關於工作經驗的文章 篇1
1.通過三個月的工作經歷，自身的工作協調能力得到了鍛鍊，溝通能力和技術水平得到了提高。與同事很好的溝通和交流掌握各項工作的要領，只有掌握了技術方面的要領和重點才能更好的進行下一步的工作。儘量把工作的阻力降到最低，同時，與組長同事保持良好的溝通，可以得到更多的幫助和指導，無形中學到了很多東西，可以幫助提高工作效率。
2 在公司中的中各項工作流程很清楚，每一項工作，每一個流程，都是我學習的機會。都有我要學習的地方。當然，制度完善了，工作流程清楚了，是不是就要這樣保持下去。不去創新呢?我個人認為工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。要做到大家都滿意就要在工作方法和創新上多努力，創新並不是要把以前的經驗丟掉，在原有的基礎上創新。只有不斷的創新公司才能成長。
3 安全工作要做好，安全工作做不好，其他方面的突出，其結果還等於零。如果在工作中有什麼意外的話，不僅對自身不利，還會牽連到別人，因此無論在接手什麼工作時，都要以安全為前題。自覺堅持“預防為主”的方針，防患於未然。
4 在工作中尋求差異，尋找突破，增強工作的主動性和創造性。加強自己的技術能力，認真負責的完成各項工作。別人不能做的事情，我們要能做，別人能做到的事情，我們要做到更好，追求細節完美。具體在工作中要做到安全、質量、節約成本、進度同時進行，儘量降低消耗，避免浪費。
5 工作中感謝公司和領導給我歷練的機會。選對公司，跟對領導，做對的事，工作起來自然順心。來公司工作後我慶幸自己遇到了這位組長，他毫無保留的教方法和經驗。沒有組長的信任，沒有這么多的歷練機會，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激組長的栽培。認真、專注、負責任的去工作。
企業是一艘大船，承載著所有員工。只有企業發展壯大了，員工才有所依靠。企業是個大家庭，我們作為家庭中的一員，要不斷的完善自我加強自身的素質，嚴格遵守制定的勞動制度，充分發揮其工作積極性和自己的聰明才智，展現自身的特點，才能創造出更多的有用價值。在工作中要起到先鋒模範帶頭作用，團結協作，充分發揚個人精神，自覺的將思想和行動與公司保持一致。發揚不畏艱辛、克服困難的拼搏精神，為公司的發展做出更大的貢獻!
關於工作經驗的文章 篇2
從20xx年1月在以來，到如今已經整整六年了。這六年中經歷了20xx年經濟危機，20xx年經濟復甦，20xx年投資業務轉型，20xx年被集團派往。20xx年到20xx年，我見證了一個非制度化經營的小型企業發展成為一個註冊資本*萬元、建立現代企業管理模式的*公司的成長過程。一個人如果沒有夢，就沒有未來。現在的*公司，未來將會成為一個資本數億的*集團——這是屬於每個*人的中國夢，中國夢，天之藍。
每一個夢，都要通過腳踏實地的努力去實現。工作六年來的點點滴滴，讓我收穫最多的不是日積月累的工作經驗，而是面對一切工作所持有的正確態度。
一個優秀的員工，首先要學會管理好自己的情緒。所謂人非草木，孰能無情，人非聖賢，誰能無過，意思是說人都有喜怒哀樂的情感，也都會犯錯誤。如果一個人不能管理好自己的情緒，就不能控制好自己的思想行為。作為一個工作團隊中的一員，尤其是初入職場的員工，會遇到很多工作難題。遇到這種情況不能使自己的情緒太低落，從而易怒、易躁、失意，這樣既傷害了同事，又傷害了自己。如果工作中帶有負面情緒，遇到難題後不能迅速的調整自己的情緒，那么就很可能被負面影響打倒，從而有可能導致整個工作團隊的失敗。
第二，要用積極的情緒來感染同事。
人是情緒化的存在，團隊精神亦然。工作是信息的傳遞，情緒的轉變。一個優秀的員工絕不可能把不好的情緒傳遞給團隊，因為這樣做的結果只會：其一：降低團隊的工作效率，其二：給領導留下不好的印象。
第三，充分準備好投入自己的工作。
1、 專業知識的準備：對自己要做的工作要有100%的了解
和絕對的信心。你對自己的工作了解的越專業，領導對你就越有信心，你就越有說服力。
2、 精神上的準備：把自己的情緒調整到最佳狀態。
3、 體能上的準備：人有能力，但沒有強健的體魄是不行的，精力充沛亦必不可少。
第四，尋找事情做。
保持自己工作量的充盈，不局限於紙面制度上的工作範圍。勇敢的走出去、邁出步——工作中的問題無處不在，主動地尋找問題，努力的解決問題，不斷積累的工作經驗與人氣，將使你受到團隊領導的青睞。
第五，建立信賴感。
在每天看似簡單重複的工作中，團隊彼此沒有信賴感是無法達成任何工作成果的，要做到以誠待人。
第六，信守承諾。
承諾的關鍵是完成承諾。你需要給團隊一個保證，保證能夠完成團隊任務，保證你的工作按時達成。在承諾的時候要注意，
不能許下你做不到的承諾。
在工作中保持一個良好的心態，以一顆敏而好動之心應不變之萬變。誰能最後享受到勝利成果?
