牐牻裉煲輝縉鵠矗推門而出。一股清香年撲面而來，尋香而去，發現一大把潔白的梔子花整齊地擺放在門邊倒放的搓衣板上。這么早就有花送來，肯定是班上學生送來的，見我沒起來就放在了門外。
牐牶么笠話鴉ǎ大概有十幾枝，有盛開的，潔白的花瓣層層疊疊，如玫瑰般豐滿；有含苞欲放，嫩綠的花蕾從翠綠的葉片間探出頭來，像孩子般頑皮。朵朵可人，枝枝嬌嫩，枝葉間還滯留著清新的水滴，顯然是剛剛用清水洗過連日天晴沾染在葉片間的灰塵。好細心的送花人！
牐牷崾撬呢？
牐犠源影嗌涎生知道我愛花之後，隔三差五的總有人偷偷給我送花。蘭花初開時，辦公室里的花瓶里突然插進一大把馨香的蘭花；杜鵑紅遍時，花瓶里又換上了燦爛的杜鵑；月季正開時，講桌上又出現了艷麗的月季……今兒梔子香濃，又是誰給我送來了馨香呢？
牐犚醞有人給我送花之後，我在教室查問是誰時，可學生總是笑而不答。私下問時，他們一會兒說是這個，一會兒說是那個，可問及此人時，又都一口否認。久之也就不再問了，只是欣喜收下。弄得辦公室里的同事一見新花出現，就打趣問又是哪個暗戀者送的。每每，我總是開心笑答：“哈哈，暗戀者？多著呢！班上學生都是！”
牐犝液沒ㄆ墾好花，霎時屋子裡瀰漫了清香，心裡清爽極了。到底是誰呢？這次一定要弄清楚，他們馬上要畢業了，給我送那么久的花，應該向他（她）說聲“謝謝”啊。於是決定一定要查出是誰。
牐犝餉叢緹陀謝可送，肯定是在校外食宿的學生，校內沒有梔子花。於是找到班上生活委員要來在校外食宿的學生名單，一看，名單上一個叫陳靜的同學一下引起了我的注意。難道是她？她是我班上成績最差的一位同學。剛到我班時，除了能寫一手乾淨整齊的字外，幾乎不能答題。她從不和同學說話，也從不回答問題（一般老師也從不點她）。但是我發現她做事認真努力，我每次布置的作業，她雖不能答，但她總是以抄課文或作文代替，而且抄得一絲不苟。很喜歡她的踏實努力。於是特別關注她。偶爾提簡單得不能再簡單的問題，有時表揚她字寫得乾淨，有時誇她踏實努力……雖然她每次考試還是不及格，但是在我的鼓勵下她從沒放棄過學習。她的這種不放棄讓我很感動。於是多次我以她為例教育班上其它學生：考上大學的可能是人才，考不上大學的未必不是人才。只要我們做任何事時肯努力，踏實去做，堅持到底，就一定有收穫。而且這種踏實堅持的精神走到哪兒都是財富……因此班上許多同學雖然成績不好，但她們都能努力如昔。為此我欣慰不己！
牐牎耙歡ㄊ撬！”於是自習時，我找到她笑著說：“謝謝你送的花！”“你怎么知道是我？”她羞澀一笑而驚異地問。“以往的花都是你送的嗎？”我笑而再問。“喔，有的是，有的不是。”“那是哪些同學？”“嗯，他們不讓說啊，我告訴你，你可別說是我說的，好嗎？”她請求地問。“嗯。”接著她說出了幾個同學的名字，原來全是班上幾個成績不好的同學。我有些詫異，於是：“你們為什麼給我送花？”“我們感謝你從不把我們當差生看，這是我們讀這么多年書沒有過的。知道你愛花，所以我們商量輪流給你送花。”聽罷，驀然一驚：“這本是我們做老師應該做到的！可是……”無心的愛竟是如此芬芳！只是可惜我們很多時候忽略了這種芬芳！