都能從這本小冊子中得到啟示，誠信守用、勤奮敬業，做一個現代的羅文。

讀致加西亞的信後有感

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公務員《致加西亞的信》讀後感

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一本全世界銷量排第六的書籍，到底有什麼魔力讓這么多的人喜歡看他？帶著溫馨提示中所提到的三個問題（1、自己是能送信的人嗎？2、我們從工作收穫了什麼？希望從工作中獲得什麼？3、書里那些話語最能觸動心靈的深處？），我開始了閱讀。

我向來不愛看評論，直接閱讀了全文。合上書，也許是中文翻譯還不是很精彩，感覺不到特別困難的地方，也沒有什麼很精彩的歷險經歷，但我對羅文中尉面對任何任務時的那份鎮定和決心由衷表示佩服，接到任務時完全沒有提出任何的要求和疑問立即出發，依靠自己的智慧和思考，憑藉自己的韌性和勇氣完成了這個別人看似不可能完成的任務。設身處地的想一想，如果是自己能做到嗎？很慚愧，我恐怕無法完成這個任務。那如果我是美國總統，我會需要放心一個像我這樣的人去完成這樣一個艱巨的任務嗎？我也不會放心。我會派誰去？肯定是羅文中尉。

再仔細的閱讀那些評論，我發現無一例外的都是評論家和統治者、企業家、領導的讚美詞，讓我很是不爽，但是這本書告訴我了一種敬業精神，對於他人的請求，自己要付諸於行動，全心全意的去完成；對待自己的職業有一種忠於職守、服從和對自己名譽的重視，不再抱怨自己的身邊的一切不利條件，不再為自己的工作的倦怠、鬆懈去找藉口，讓自己全心全意的對待自己的工作，認真負責的工作每一天，當自己躺在床上的時候，告訴自己，沒有愧對自己一天的光陰。

作為一名剛剛進入執法隊工作的公務員，剛開始我從工作中收穫的是困擾，是工作的要求與現實中的差距，在工作中，我們應該忠於我們的崗位和職能，我們應該按照法律規章的要求去履行自己的職責。可是在現實的工作中，有很多的問題都是法律在設定的時候沒有涉及到的，這樣會給我們的工作帶來巨大的困難，該如何去處理，該如何去運用法律的完成上級交給我們的任務？其實，自己也在工作中逐漸的遇到這樣的問題，開始自己也是查找法律條文，向有工作經驗的老同志請教，但是當大家給你的答覆都是“這個問題在現實中根本沒有辦法解決，就按照以前的做法做就好了”的時候，自己就發生了懈怠，我以為這就是答案。

在讀這本書前，我還沒有動力也沒有勇氣去追尋收穫，而現在我有了，真正收穫是來自看似平凡的工作，我將在工作中去收穫那份敬業和主動。看看周邊那些努力工作的同事，我才知道，還要向他們學習很多，學習怎么做一個合格工作人員，要全心全意的去學習行政法律知識，學習工作的方法，學習如果將法律融合到工作中去等等。更要學習如何在工作中去學習如何真正將我們的工作變成讓廣大的民眾受益，讓民眾來理解我們的工作，讓他們帶著疑惑或者不解或者是憤怒來到我們這裡，卻能夠心悅誠服接受我們的處理結果，不要讓他們帶著無奈和痛苦離去。而這些說起來容易做起來難事情還有很多細節要去做。

讀《致加西亞的信》有感

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讀一本好書，精神就會得到一次升華。當我讀到這部書的時候，我深深地體會到了這一點，書是我們的精神食糧。《致加西亞的信》是一本聲名遠播，流傳已久的勵志類書籍。書中講述的故事是發生在1898年美西戰爭期間，當美國總統將那封寫給加西亞的信交到羅文中蔚手中，並命令他去完成任務。羅文中蔚在根本無法預知環境惡劣程度的情況下，義無反顧地冒著生命危險完成使命，把這封決定戰爭命運的信送給了加西亞將軍。簡單的故事百年後何以能流傳於世，並且被各企、事業、機關單位做為培訓員工的重要教材，因為這部書中所講的故事不知單純是“送信”，它已成為人們敬業、忠誠、主動和榮譽的象徵，它傳達的理念影響力足以超越任何理論說教。這種敬業、忠誠、勤奮精神是人性中光輝的一面，同時向世人揭示了成功的真理。