第一， 能始終跟著團隊一起成長的人。
第二， 對團隊的前景始終看好的人。
在團隊不斷的探索中能找到自己位置的人。 為了團隊新的目標而不斷學習新東西的人。 抗壓能力強且有耐性的人。 與團隊同心同德，同舟共濟，同甘共苦的人。
關於工作經驗的文章 篇3
光陰似箭，日月如梭。一晃我已在單位工作了二十一個年頭，在這些工作中的日日夜夜裡，我經歷了很多，磨礪了很多，沉穩了很多，也獲得了很多。回顧這二十幾年所走過的歷程，有許多辛酸，有許多苦痛，也有許多欣慰。回味這一路走來的艱辛，我感觸良多，現將自己多年工作的心得與見解和新進的年輕大學畢業生交流共勉，希望能給他們一些啟示或些許的幫助。
首先，學做事，應該先學做人。工作中，大家是相互協作的，人不是機械，他有喜怒哀樂，每個人都是一個獨立的個體，都擁有自己的個性，如何讓自己在工作中如魚得水，如何讓別人對你傾情相授，這就講求個處事之道。為人者，必須真誠待人，勤勤懇懇，樂觀向上，不要整天怨天尤人，坐享其成。
其次，學會適應環境。不要試圖幻想著讓環境來適應你，你要學會改變自己適應環境。一個全新的環境，全新的領域，最是讓人難以適應，但越是這樣，越要調整好心態，以最快的速度去了解環境，去融入環境，去適應環境，去習慣環境。只有這樣，你才能迅速地融入團隊，工作起來才能得心應手。
再次，謹記學無止境。任何行業，任何崗位，都會存在新老員工更換的情況，鐵打的營盤，流水的兵，我們想要成為那留守的兵，我們就得無時無刻地讓自己處於學習的狀態，創造一切可以學習的機會，多看，多問，多想，多聽，沒有人有責任和義務主動教你，只有自己主動地學習，學習別人處事方法，是最有效、最快捷的成長方式。
第四，效率是做好工作的靈魂。不要把好像、 有人會 、大概 、晚些時候、 或者、 說不定之類的話掛在嘴邊。尤其是和上級談論工作的時候。我十分痛恨聽到的一句話是：我晚些時候會把這個檔案發給所有的人;因為這往往預示著我必須時刻提醒他不要忘記。
第五，今日事今日畢，不要拖延工作。很多人喜歡在學習和玩耍之間先選擇後者，然後在最後時間一次性趕工把考試要複習的東西突擊完成。但是在工作中請不要養成這樣的習慣，因為工作是永遠做不完的，容不得你突擊。又或者，當你在徘徊和彷徨如何實施的時候，你的領導已經看不下去，自己去做了。這是一個危險的信號。
第六，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不要認為理論上可以實施就大功告成了!這點太重要了，往往當真正實施的人開始做了才會發現計畫完全等於鬼話。如果不親自實踐，做計畫的人會早晚被實施者鄙視。永遠需要提升自己的辦實事的能力，而不是空談。
第七，永遠不要讓別人等你。在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。在大學中可能只是同寢室的人的幾句半開玩笑的抱怨，在工作上很可能導致你的潛在合作夥伴的丟失。你在做一個工作的同時要知道別人的進度，而永遠不要落後。
第八，天下大事，必作於細。不要認為細節不重要。在大學裡，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業里管理的精髓就在於將簡單的事情做到細節。一個慌忙尋找保險箱鑰匙的動作就很有可能喪失你晉升財務主管的機會。
第九，樂觀是成功之源。不要表現得消極，僅僅因為你所做的事情不是你的興趣所在。
很顯然，在學生時代，當做到自己喜歡的時候，我們會花200%的精力去創造，但如果是枯燥的事務，我們便懶得理睬，最好能有辦法應付過去。但在工作上80%你所做的事情都是繁瑣而看似機械的，如果僅僅為此而表現的悶悶不樂，那么你會鬱悶更久。要知道你的上司已經為這個項目夠煩惱了，你還想讓他看到你的表情嗎?