羅文是“忠誠”的楷模，“敬業”的模範，“勤奮”的榜樣，“自信”的標桿。這種優良品質不是與生俱來的，也不是管理者強加的，而要靠自己去自覺地磨練和養成。羅文中慰在接到命令後，他沒有問“加西亞將軍在哪裡？”而是無條件地服從命令。他認為服從命令是軍人的天職。在當今社會中，在我們的日常生活工作中，有多少人常常善於投機取巧為榮譽，沒有監督就沒有工作，在領導不注意的情況下，工作中就會出現懶散、消極，常常以懷疑、抱怨的心態工作，與羅文相比，我們身體上所缺乏的是堅定的毅力和必勝的信心。因此，我相信，只有那些不需要別人在旁監督、行事堅毅而誠實的人，才能真正成為企業的棟樑之才，最終走向成功。羅文之所以成功，最重要的因素並不在於他有著傑出的軍事才能，而是在於他有著優秀的品質：忠誠、勇敢、堅毅，正是他的這種優秀的品質，使他出類撥萃，創造出戰爭史上的奇蹟，成為後人學習的典範。

看過這部書會發現，在許多時候，許多情況下，簡單與複雜、局部與全部、平凡與崇高，竟是如此的接近。我們不訪做個思考，在當今經濟社會，我們應該做哪種人？對絕大多數人而言，事業是我們生命中最重要的部分，做我們應該做的事，讓我們也成為企業中的“送信人”，做一個敢於承擔責任的人。世界上很少有報酬豐富卻不需要承但任何責任的便宜事。當責任從前門進來，你卻自後門溜走，你失去的可是伴隨責任而來的機會！對大部分的職位而言，報酬和所承擔的責任有直接的關係。主動要求承擔更多的責任或自動承但責任是成功者必備的素質。無論在任何情況下，都別讓“沒有空”的想法使我們無法完成有助於我們獲得成功的事。

“敬業”這個經濟社會永恆的詞語中，既包含了個人對事業的執著，又有對事業的忠誠。敬業是全心全意地對待工作，是一種人生態度，是珍惜生命、珍視未來的表現。一個人做事的效率在很大程度上取決於他的工作精神和態度。如果做事時，感受到的只是束縛和辛苦，不思自省，卻以種種藉口來遮掩自己缺乏責任心，只會使自己變得越來越浮淺。常常抱怨工作的人，終其一生，決不會真正成功。成功的人是把別人抱怨的時間都花在了努力工作上，將工作當成人生的樂趣，不只為薪水而工作，常懷感恩的心做好每一件事。

只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才能有創新。我們每個人都要用積極的態度去適應生活中遇到的任何困難，要用創造性的思維去工作，不要成為心理上的奴隸，而以堅定的自信對待自己，對待生活與工作，創新是企業生存之基，創新是企業發展之源，將創新精神溶於企業文化，視為公司的核心價值觀，這就要求我們每一位公司員工樹立強烈的責任感，要有一種不滿足現狀的進取精神，敢於創新，在創新中得到升華，實現人生超越。

勤奮不是三分鐘熱情，而是一種持之以恆的精神，勤奮不是天生的，是後天的鍛鍊和努力得來的，有付出總有回報，但是“獎賞僅僅是給那些有用的”絕不停留在原地等著天上掉下來的餡餅，一切成功都是努力的結果，一分耕耘，一分收穫，如果你真的付出了，可是沒有得到相應的回報，那是因為收穫的季節還沒有到來，只有我們以一種持之以恆永不放棄的態度工作，最終我們會等到掛滿枝頭的累累碩果的秋天。

這是一本唯一讓我看到的震憾人心的書，一切成功都是努力的結果，讓我們停止無謂的抱怨，收拾好心情，從頭開始，從現在開始，忠誠於我們要做的每一件事，不斷完美自己，做一個現代的羅文，當今社會，象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人是一個企業、一個國家所需要的，我們需要樹立敬業、進取精神，讓我們的員工結合本行業特點，向羅文學習，以羅文為榜樣，行動起來，全心全意完成屬於我們自己的任務把信送給加西亞“只有這樣，我們的企業才會更輝煌，才能在如此競爭激烈的行業中永不言敗。

這部書不僅僅說明了工作的方式、方法，更是提倡一種人生哲學。面對困難，是怨天尤人，指責上天對自己的不公，還是發現問題，理清思路，儘量去解決？這部書同時告訴我們：生活是客觀存在的，積極工作，快樂生活的態度卻能伴隨我們一生。樹立人生目標，認真對待每一天，把目標細化到每一天，從身邊小事做起，對事盡力，對人盡心，以飽滿的熱情踏踏實實地工作，無條件並主動做好我們的本職工作，做一個現代式的羅文。

國小教師《致加西亞的信》讀後感

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讀完《致加西亞的信》，頗有些感觸。書中所倡導的“敬業”精神很值得我學習。

1895年，西班牙占領了古巴並實行殘酷的殖民統治，美國在古巴的利益受到直接威脅。1898年，作為美國在古巴軍事存在標誌的，停泊在古巴哈瓦那海灣的“瑪恩”號軍艦被西班牙軍隊擊沉。美國決定對西作戰。戰爭的關鍵在於美國必須與古巴國內反抗軍領袖加西亞將軍取得聯繫，協同作戰。但是沒有人知道加西亞將軍究竟在古巴從林的什麼地方。總統找來了一名叫羅文的上尉軍官，交給他一封致加西亞將軍的信，要求他把信送給加西亞。接受任務後，羅文馬上出發，秘密潛入古巴，歷盡千辛萬苦，冒著生命危險，憑著機智和勇敢，最終完成了任務並帶回來大量寶貴的軍事情報，為美西戰爭的勝利奠定了基礎。

作為一名軍人，羅文深知隻身潛入敵占區的危險，而且他並不知道在什麼地方能找到加西亞將軍，甚至不知道加西亞將軍究竟長什麼模樣，他沒有問任何問題，沒有提任何要求（例如，如果不幸遇難，家屬是否能得到撫恤等），沒有任何猶豫（這么危險的事為什麼就要我去，而不要其它人去呢？），他只是毅然地、義無反顧地投入到執行任務的進程中，並且出色地完成了任務。這裡，體現了一種對事業高度認真負責及對職責高度忠誠的精神。

作為教師必須敬業愛生。敬業愛生是教師職業道德的底線。

教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這一事業對社會的發展有著不可替代的推動作用。現代社會，教育事業的興旺發達，直接關係到一個民族，一個國家的生存和發展。因此，教育被各國普遍認為是立國之本。與此同時，教師職業還聯繫著千千萬萬的社會個體的自我實現和幸福的可能性，關係到社會成員自由而全面發展的程度，關係到人的切實利益的擁有和維護，教師成為學生通向幸福之途的導向。正如夸美紐斯所說：“教師是太陽底下最崇高的事業。”基於此，愛崗敬業是人民教師最高尚的美德，也是人民教師最基本的道德規範。

只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說：“國家和人民把兒童託付給教師們，要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人，託付教師們來培養、教育和造就這代人。也就是說，把自己的希望和自己的未來都完全囑託給他們”。這種委託不是無條件的，在將兒童交給教師的同時，規定了教師應當履行的責任或義務。愛崗敬業是教師對各種規範、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾、履行社會責任和社會義務的表現。

只有愛崗敬業，教師才能自覺地、不斷地完善自我。教育是一種專業性很強的的活動，對教師的素質有很高很嚴格地要求。時代在飛速發展，要求教師的知識、能力、道德情操、心理素養等這些方面的素質，必須與時代相吻合。要提高這些素質，主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善來達到。那么這種動力來自何方？主要來自於愛崗敬業精神，有了愛崗敬業的精神，教師就能夠對自身素質水平有一個理性認識，並努力使之與教育工作的客觀要求不斷接近，通過自身的不斷完善和發展，為更好地完成教育任務提供保證。反之，則要落伍，被淘汰。

愛崗敬業能幫助教師正確處理各種社會關係，化解各種矛盾，提高工作效益。教育是一種複雜的社會勞動。教師要面對複雜的社會關係，處理千差萬別的矛盾衝突，這是完成教育任務的必備前提。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，領導的信任，同事的支持，家長的配合，學生的自覺努力，而“愛崗敬業”精神在這方面大有助益。教師的愛崗敬業精神則可以感染同事和學生，使其成為他們的榜樣；感染領導和家長，使之對教師信賴和尊重；愛崗敬業精神也可以影響社會各方面的敬重和支持。這一切，無疑將有助於教師提高工作效益。

概括起來說，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫；反之，搪塞、敷衍、馬虎，對工作缺乏熱情和積極追求的教師，只能是一事無成空嗟嘆。

讓敬業愛生的精神照亮我們前進的道路！

杜鵑園國小

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