第十，勇擔責任，方為人傑。不要推卸責任。在其職，謀其位做好自己負責的事，對自己份內事負責，不要推卸責任，要敢於擔當。
第十一，學會調節自己的情緒，給自己找一個發泄情緒的方法。人吃五穀雜糧，可能事事如意，當在工作中遇到難題、開始出現煩躁、焦慮的情緒時，應該及時地調整這種情緒，不要讓敗壞的情緒影響正常的思維，影響你的工作思維。我們需要找一個宣洩口，將這種情緒發泄出來，根據自己的喜好，可以選擇唱歌、做運動、找人傾訴&&調節自己的情緒，是十分必要的。
第十二，不要認為停留在心靈的舒適區域內是可以原諒的。每個人都有一個舒適區域，在這個區域內是很自我的，不願意被打擾，不願意和陌生的面孔交談，不願意被人指責，不願意按照規定的時限做事，不願意主動的去關心別人，不願意去思考別人還有什麼沒有想到。這在學生時代是很容易被理解的，有時候這樣的同學還跟冷酷個性這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之後，你要極力改變這一現狀。否則，你會很快變成雞尾酒會上唯一沒有人理睬的對象，或是很快因為壓力而內分泌失調。但是，如果你能很快打破之前學生期所處的舒適區域，比別人更快的處理好業務、人際、輿論之間的關係，那就能很快的脫穎而出。
其實工作的經驗還有很多，主要還需要自己去慢慢摸索和體會，每個人的經歷不同，得出的心得體會也會不同。工作在於心態，好的心態能夠將工作簡單化，遇事也能有正確的處理方法，學會淡定，學會思考，學會衡量。快樂地工作，工作得快樂，這就是我們所追求的!
關於工作經驗的文章 篇4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，經過兩年的教學，今天很榮幸在這裡與大家交流國中化學教學的一些心得體會，希望大家批評指正，並提出寶貴意見。
一、激發學生興趣，引導學生自主學習
學生剛接觸化學，會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更會感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象、乏味。如何保持學生學習化學的興趣，使暫時的興趣轉變為持久的興趣呢?
首先，要有好的教學設計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔，並且可以適時的幽默一下。
其次，要求教師的素質優秀。一名優秀的教師，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出、講得好”的本領。一名教師是否有能力，直接影響學生對其教學的肯定。
最後，設計作業激發學生興趣。如果作業少但由淺入深，緊扣知識點，學生都能順利的完成，也能增加學習的興趣;反之，作業多又難度大，學生就很難完成，長期下去，就會讓學生喪失學習的興趣。
二、打好紮實的基礎
學生之間的智力和學習基礎有差異，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間複習而在平時教學中拚命趕進度，必然造成學生對知識的“消化不良”，從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣。所以要針對學生實際情況因材施教。
三、抓好複習工作
有效的複習，可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理，使之條理化，系統化，並通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎知識。
第一、抓好化學複習的三條線：一是物質的性質和用途;二是化學用語的熟悉、掌握、運用;三是實驗。
第二、設計綜合專題進行複習。根據中考常見題型設計綜合專題進行複習，提高套用知識分析問題、解決問題的能力。
第三、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價，並且反覆聽寫，在掌握了的基礎上進行化學式的書寫練習，爭取達到人人過關。
最後、經常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我師”，教師是一個團隊，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經驗豐富，處事老道;年輕教師精力充沛，思維開放。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經常向老師們請教，更要向優秀的教師學習。這樣才有助於提高我們的業務能力。 以上就是我的觀點，謝謝大家。
關於工作經驗的文章 篇5
從事初三化學也有年頭了,對化學教學有些看法,以次跟大家研討.
初三化學在教學中主要要抓住以下三種工作。
一、做好啟蒙教學，培養學生學習化學的興趣。
我記得我第一次接觸化學時,也是老師的提問引起了我的興趣, 初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。
在教學中，我們能掌握教學規律，因材施教，運用直觀、形象的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。
二、利用好化學實驗的作用。 化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。
在我們與學生的接觸中，我們往往發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。
三、做好與學生的交流工作，爭創好成績。
學生如果對這個老師感興趣，那學生對他所教的學科也感興趣。所以我們在課後要多與學生接觸，增強師生關係。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度;對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，我們不斷耕耘。同時，對於學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。